Конспект работы этот удивительный песок

Организованная образовательная деятельность для детей средней группы «Путешествие песчинки Крохи»

Цель: познакомить детей с песком, как игровым материалом.

Задачи:
- Познакомить детей и закрепить с ними основные свойства песка;
- Развитие мелкой моторики, тактильных ощущений и координации движений;
- Развитие наблюдательности, внимания, воображения и творческих способностей детей;
- Закрепление двигательных навыков;

Материалы: Световой стол, песок (песочница), емкости с песком, баночка с водой, фасоль, бусины.

Вводная часть. Введение в тему занятия.
Педагог просит всех детей подойти и начинает рассказывать сказку…
«В далекой, далекой, никому неизвестной стране, жила песчинка «Кроха». Она одиноко бродила по полям, по лугам, по равнинам, по горам. И ни разу не встречала других песчинок. Это очень расстраивало Кроху, ведь жить одной скучно, страшно и одиноко. И вот однажды, высоко-высоко в горах, она встретилась с ветром. Он поднял песчинку на руки, и закружил вихрем. Но песчинка не испугалась, Кроха только рассмеялась. Могучий и великий ветер удивился и спросил:
-Почему ты смеёшься? Обычно все меня боятся, пытаются спрятаться, а ты нет!
И песчинка ответила:-Я очень долго брожу по свету, мне скучно, грустно и одиноко. Я уже ничего и никого не боюсь, даже воды. А когда я встретила тебя, то очень обрадовалась, вдруг ты станешь мои другом!
Ветру понравилась искренняя и добрая песчинка Кроха и он решил ей помочь. Он подхватил песчинку и понёс её в страну песков».

-Ребята, как вы думаете, как называется эта страна?

Дети: - пустыня.

Воспитатель:-Вы совершенно правы.

Воспитатель: а еще у меня для вас загадка, она поможет понять, с чем мы с вами сегодня познакомимся. Слушайте внимательно.
Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он на стройке и на пляже
И в стекле расплавлен даже.
Дети дружно отвечают «ПЕСОК».

Воспитатель: - Правильно!
Воспитатель:  Ребята, а вы любите играть с песком? 

Дети: - Да!  

Воспитатель:- Песчинка Кроха приглашает вас в свою страну, мы познакомимся с песком, посмотрим, каким песок может быть. Каждый день вы его видите, играете с ним, но так мало о нём знаете.
Воспитатель: - Чтобы попасть в песчаную страну нам нужно произнести заклинание. Вокруг себя повернись и в песчинку превратись. (дети кружатся на месте).

Вот мы и попали в песчаную страну.

Приглашаю вас за столики.(дети садятся за столы).

Воспитатель: Прежде, чем мы начнём работу с песком , давайте посмотрим  правила работы с песком. 

Правила при работе с песком:

1. Береги песчинки — не выбрасывай их из песочницы. Если случайно песок высыпался, покажи это взрослому, и он поможет им вернуться обратно в песочницу. Нельзя выбрасывать песок из песочницы.

2. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот и бросать его в других детей.

3. После игры надо помочь Песчинке Крохе убрать песок и все игрушки на свои места.

4. У детей всегда должны быть чистые ручки. Поиграл с песком — помой ручки

Воспитатель: Молодцы! Все правила запомнили! 

 Воспитатель:Сейчас мы с вами ненадолго превратимся в ученых и проведём несколько опытов.

Игры-опыты с песком «Свойства сухого и мокрого песка».

Воспитатель: - Но для начала нам нужно поздороваться с песком.

Упражнения «Здравствуй песок!»

Воспитатель: Предлагаю по-разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка.

Дотрагиваемся до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно.

А теперь возьмите в ладошки песок сожмите кулачки , затем медленно высыпаем его в песочницу, дотрагиваемся до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной, перетирает песок между пальцами, ладонями.

Молодцы.

Сожмите кулачок «Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок.

«Ползёт змея» — ребенок пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

Змея очковая в песке

Очки вдруг потеряла.

Ползет она в большой тоске,

Ползет куда попало.

«Бежит сороконожка» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение  

У сороконожки заболели ножки.

Видишь на дорожке снятые сапожки?

Воспитатель: Посмотрите, какие получились интересные следы.

Насыпаем в руки сухой песок и «выпускаем» его, словно струю воды. Мы видим, что песок сыпучий.

- Повтори, какой песок?

Ребенок: - сыпучий

Воспитатель: -Затем возьмём формочку и насыпаем в неё песок, перевернём — песок высыпается и не держит форму.

Воспитатель: - Почему?

Ребенок: - Потому что он сухой.
Воспитатель: -А теперь в баночку с песком нальем воды.Теперь попробуем взять баночку и словно воду вылить, как мы делали с сухим песком.

Воспитатель:  -Почему не получается?

Ребенок: - Песок стал мокрым и его нельзя высыпать.

Воспитатель:  -Но зато теперь он словно пластилин, из него можно слепить любую форму, пока он не станет сухим. Можно лепить кулички.

 Ребята, окуните ладошки в песок, что мы можем сказать про песочек, какой он? (ответы детей: сухой, прохладный , шершавый, сыпучий..) 

Воспитатель: - А теперь вытряхните ручки и протрите сафеткой.

-Устали?

Воспитатель:  -Ребята сделаем небольшую разминку

«Солнышко лучистое» (Запись)

Воспитатель: - Какие мы молодцы, мы дружно размялись.

Она просит вас подойти к столу.  

Сюрпризный момент

 Дети подходят к световому столу. Включаются световые эффекты и подсветка стола.

Раз, два, три смотри!

