- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательно-оздоровительный проект для детей подготовительной к школе группы «Береги зрение»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШОКЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «РУЧЕЁК»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК
Проект
«Береги зрение»
Подготовили:
.
Строкина Л.Ф..
Актуальность:
Все мы знаем специфику направления нашего образовательного учреждения, поэтому тему проекта мы считаем очень даже актуальной.
Глаза - это зеркало нашей души. Забота о зрении детей - это первостепенная наша задача, ведь почти 90 % информации мы получаем непосредственно через глаза. Одной из актуальных задач в нашей работе является необходимость воспитывать с раннего дошкольного возраста у детей, имеющих зрительную патологию, понимание роли зрения в их жизни.
Наши воспитанники должны понимать, зачем нужны глаза, осознавать роль зрения в их жизни, владеть гигиеническими навыками ухода за своими глазами, для чего носить очки.
Так же в век информационных технологий возникает большая нагрузка на глаза детей, что губительно сказывается на формировании и сохранении у них зрения.
Осознавая важность этой темы, так и появился проект «Зоркие глазки »
Тип проекта:познавательно – оздоровительный.
Участники проекта:дети подготовительной к школе группе, воспитатели, родители.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Срок реализации:краткосрочный - 1 неделя.
Цель:
Формирование представлений о зрении, как о способе познания мира и необходимости беречь своё зрение.
Задачи:
- расширить знания и представления детей о зрении человека;
- развивать и совершенствовать умение дошкольников заботиться о своем зрении;
-подвести родителейк пониманию важности и значимости выдвинутой проблемы через организацию различных форм работы (консультации, памятки);
- помочь осознать детям и родителям негативное влияние на глаза компьютеров и телевизоров;
- способствовать гармонизации детско- родительских отношений;
- развивать способность наблюдать, обобщать, делать выводы;
- воспитывать привычку бережного отношения к своему здоровью.
Объекты проекта
- дети подготовительной к школе группы № 10, их родители;
- воспитатели группы.
Предполагаемые результаты проекта:
- обогащение детей новыми знаниями по теме;
- побуждение родителей обратить более пристальное внимание на проблему;
- воспитание у детей потребности ведения здорового образа жизни.
1 этап – подготовительный:
- создание в группе здоровье сберегающей среды;
- работа с родителями;
- подбор учебно-методического и наглядного материала по теме проекта;
- разработка конспектов НОД и бесед;
- оформление картотеки гимнастики для глаз.
2 этап – основной:
Содержание работы |
Беседы: - «Зачем нужны глаза»; НОД: - «Глаза - зеркало души»; Игровые упражнения для снятия зрительного утомления: - «Световые ванны»; Знакомство с пословицам и чтение художественной литературы: - «У страха глаза велики»; Чтение стихов и разгадывание загадок -Н. Орловой «Ребятишкам про глаза»; Презентация: - «Как надо нам глаза беречь» Гимнастика для глаз на всех видах занятий сопровождающая музыкой Рассматривание иллюстраций: - рассматривание и беседа по плакату «Полезные продукты и витамины» Исследовательская деятельность: -«Яркий свет и глаза» - на прогулке; Сюжетно - ролевая игра: - «У окулиста». Игра-инсценировка «Две подружки рано встали, во дворе песком играли» Подвижные игры: - «Попади в цель», - «Сбей кеглю», - «Кто самый меткий». Дидактические игры на сенсорное восприятие с пуговицами и палочками ( выкладывание узоров Дидактические игры: - «Далеко-близко»; - «Посмотрите друг на друга. Расскажи, как одет твой друг» Художественное творчество: рисование - «Береги глаза»: |
Реализация данного проекта осуществлялась в тесной взаимосвязи с родителями. Детскому зрению родители просто обязаны уделять особое внимание, ведь глаза – это не только зрение, но и самая экспрессивная и заметная часть лица.
Работа с родителями:
Памятки:
- «Как видят наши дети»,
- «Особенности проведения зрительной гимнастики с детьми с нарушением зрения».
Консультации:
- «Правильное питание для здоровья глаз»;
- «9 правил хорошего зрения».
Домашние задания: совместное рисование по теме.
3 этап – итоговый
Выставка детских рисунков:
- «Берегите глаза»;
- «Витамины для глаз».
Каталог зрительных гимнастик.
Банк электронных носителей зрительных гимнастик.
В результате реализации проекта дети научились самостоятельно пользоваться играми-помощниками, зрительными тренажерами. Их психическое состояние стало более устойчивым, снизилась степень отрицательных эмоций.
Таким образом, проводимые коррекционно-педагогические и профилактические мероприятия, безусловно, будут способствовать улучшению остроты зрения воспитанников.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649774-poznavatelnoozdorovitelnyj-proekt-dlja-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.