План работы по теме «Зоопарк»

Образовательная область

Программное содержание

Физическое развитие

1,5-3 лет: - обогащать двигательный опыт детей, помогая осваивать упражнения основной гимнастики: основные движения (бросание, катание, ловля, ползанье, лазанье, ходьба, бег, прыжки), общеразвивающие и музыкально-ритмические упражнения;

3-4 лет: укреплять здоровье детей средствами физического воспитания, создавать условия для формирования правильной осанки, способствовать усвоению правил безопасного поведения в двигательной деятельности;

Социально-коммуникативное развитие

1,5-3 лет: - развивать игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности; поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей, развивать эмоциональную отзывчивость в ходе привлечения к конкретным действиям помощи, заботы, участия;

3-4 лет: - развивать эмоциональную отзывчивость, способность откликаться на ярко выраженные эмоции сверстников и взрослых, различать и понимать отдельные эмоциональные проявления, учить правильно их называть;

Познавательное развитие

1,5-3 лет: организовывать взаимодействие и знакомить с животными ближайшего окружения, их назхваниями, воспитывать бережное отношение к животным,

развивать познавательный интерес к близким людям, к предметному окружению, природным объектам

3-4 лет: расширять представления детей о многообразии и особенностях растений, животных ближайшего окружения, их существенных отличительных признаках, неживой природе, явлениях природы и деятельности человека в природе в разные сезоны года, знакомить с правилами поведения по отношению к живым объектам природы.

Художественно-эстетическое развитие

1,5-3 лет: развивать положительные эмоции на предложение нарисовать, слепить; научить правильно держать карандаш, кисть; познакомить со свойствами пластилина.

3-4 лет: - формировать умение у детей в рисовании, лепке, аппликации изображать простые предметы и явления, передавая их образную выразительность;

находить связь между предметами и явлениями окружающего мира и их изображениями (в рисунке, лепке, аппликации);

Речевое развитие

1,5-3 лет: развивать умение слушать чтение взрослым наизусть потешек, стихов, песенок, сказок,

побуждать рассматривать книги и иллюстрации вместе с педагогом и самостоятельно.

3-4 лет: активизировать в речи слова, обозначающие названия предметов ближайшего окружения. продолжать закреплять у детей умение внятно произносить в словах все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных. Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность; отчетливо произносить слова и короткие фразы.

Образовательная область

Занятие

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Физическое развитие

Физическая культура (в помещении и на улице)

Формирование основ здорового образа жизни.

Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

(1,5-3л) Тема: «Серенькая кошечка» Н.А.Карпухина стр.217

(3-4л) Тема: Занятие 8 Л.И.Пензулаева стр.31

Зарядка. Х/и «Вейся венок», К/у «Барабан», П/и «Воробышки и автомобиль», Р/у «По ровненькой дорожке», С/и «Мы цыплята»,

П/и: «У медведя во бору», «Колпачок», «Воробушки и автомобиль», «Каравай».

Игр.упр.: «Перепрыгни через лужу», «Мяч выше», «Цапли», «Пройди по мостику», «Ловим комара»

Пальч.игры: «Если в жаркую страну я случайно попаду», «Слон», «Крокодил».

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения.

Трудовое воспитание.

Формирование основ безопасного поведения

Беседа «Мы делимся игрушками».

Д/и: «Улыбается или сердится?», «Тигренок пришел в гости».

Труд. поручения: «Все игрушки по местам», «Наводим порядок на постройках», «Протираем листья цветочку», «Соберем веточки».

С-р игра «Строители», «Больница»: сюжет «Полечим львенку лапу»

И/у «Поздоровайся, слоник!»», «Спрячь ножку в домик».

Познавательное развитие

Окружающий мир.

Сенсорные эталоны и познавательные действия.

Природа.

Математические представления

Познавательное развитие (Окружающий мир, Природа.)

(3-4л) Тема: «Зоопарк»

Н.С.Голицына стр.119

Познавательное развитие(Математические представления)

(1,5-3л) Тема: «Где же тигренок?» (пространство)

Я.А. Янушко стр.70 (3-4л) Тема: Занятие 4 И.А.Помораева стр.15

Беседа «Животные жарких стран».

Д/и «Найди маму детеныша», «Путешествие в зоопарк», «Большой – маленький» (животные жарких стран), «Чей малыш?», «Где спрятался слоник?».

Наблюдения: «Облака», «Кошка», «Одежда прохожих», «Работа дворника», «Дождь».

Н/и «Пирамидки», «Сенсорный домик», пазлы, мозаика.

Экспериментальная деятельность: «Тонет- не тонет». Рассматривание иллюстраций «Животные жарких стран».

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя

Изобразительная деятельность: Рисование, лепка, аппликация.

Конструирование.

Приобщение к искусству

Театрализованная деятельность

Культурно-досуговая деятельность

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

(1,5-3л) Тема: «Лучики для солнышка» К/з под ред. Н.Е. Вераксы стр.36

(3-4л) Тема: «Мишка косолапый»

Н.С.Голицына стр.122

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность:Лепка/Аппликация)

(1,5-3л) Тема: Лепка «Пирожки для зверят» К/з под ред. Вераксы стр.90

(3-4л) Тема: Аппликация на полосе «Кубики и шарики для мишки и зайчика»

Н.С.Голицына стр.123

Музыкальная игра «Бубен» Рисование «Дорожка для бегемота» .

Лепка «Банан для обезьянки»

Лего-конструирование: «Домики для животных Африки»

Показ настольного театра сказка «Как обезьянка перехитрила крокодила».

Раскрашивание раскрасок по теме «Животные жарких стран».

Речевое развитие

Развитие речи

Художественная литература

Речевое развитие (Развитие речи)

(1,5-3л) Тема: «Дикие животные жарких стран» Смирнова стр.44

Речевое развитие (Развитие речи, Подготовка к обучению грамоте,Художественная литература)

(1,5-3л) Тема: Стихотворение А.Барто «Слон» К.з. Веракса стр.126

(3-4л) Тема: Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»

В.В.Гербова стр.46

Д/ и «Назови животных жарких стран», «Эхо», «Угадай, чей голос»

Чтение потешки «Лиса рожью шла», чтение О.И. Самофалова «Жираф», «Слон» Д. Самойлов «У слоненка день рождения», Б. Заходер «Мой лев», разгадывание загадок о диких животных жарких стран;

Артикуляционная гимнастика «Слон раскрывает и закрывает хобот», «Жираф жует листочки».

Игр.упр. «Скажи, что делают…?».

События календарного плана воспит. работы

21.10 – парад зонтиков

23.10 – день матрешки

Взаимодействие с родителями

Порекомендовать родителям рассмотреть с детьми книжки, где изображены животные жарких стран, заострить внимание на их названии. Побеседовать о том, где живут, об особенностях их внешнего вид, какие звуки издают, за кем охотятся, кого боятся. Посоветовать родителям, слепить вместе с ребенком жирафа из пластилина.