Картотека дидактических игр с Нумиконом

К артотека дидактических игр

с «Нумиконом»

Математика – это просто!

Автор: Богданова Л.В.

« Знакомствосволшебными формами»

Цель:Сенсорное знакомство с формами Нумикона, развитие тактильного восприятия.

Задача:Учитьдетейманипулироватьформами(брать, накладывать, обводить, делать оттиски на пластилине), узнавать их по внешнему виду.

Материал:Набор крупных форм Нумикона 1-3 (желтая, оранжевая, красная).

Содержание:

Учительраздаетдетямформы.Предлагаетсвободно поигратьсними:потрогать,вставитьпальчикивотверстия,обвестивнешнийкрай, наложить одну на другую. "Давайте познакомимся с этими волшебными фигурками! Какого они цвета? Давайте постучим ими по столу. Спрячем за спинку".

Д идактическая игра «Найди все предметы»

Цель: учить находить все пластины, развивать мелкую моторику.

Материал. Пособие «Нумикон», сухой бассейн с фасолью или контейнер с песком.

Содержание.

Дети сидят за столом. В центре расположен контейнер. Учитель рассказывает правила игры: «Мы будем играть так: к кому подкатится мяч, тот и найдет предмет в фасоли. Ребенок, к которому подкатился мяч, ищет пластины от Нумикона. Найденный предмет высоко поднимается.

Дидактическая игра «Нарядныепальчики»

Цель: уметь работать по инструкции, различать цвета штырьков, уметь различать названия пальчиков

Словарь: нарядные, надеть, посмотри, пальчики, один, два, много, красный, жѐлтый и т.д.

Содержание: Игра заключаетсяв том, чтобы ребѐнок надевал на пальчики штырьки, следуя указаниям взрослого. Это могут быть штырьки одного цвета, разных цветов, один штырѐк, много штырьков и т.п. – в зависимостиот того, какие понятия вы хотите закрепить.

Д идактическая игра «Найди такую же»

Цель: закрепить представления детей пластинах Нумикон, упражнять в назывании цвета.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Учитель показывает детям фигуры, обводит каждую пальцем. Дает задание детям: «У вас на столах лежат разноцветные пластины, нужно найти такую фигуру какую я покажу. И громко назвать цвет». Просит детей обводить каждую фигуру пальцем.

Дидактическая игра «Красивые бусы»

Цель: закрепить представления детей о штырьках Нумикон, упражнять в назывании цвета, развивать мелкую моторику.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Учитель показывает детям штырьки двух цветов. Задание детям: «У вас на столах лежат разноцветные штырьки. Из них вы должны сделать бусы, чередуя цвет и каждый раз называя его».

Дидактическая игра «Выложи дорожку»

Цель: развивать умение детей сравнивать пластины по размеру, развивать внимание и мелкую моторику рук.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Дети сидят за столом. В центре расположен контейнер. Учитель рассказывает правила игры: «Нужно из пластин выложить дорожку, но что бы пластины одинакового цвета не повторялись»

Д идактическая игра «Закрой всю доску»

Цель: развивать умение детей сопоставлять пластины по размеру и находить нужное место на доске.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Дети сидят за столом. Перед каждым белая доска из набора и пластины.

Учитель рассказывает правила игры: «Вам нужно закрыть всю доску пластинами. Начинать нужно с углов и самых больших пластин. Пластины нужно класть рядом друг с другом».

Дидактическая игра «Угадай,чегоне стало?»

Цель:Развитиезрительнойпамятиивнимания.

Дидактическая задача:Учить запоминать расположение 3-4 форм и идентифицировать отсутствующую.

Материал:ФормыНумикона1-4.

Содержание:

Учитель выкладывает перед ребенком 3 формы в ряд (например, 1, 2, 4). Просит внимательно посмотреть и запомнить их. Ребенок закрывает глаза, а взрослый убирает одну форму. Ребенок открывает глаза и угадывает, "какая фигурка спряталась".

Игра «Справа как слева»

Цель: освоить умение ориентироваться на плоскости (доска из набора).

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Ребенок сидит за столом. Перед ним доска из набора Нумикон и контейнер с разноцветными штырьками из набора. Правила игры: учитель расставляет штырьки с одной стороны доски чередуя два цвета. Ребенок должен расставить штырьки с другой стороны опираясь на образец.

Д идактическая игра « Подбери форму»

Цель: закрепить умение сопоставлять количество штырьков и количество дырочек в пластине, упражнять в назывании цвета, развивать мелкую моторику.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Дети сидят за столом. Учитель составляет на белой доске

какой - нибудь паттерн. Ребенок должен подобрать подходящую пластину и положить ее сверху. Чтобы все штырьки были закрыты.

Дидактическая игра « Строим башню»

Цель: закрепить умение находить пластину подходящую по размеру, развивать мелкую моторику, сравнивать башни по высоте.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Дети сидят за столом. Учитель рассказывает правила игры: « вы должны построить башню. Каждый ряд штырьков закрываем пластиной. Выигрывает тот, чья башня самая высокая».

Дидактическая игра «Разложи по цвету»

Цель: закрепить умение находить пластины определенного цвета, развивать мелкую моторику, ориентировка на горизонтальной плоскости.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Сортировку по цвету нужно начинать с двух контрастных цветов. Попросите ребенка сортировать штырьки Нумикона по цвету, раскладываяих в ѐмкости соответствующего цвета, например, в разные миски. Еслимисок нужного цвета нет, вы можете использовать листы соответствующего цвета, например, в разные миски. Если мисок нужного цвета нет, вы можете использовать листы соответствующего цветного картона или бумаги. Второй вариант игры заключается в том, чтобы ребѐнок подбирал по цвету и вставлял штырьки в детали того же цвета (для начала достаточно будет разложить на поверхности детали двух цветов).

