Рабочая программа по математике для 2 класса: полный ФГОС-комплект

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Характеристика видов учебной деятельности учащихся

Дата

план

Дата

факт

1 четверть (36 ч) Учебник, часть 1

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Нумерация (16 ч)

1

Повторение: числа от 1 до 20

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.

Сравнивать числа и записывать результат сравнения.
Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому
составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа.

Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Выполнять сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30 .

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
Сравнивать стоимость предметов в пределах 100 р.

Решать задачи поискового характера, в том числе задачи-расчеты.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

2

Повторение: числа от 1 до 20

3

Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100

4

Устная нумерация чисел от11 до 100

5

Письменная нумерация от 11 до 100

6

Однозначные и двузначные числа

7

Миллиметр.

8

Контрольная входная работа

9

. Работа над ошибками. Число 100

10

Наименьшее трехзначное число

11

Метр. Таблица единиц длины

12

Случаи сложения и вычитания, основанные на рязрядном составе слагаемых.

13

Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Математ. диктант №2.

14

Что узнали. Чему научились. Самост. работа.

15

Контрольная работа №1 по теме: «Числа от 1 до 100. Нумерация».

16

Работа над ошибками

Сложение и вычитание (20 ч)

17

. Задачи, обратные данной

Составлять и решать задачи, обратные заданной.

Моделировать на схематических чертежах.
зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
Объяснять ход решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.
Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса. Определять по часам время с точностью до минуты.
Находить длину ломаной и периметр многоугольника. Читать и записывать числовые выражения в два действия, Находить значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения. Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях. Работать (по рисунку) на вычислительной машине.

Собирать материал по заданной теме.

Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты.
Составлять план работы.

Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.

Работать в парах, в группах.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

18

Сумма и разность отрезков

19

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

20

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

21

Закрепление изученного. Решение задач.

22

Час. Минута. Определение времени по часам

23

Длина ломаной.

24

Длина ломаной. Закрепление

25

Странички для любознательных. Тест №2 «Задача»

26

Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки

27

Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки

28

Сравнение числовых выражений

29

Периметр многоугольника

30

Свойства сложения

31

Свойства сложения. Закрепление изученного. Самост. работа.

32

Контрольная работа №2 по теме: «Числовые выражения».

33

Анализ контрол. работы и работа над ошибками.

34

Странички для любознательных. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.

35

Что узнали. Чему научились. Математ.дикт.№3.

36

Подготовка к изучению устных приёмов вычислений.

2 четверть ( 28 ч)

Сложение и вычитание (28 ч)

37

Приём вычислений вида 36+2, 36+20

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

Записывать решения составных задач с помощью выражения

Выстраивать и обосновывать стратегию игры; работать в паре.

Находить значение буквенного выражения при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного.
Выполнять проверку правильности вычислений.

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

38

Приемы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20, 60 + 18

39

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4

40

Приемы вычислений для случаев вида, 30 – 7

41

Приемы вычислений для случаев вида 60 – 24

42

Решение задач с помощью выражения.

43

Решение текстовых задач. Запись решения выражением

44

Решение текстовых задач. Запись решения выражением

45

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7

46

Приемы вычислений для случаев вида 35 – 8

47

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8 .

48

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8 . Закрепление

49

Контрольная работа №3 по теме: «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».

50

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

51

Странички для любознательных. Математич.дикт№4.

52

Что узнали. Чему научились.

53

Буквенные выражения

54

Буквенные выражения

55

Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

56

Контрольная работа №4 за 1 полугодие.

57

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Тест №3.

58

Проверка сложения.

59

Проверка вычитания

60

Закрепление. Решение задач

61

Закрепление изученного по теме "Сложение и вычитание".

62

Закрепление изученного по теме "Сложение и вычитание".

63

Письменный приём сложения вида 45+23.

64

Письменные вычисления. Вычитание вида 57 – 26

Третья четверть (40 ч) Учебник, часть 2

Числа от 1 до 100

Сложение и вычитание (22 ч)

65

Проверка сложения и вычитания.

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку. Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге. Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников. Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге. Решать текстовые задачи арифметическим способом. Выполнять задания творческого и поискового характера. Выбирать заготовки в форме квадрата. Читать знаки и символы, показывающие как работать с бумагой при изготовлении изделий по технике «Оригами». Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет.

Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и работать по нему изделие.

Составлять план работы.

Работать в группах, анализировать и оценивать ход работы и ее результат.

Работать в паре. Излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

66

Закрепление изученных приёмов вычислений. Решение задач.

67

Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой

68

Закрепление изученного. Решение задач.

