- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осенний день здоровья
Сценарий спортивного развлечения «Осенний день здоровья» для старшей группы (6 сентября).
ьник 1" /
Цели и задачи
Цель: сформировать у детей положительное отношение к здоровому образу жизни через активную игру.
Задачи: развивать ловкость, координацию, выносливость; закрепить знания о полезных привычках; создать бодрое, радостное настроение.
Действующие лица
Ведущий (воспитатель/физкультурный инструктор)
Доктор Айболит (второй взрослый или переодетый помощник)
Карлсон (по желанию, как «проблемный» герой, которому нужно помочь стать здоровым)
Инвентарь
обручи (6–8 шт.)
кегли (10–12 шт.)
маленькие мячи или «тыквы» (мягкие мячи оранжевого цвета)
корзины (2 шт.)
зонтики (2 шт.)
конусы/стойки (8–10 шт.)
вырезанные из бумаги осенние листья (для подсчёта очков)
муляжи овощей/фруктов (или картинки)
2 ложки и 10 «шишек» (можно из смятой бумаги)
ьник 2" /
Ход праздника
Вступление (5–7 минут)
Ведущий. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день — Осенний день здоровья! Осень дарит нам витамины, свежий воздух и много движения. А чтобы не болеть, нужно дружить со спортом, правильно питаться и гулять. Сейчас проверим, кто у нас самый бодрый!
(Проводится общая разминка под весёлую музыку: наклоны, повороты, прыжки, «велосипед» лёжа, махи руками.)
Ведущий. А теперь давайте поприветствуем здоровье! Все вместе: «Физкульт-привет!»
ьник 3" /
Появление Доктора Айболита (3–4 минуты)
Под музыку появляется Доктор Айболит.
Доктор Айболит. Здравствуйте, мои дорогие! Я пришёл проверить, все ли здоровы? Кто делает зарядку по утрам? Кто ест овощи и фрукты? А кто моет руки перед едой?
(Дети отвечают, поднимают руки.)
Доктор Айболит. Отлично! Значит, у вас крепкий иммунитет. Но я слышал, что где-то прячется вредный вирус… Давайте его прогоним с помощью спорта!
ьник 4" /
Эстафеты (25–30 минут, 4–5 станций)
Эстафета 1. «Собери урожай»
Что делать: по сигналу первый участник бежит змейкой между конусами, берёт из общей корзины один «овощ/фрукт», возвращается и кладёт в свою корзину, передаёт эстафету хлопком.
Зона: участок или зал.
Задача: скорость + координация.
Эстафета 2. «Перепрыгни через лужи»
Что делать: напротив каждой команды — «лужи» (обручи). Участник перепрыгивает через каждый обруч до ориентира, обегает его, возвращается, передаёт эстафету.
Зона: зал или ровная площадка.
Задача: прыжки, равновесие.
Эстафета 3. «Угости белочку шишками»
Что делать: первый участник кладёт «шишку» в ложку, бежит до «белочки» (стул с игрушкой), аккуратно кладёт шишку в тарелку, возвращается с ложкой, передаёт следующему.
Зона: зал.
Задача: мелкая моторика, баланс.
Эстафета 4. «Будь внимателен: полезно — вредно»
Что делать: ведущий называет привычки. Если полезно — дети хлопают, если вредно — топают. Примеры: «мыть руки», «есть чипсы на завтрак», «гулять на свежем воздухе», «ложиться спать поздно», «кушать овощи».
Зона: круг на площадке или в зале.
Задача: знания о ЗОЖ, внимание.
Эстафета 5. «Спрячься под зонтиком»
Что делать: пара участников: один держит зонт, второй прячется под ним. Вместе они идут до ориентира и обратно, затем передают зонт следующей паре.
Зона: участок.
Задача: командная работа, темп.
Как считать очки: за каждую успешно пройденную эстафету команда получает 1–3 осенних листочка (в зависимости от качества). В конце считаем листочки и объявляем команду-победителя без акцента на «проигравших» — лучше «команда самых быстрых» и «команда самых дружных».
ьник 5" /
Мини-сценка с Карлсоном (если есть помощник, 5 минут)
Карлсон чихает и жалуется, что простыл, потому что бегал по лужам и не надевал шапку. Доктор Айболит объясняет: чтобы не болеть, нужны тепло, витамины и движение. Дети показывают Карлсону короткую зарядку, поют 1 куплет весёлой песни про спорт. Карлсон «выздоравливает» и благодарит ребят.
Если помощника нет — просто добавьте блок «Советы Доктора Айболита»: 3–4 коротких правила (мыть руки, есть фрукты, гулять, делать зарядку).
ьник 6" /
Завершение (5 минут)
Ведущий. Молодцы, ребята! Вы сегодня доказали, что спорт и полезные привычки — это весело.
Доктор Айболит. А в награду каждому — осенний листочек-медалька (вырезанный из картона) и витаминка (можно символическую: картинка или жетон).
(Вручение листочков, общий танец/флешмоб под энергичную осеннюю песню.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647939-osennij-den-zdorovja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.