Д идактическая игра « Чья дорожка длиннее?»

Цель: развивать умение детей выкладывать дорожку из пластин на скорость. Развивать мелку моторику, глазомер, умение сравнивать.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Предложите ребѐнку выложить из форм Нумикона две дорожки: к зайке – короткую, к мишке – длинную, и съездить к ним в гости намашинке.Впроцессестроительстваакцентируемвниманиеребѐнкана

понятиях «много», «мало», «короткий», «длинный»: «Мы построим длинную дорогу, нам нужно много деталей. А это будет короткая дорога, в ней мало деталей». Потом проговариваем: «Мишка живѐт далеко, мы построили длинную дорогу, а зайка живѐт близко – дорога - короткая». Предложите ребѐнку показать и назвать (можно с помощью жеста) длинную и короткую дороги. Можно также строить дорогу, чередуя детали в определеннойпоследовательности.

Дидактическая игра «Построй квадрат?»

Цель:развивать умение детей выкладывать квадрат по схеме или по замыслу, развивать пространственное представление, зрительное восприятие, мышление.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

По готовой схеме. Нарисуйте или распечатайте контур квадрата. Задача ребёнка — наложить детали «Нумикона» на этот контур, чтобы собрать заданную фигуру. Для малышей 4–5 лет схемы могут быть очень простыми, для детей 6–7 лет — более детализированными. 

Придумать свой квадрат. Более сложный и творческий вариант: ребёнок сам подбирает нужные детали, чтобы составить квадрат, и даже придумывает задания для других. Это развивает пространственное мышление и понимание состава числа.

Д идактическая игра « Разложи по порядку»

Цель: развивать умение детей выкладывать дорожку из пластин начиная от маленькой до большой до 5/10, развивать умение сравнивать пластины

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Учитель перемешивает формы и просит построить "лесенку для гномика", чтобы он мог подняться от самого маленького шага к самомубольшому."Давайнайдемсамуюкороткуюфигурку.Этоперваяступенька. Какая будет следующая, чуть подлиннее?"

Дидактическая игра «Выложи фигурки «с хвостиком»

Цель: развивать умение детей выкладывать дорожку из пластин, находить нужные пластины в контейнере. (на скорость)

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Двое детей сидят за столом. Перед ними контейнер с пластинами. Учитель рассказывает правила игры: « Вы должны выложить на столе все фигуры с «хвостиком». Побеждает тот, кто быстрее выберет и выложит все пластины на столе».

Дидактическая игра «Продолжи ряд»

Цель: закрепить умение находить кружочки определенного, развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, мышление.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Учитель предлагает на математическом планшете продолжить ряд. Ребенку необходимо найти круг определенного цвета и положить на нужную строчку.

Дидактическая игра

«Сколько шариков поместилось в форме?»

Цель: развивать навык счета, развивать мелкую моторику.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Дети сидят за столом. Воспитатель рассказывает правила игры: «Мы будем играть так: я вам даю пластину, а вы должны узнать, сколько же штырьков туда поместится. Что бы это узнать, надо поставить штырьки, а потом посчитать» «Сколько всего?»

Дидактическая игра «Засели цифру в домик»

Цель: развивать навык счета, развивать мелкую моторику.

Материал. Пособие «Нумикон», карточки с цифрами.

Содержание.

Учитель рассказывает правила игры: «сначала нужно разложить по порядку пластины от 1 до 10, а затем под ними разложить карточки с цифрами»

Дидактическая игра «Найди ошибку»

Цель:развивать навык счета, развивать мелкую моторику.

Материал. Пособие «Нумикон» карточки с цифрами.

Содержание.

Дети сидят за столом. Учитель рассказывает правила игры: «я разложу пластины на столе с ошибкой. Вы должны найти ошибку и исправить».

Дидактическая игра «Составь пластину»

Цель: закрепить понятия о составе числа, развивать мелкую моторику.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Дети сидят за столом. Учитель предлагает детям пластину, например 5. Ребенок должен закрыть ее другими пластинами, например 4 и 1, 3 и 2.

Д идактическая игра «Что пропущено?»

Цель:развивать навык счета, развивать мелкую моторику, внимание, память.

Материал. Пособие «Нумикон»

Содержание.

Дети сидят за столом. Учитель раскладывает на столе ряд из пластин, но одна пропущена. Нужно найти пластину в контейнере.

Дидактическая игра « Кот в мешке»

Цель:развивать навык счета, развивать мелкую моторику, внимание, память.

Материал. Пособие «Нумикон», карточки с цифрами

Содержание.

Дети сидят за столом. Учитель раскладывает карточки от 1-10. Детям нужно достать из мешочка одну пластину и положить ее рядом с цифрой, которую она обозначает.

Д идактическая игра « Реши пример»

Цель:развивать навык счета, развивать мелкую моторику, внимание, память.

Материал. Пособие «Нумикон», карточки с цифрами

Содержание.

Учитель из карточек с цифрами составляет пример. Ребенку нужно выложить этот же пример из пластинок.

Д идактическая игра « Больше/меньше/равно»

Цель:развивать навык счета, развивать мелкую моторику, внимание, память.

Материал. Пособие «Нумикон», карточки с цифрами

Содержание.

Учитель предлагает детям взять по две пластинки. Дети должны посчитать количество дырочек и положить нужную карточку с цифрой. Ответить на вопрос: «Какая больше, какая меньше? Или они одинаковые?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648891-kartoteka-didakticheskih-igr-s-numikonom