Тема: «Веселый паровоз»

Конспект НОД в первой младшей группе по теме: «Веселый паровоз»

Интеграция образовательных областей: «Социально-личностная», «художественно-эстетическая», «познавательно-коммуникативная».

Цель: Формирование понятий «быстро, медленно», «много», «один», активизация детского внимания, обучение совместной деятельности,
закрепление умения раскладыванию по цветам (синий, красный, желтый и зеленый), проговаривание отдельных «ч» и «х» согласных, повторение названий геометрических фигур.

Оборудование: игрушка — поезд на веревочке, картинки с изображеними пассажирского, скорого и грузового поезда; изображение вагончика ( прямоугольник и 2 кружочка),
обручи 4х цветов (красный, синий, зеленый и желтый) и шарики тех же цветов,
музыка из мультфильма «паровозик из ромашкого», воздушные шарики, столик.

Методические приемы: сюрпризные моменты, физкульминутка, продуктивная деятельность детей, подведение итогов, анализ.

Ход занятия:

Воспитатель сажает детей вокруг. Рассказывает стихотворение:

Слышен гром издалека
Тучек в небе нет пока
Это разгоняет пух,
Поезд мчиться чух чух чух!

Из-за спины достает паровозик, и прокатывает мимо детей за веревочку.

ВОСПИТАТЕЛЬ: — вот какой паровозик сегодня к нам приехал. А мы с вами знаем как он ездит. Давайте изобразим: (все хором)
- чух,чух,чух. Это он разгоняется. Чух, чух, чух. А теперь начинает быстро ехать : «чу-чу-чу-чу». (вместе с детьми).
Еще паровозик умеет гудеть. Приготовили гудочки (дети складывают губы в трубочки) — Ту, ту,ту, ту! (повторяют 2-3 раза).
Молодцы, хорошие паровозики у меня.
Ребята, паровозики бывают разные. (начинает показывать картинки с паровозами). Это паровоз пассажирский, он возит людей.
а это грузовой поезд, он возит груз. Что вы видете в вагонах? Дети отвечают вместе с воспитателем (песок, бревна, камни).
а еще есть скорый поезд, он умеет ездить быстро быстро, а мы с вами умеем ездить быстро? топаем ножками медленно, медленно поезд едет,
а теперь быстро поехал поезд
(повторяют 3 раза). Здорово! А теперь еще поиграем.

Физкультминутка.

Воспитатель: — пора отправляться в путешествие! (снимают тапочки и становятся друг за другом)
Ребята, мы с вами будем проходить привычный для нас путь, пролезать через тунель, перепрыгивать препядствие и конечно же топать по необычным дорожкам.
Не толкаемся, идем друг за другом.
(дети проходят по ребристой дорожке, перепрыгивают через палочки, проходят по каменной дорожке, пролезают через большой стул)

- Дорога была трудной, а теперь надевайте тапочки, а я посмотрю кто правильно наденет.

Воспитатель: — Милые мои друзья, вы поможете мне? — да! Мы приехали с вами на полянку с такими не обычными фигурами. (показывает обруч) Ребята, что это?
(круг) И он не один. Давайте назовем все цвета. (синий, красный, зеленый, желтый). Сейчас я раздам каждому по цветному шарику,
а вы подходите по одному и положите в нужный круг по цвету. (после выполнения задания, дети хлопают) Вот какие мы с вами молодцы, все сделали!

ВОСПИТАТЕЛЬ:
А где наш паровозик? (дети ищут глазами игрушку) Парвозик подожди, там же речка впереди! Я поеду по мосту, досвидания, ту-ту!
Ребята, паровозик уехал, скажем досвидание! Но паровозик нам оставил подарочки! настоящие шарики!
(включается песенка из мультфильма «паравозик из ромашкого», дети подбрасывают шарики, кружаться, танцуют)

Используемая литература:
стихотворения из сборника — «стишата малышатам» А.Крылов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/67491-tema-veselyj-parovoz