Конспект занятия на тему: «Зима»

Конспект занятия на тему «Зима» для неговорящих детей с умственной отсталостью (УО)

Возраст: 5–7 лет (дошкольники с УО, безречевые/неговорящие)
Тип занятия: коррекционно-развивающее, сенсорно-практическое
Длительность: 15–20 минут (с учётом истощаемости внимания)

Цель

Формировать элементарные представления о зиме через сенсорный опыт, практические действия и невербальные средства коммуникации.

Задачи

• Образовательные (в доступном объёме): познакомить с признаками зимы (снег, холод, лёд) на уровне узнавания; учить соотносить предмет и картинку.

• Коррекционно-развивающие: развивать зрительное и тактильное восприятие, мелкую моторику, подражательную деятельность, зрительно-моторную координацию.

• Воспитательные: формировать положительный эмоциональный отклик на занятие, элементарные навыки самообслуживания (тепло одеваться).

Принципы работы

• Максимальная наглядность — реальные предметы, тактильные материалы.

• Альтернативная коммуникация (АК): карточки PECS, жесты, пиктограммы, указательный жест, взгляд.

• Многократное повторение в рамках одного занятия.

• Пошаговая инструкция и физическая подсказка (рука в руке).

• Дозирование нагрузки: чередование «сидячих» и двигательных заданий, сенсорные паузы.

• Положительное подкрепление каждого действия.

Материалы и оборудование

• Тактильные коробки с настоящим/искусственным снегом (или ватой, пенопластом) и льдом;

• Ёмкости с холодной и тёплой водой для сравнения;

• Предметные картинки по теме «Зима»: снег, снеговик, снежинка, шуба, шапка, варежки, санки;

• Карточки-пиктограммы (снег, холод, одежда, снеговик);

• Тёплая куртка/шапка/варежки для упражнения «Оденься на прогулку»;

• Белый пластилин для лепки снеговика/снежков;

• Музыкальное сопровождение (тихая зимняя мелодия, звуки ветра).

Ход занятия

1. Ритуал приветствия (2 мин)

• Тактильное приветствие (обнимашка, «дай ладошку»), установление зрительного контакта.

• Показ пиктограммы «Зима» (снежинка) — «Сегодня зима».

2. Сенсорное знакомство со снегом (4 мин)

• Внести тактильную коробку со снегом (или ватой). Показать: «Снег» (жест + карточка).

• Дать каждому ребёнку потрогать: холодный, белый, мягкий. Многократное повторение слова/жеста по возможности (или указательный жест на снег).

• Упражнение «Спрячь ручку в снегу» — погружение кисти, развитие тактильных ощущений.

3. Сравнение «холодный — тёплый» (3 мин)

• Две ёмкости: лёд (холодный) и тёплая вода. Дети трогают по очереди.

• Показ пиктограммы «Холодно» (ёжится, «бр-р»), подкрепление жестом и мимикой.

• Игра-подражание: «Холодно!» — все ёжатся; «Тепло!» — расслабляются.

4. «Оденься на прогулку» (4 мин)

• Показ предметов одежды: шапка, варежки, шуба/куртка.

• Соотнесение: «Где шапка? Покажи». (указательный жест, карточка)

• Практическое действие: надеть шапку и варежки на себя или на куклу (по подражанию, рука в руке).

• Пиктограмма «Одежда» — закрепление.

5. Физкультминутка «Снежки» (2 мин)

• Имитация лепки снежка и бросания (с мягкими комочками ваты/пенопласта).

• Подражание движениям взрослого под музыку: «лепим — бросаем — ловим».

6. Продуктивная деятельность — «Снеговик» (3 мин)

• Лепка из белого пластилина: катание шарика круговыми движениями.

• Сборка простейшего снеговика из 2 шариков (по образцу, с помощью взрослого).

• Поощрение: «Молодец! Снеговик!» + пиктограмма.

7. Ритуал прощания (1–2 мин)

• Рассматривание получившихся работ, тактильная похвала.

• Показ пиктограммы «Зима» — «До свидания, зима!» (жест «пока»).

Ожидаемые результаты (с учётом возможностей детей)

• Ребёнок узнаёт снег, лёд, зимнюю одежду (взгляд, указательный жест, карточка);

• Соотносит предмет и пиктограмму;

• Выполняет простые подражательные и практические действия (трогает, надевает, катает шарик);

• Реагирует на слово/жест «снег», «холодно», «шапка»;

• Проявляет положительный эмоциональный отклик на занятие.

Методические рекомендации

• Занятие проводить индивидуально или в малой подгруппе (2–3 ребёнка).

• Речь взрослого — короткие фразы, чёткая артикуляция, многократный повтор в сочетании с жестом.

• Использовать одни и те же пиктограммы на всех занятиях для формирования устойчивой связи «предмет — символ».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/650116-konspekt-zanjatija-na-temu-zima