69

Письменные вычисления. Сложение вида 37 + 48, 37 + 53

70

Письменные вычисления. Сложение вида 37 + 48, 37 + 53

71

Прямоугольник

72

Прямоугольник

73

Письменный приём сложения вида 87 + 13

74

Повторение письменных приёмов сложения и вычитания.

75

Письменный приём вычитания вида 40-8.

76

Вычитание вида 50 – 24

77

Закрепление приёмов сложения и вычитания. Математ.дикт.№6

78

Что узнали. Чему научились. Письменные приёмы.

79

Контрольная работа №5 на тему: «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления».

80

Работа над ошибками.

81

Письменный приём вычитания вида 52 – 24.

82

Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.

83

Свойство противоположных сторон прямоугольника

84

Свойство противоположных сторон прямоугольника

85

Квадрат.

86

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Умножение и деление (18 ч)

87

«Что узнали. Чему научились».

Моделировать действие умножение.

Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

Находить периметр прямоугольника.

Умножать 1 и 0 на число.

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

Решать текстовые задачи на умножение. Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Моделировать действие деление.

Решать текстовые задачи на деление.

Выполнять задания логического и поискового характера. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

88

Закрепление знаний о геометрических фигурах. Странички для любознательных.

89

Конкретный смысл действия умножения.

90

Вычисления результата умножения с помощью сложения.

91

Задачи на умножение.

92

Периметр прямоугольника.

93

Умножение нуля и единицы.

94

Название компонентов и результата умножения.

95

Закрепление изученного. Решение задач.

96

Переместительн. свойство умножения.

97

Контрольная работа №6 за 3 четверть.

98

Анализ к/р. и работа над ошибками. Математ.дикт.№8

99

Закрепление изученного материала. Тест №4.

100

Конкретный смысл действия деления.

101

Решение задач на деление.

102

Названия компонентов и результата деления.

103

Связь между компонентами и результатом действия умножения

104

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

Четвертая четверть (32 ч)

Числа от 1 до 100

Умножение и деление. Табличное умножение и деление (21 ч)

105

Приемы умножения и деления на 10

Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

Находить периметр прямоугольника.

Умножать 1 и 0 на число.

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

Решать текстовые задачи на умножение. Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Моделировать действие деление.

Решать текстовые задачи на деление.

Выполнять задания логического и поискового характера. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища

Применять названия и обозначение действия умножения и деления. Моделировать действие умн. и деление с помощью предметов и рисунков. Составлять по рисункам схемы арифметический действий умн. и деления, записывать по ним числовые равенства. Читать равенства используя математическую терминологию. . Выполнять задания творческого и поискового характера. Применять знания и способы действий в изменённых условиях. Контролировать и оценивать свою работу и её результат. Работать в группе

106

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

107

Задачи на нахождение третьего слагаемого

108

Контрольная работа №8 по теме «Умножение в пределах 100».

109

Работа над ошибками. Математ.дикт. №9

110

Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2

111

Приемы умножения числа 2

112

Деление на 2

113

Закрепление таблицы на 2. Решение задач.

114

Умножение числа 3 и на 3

115

Деление на 3.

116

Закрепление изученного. Странички для любознательных.

117

Контрольная работа №9 по теме«Умножение и деление на 2 и на 3».

118

Анализ к/р. и работа над ошибками.

119

Итоговая стандартизован. диагностика. Итоговый тест №5.

120

Нумерация чисел от 1 до 100.

121

Повторение. Решение задач. Математич. дикт. №10.

122

Годовая контрольная работа №10.

123

Сложение и вычитание в пределах 100.

124

Анализ к/р. и работа над ошибками. Числовые и буквенные выражения. Неравенства.

125

Единицы времени, массы и длины.

126-136

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» (11 ч)

126-127

Повторение и обобщение изученного во 2 классе. Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

Сложение , умножение, деление ,вычитание в пределах 100; письменные и устные приёмы . Решение задач изученных видов. Работать в группе.

128

Повторение и обобщение изученного во 2 классе. Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

129

Повторение и обобщение изученного во 2 классе. Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки

130

Повторение и обобщение изученного во 2 классе. Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки

131

Повторение и обобщение изученного во 2 классе. Решение текстовых задач. Запись решения выражением

132

Повторение и обобщение изученного во 2 классе. Решение текстовых задач. Запись решения выражением

133

Повторение и обобщение изученного во 2 классе. Буквенные выражения

134

Повторение и обобщение изученного во 2 классе. Буквенные выражения

135

Повторение и обобщение изученного во 2 классе. Решение задач.

136

Повторение и обобщение изученного во 2 классе. Решение задач.