Конспект беседы «Опасные предметы дома» Возраст: 5-6 лет

Конспект беседы

«Опасные предметы дома»

Возраст: 5–6 лет
Продолжительность: 15–20 минут

Цель:Учить детей замечать опасные предметы дома и безопасно действовать, если они их увидели.

Задачи:

• закрепить представления об опасности ножей, игл, ножниц и инструментов;

• объяснить, что нельзя брать такие предметы без разрешения и помощи взрослого;

• закрепить правило: «Увидел опасный предмет — не трогай, отойди и сообщи взрослому»;

• развивать внимание, умение рассуждать и отвечать на вопросы;

• воспитывать осторожность и ответственное отношение к своей безопасности.

Материалы:

Карточки или иллюстрации с изображениями ножниц, ножа, иглы, отвёртки и других инструментов; картинки с безопасными и опасными ситуациями; игрушечный телефон. Настоящие острые предметы не используются.

Ход беседы

Воспитатель показывает картинку комнаты, где изображены разные предметы.

Воспитатель:Ребята, дома нас окружает много полезных вещей. Но некоторые предметы могут быть опасными, если пользоваться ими неправильно. Сегодня мы поговорим о том, как вести себя безопасно.

Рассматривание картинок «Что это за предмет?»

Воспитатель по очереди показывает изображения: ножниц, ножа, иглы и инструментов.

Вопросы детям:

• Что изображено?

• Для чего взрослые используют этот предмет?

• Почему ребёнку опасно брать его без разрешения?

• К кому нужно обратиться, если такая вещь понадобилась?

Вывод: некоторые предметы нужны взрослым для работы, но могут поранить. Детям нельзя брать их самостоятельно.

Игра «Можно или нельзя?»

Воспитатель описывает ситуации, дети отвечают «можно» или «нельзя» и объясняют почему.

• «Ребёнок увидел иглу на полу и решил поднять её».

• «Девочка попросила взрослого помочь ей воспользоваться детскими ножницами».

• «Мальчик нашёл в ящике инструмент и начал с ним играть».

• «Ребёнок заметил нож на столе, не тронул его и позвал взрослого».

Важно подчеркнуть: даже если предмет кажется знакомым, нельзя брать его без разрешения взрослого.

Игра «Как поступить?»

Воспитатель предлагает детям ситуации:

• Ты увидел на полу иглу.

• На столе лежит нож.

• Ты нашёл незнакомый инструмент.

• Тебе понадобились ножницы для поделки.

Дети вместе формулируют безопасный порядок действий:

Не трогай предмет. Отойди. Позови взрослого и расскажи, что нашёл.

Для последней ситуации дети могут ответить: «Нужно попросить взрослого дать безопасные детские ножницы и помочь».

Закрепление правил

Дети повторяют вместе с воспитателем:

«Опасный предмет не беру, Взрослого на помощь зову!»

Можно предложить каждому ребёнку потренироваться произнести фразу:
«Я нашёл опасный предмет. Я его не трогал. Помоги мне, пожалуйста».

Вопросы:

• Какие предметы могут быть опасными?

• Можно ли брать их без разрешения?

• Что нужно сделать, если увидел такой предмет?

Итог воспитателя: Ножи, иглы и инструменты нужны взрослым, но детям нельзя брать их самостоятельно. Если вы увидели опасный или незнакомый предмет – не трогайте его, отойдите и сразу сообщите взрослому.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649747-konspekt-besedy-opasnye-predmety-doma-vozrast