Кто боится темноты?

Ну, конечно же не мы!

Можно в темноте играть

Или даже рисовать!   

А над нами, а над нами

Луг с волшебными цветами.

Золотистые цветы

Расцвели средь темноты.

Воспитатель: Ребята посмотрите, какие красивые,  огоньки бегают  по потолку, словно разноцветные звёздочки.

Звезды нам с небес сияют

В темноте  нам освещают

Воспитатель обращает внимание детей на «Волшебную песочницу», предварительно сняв с неё платок.

Воспитатель: Песчинка Кроха предлагает порисовать с ней на световом столе. Наши пальчики будут учиться рисовать на песке — они станут художниками.

Я рисую на песке,

Словно мелом на доске.

Просто пальчиком черчу

Все, что только захочу.

Я рисую небосвод,

вот и солнышка черед,

облака... совсем не тучи,

а внизу дубок могучий!

я рисую - мне не лень

за окном хороший день...

Воспитатель:  Я хочу предложить вам нарисовать на песке пальчиком облака. (дети выполняют )

Облака собрались в кучу,

Превратились в злую тучу.

Стали лить на землю воду,

И испортили погоду. (рисуют дождь)

Сколько знаю я дождей?

Сосчитайте поскорей.( считают до пяти)

Дождик с ветром,

Дождь грибной, (рисуют гриб)

Дождик с радугой-дугой, (рисуют радугу)

Воспитатель:  Молодцы! Чего не хватает на картине?  

Дети: - Солнышко!

В комнате загорается свет

Воспитатель: Правильно, солнышко!

Песчинке Крохе очень понравилось с вами играть.

Ну а сейчас проходите на свои места,   и   каждый нарисует солнышко в своей песочнице. Но сначала разогреем свои ручки.

Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики»

Этот пальчик мой танцует

Этот вот кружок рисует,

Этот пальчик ловко скачет

Будто легкий- легкий мячик

А мизинчик мой, малышка

Ноготком скребет, как мышка

А большой мой толстячок

Спать улегся на бочок.

А теперь все по порядку

Пальцы делают зарядку.

Воспитатель:  Молодцы!

Воспитатель: А сейчас мы с вами нарисуем солнышко! Рисуем круг, лучи, и предлагаю украсить наше солнышко бусинами, фасолью. (дети выполняют задание по показу).

Дети рисуют на песке круг, посыпают песком; украшает лучики солнца различными предметами.

 Воспитатель:  

Нарисуем желтый круг,  (дети засыпают цветным песком круг солнца)

После лучики вокруг  (дети засыпают лучи солнца)

Пусть на белом свете

Ярче солнце светит!

Воспитатель: А теперь давайте   украсим лучики  ( дети украшают лучи солнца фасолью, бусинами )

Я рисую на песке

Носик и глаза в кружке.

Это солнце яркое,

Желтое и жаркое. (Дети  по показу воспитателя подрисовывают  глазки, носик, ротик  солнышку)

  Воспитатель:  Посмотрите, какие красивые, радостные солнышки у вас получились. Молодцы ребята! Все справились с заданием.   Наши солнышки нам улыбаются, давайте мы тоже улыбнемся им.

Устали? А теперь немножко отдохнём.

«Сотвори солнце в себе»

Подойдите все ко мне, сделайте круг.

В природе есть солнце. Оно всем светит,   всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несёт любовь. Звёздочка увеличилась. Направляем к ней лучик, который несёт в себе мир. Звездочка опять увеличилась, Направляем лучик с добром, и звёздочка стала ещё больше. Мы направляем к звёздочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звёздочка становиться большой, как солнце. Оно несёт тепло все – всем (руки в стороны перед собой). Спасибо!

Открываем глазки, посмотрите, наши детки наполнились силой, добротой,  и солнечной энергией!

Таким образом наша Песчинка Кроха обрела дом, нашла новых друзей, ну а нам пора прощаться с ней.

Повторяйте за мной: Вокруг себя мы повернемся и в детский сад мы вновь вернемся.

Воспитатель: Отличное путешествие получилось. Всем спасибо!

Нам осталось выполнить последнее правило: После игры с песком - помой руки! Пройдёмте, пожалуйста, к умывальнику и помоем свои ручки.

Я рисую на песке,

Словно мелом на доске.

Просто пальчиком черчу

Все, что только захочу.

Я рисую небосвод,

вот и солнышка черед,

облака... совсем не тучи,

а внизу дубок могучий!

я рисую - мне не лень

за окном хороший день...

 Я хочу предложить вам нарисовать на песке пальчиком облака

Облака собрались в кучу,

Превратились в злую тучу.

Стали лить на землю воду,

И испортили погоду. (рисуют дождь)

Сколько знаю я дождей?

Сосчитайте поскорей.( считают до пяти)

Дождик с ветром,

Дождь грибной, (рисуют гриб)

Дождик с радугой-дугой, (рисуют радугу)

Воспитатель:  Молодцы! Чего не хватает на картине?  

Дети: - Солнышко!

Нарисуем желтый круг,  (дети засыпают цветным песком круг солнца)

После лучики вокруг  (дети засыпают лучи солнца)

Пусть на белом свете

Ярче солнце светит!

Воспитатель: А теперь давайте   украсим лучики  ( дети украшают лучи солнца фасолью, бусинами )

Я рисую на песке

Носик и глаза в кружке.

Это солнце яркое,

Желтое и жаркое. (Дети  по показу воспитателя подрисовывают  глазки, носик, ротик  солнышку)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649988-konspekt-raboty-jetot-udivitelnyj-pesok