Конспект урока «Предложение. Текст»

Тақырып:Предложение. Текст.

Мақсаттар:

Повторить и закрепить знания детей по теме «Предложение», познакомить с понятием «Текст», основными признаками текста.

Развивать устную речь учащихся, умение составлять небольшой текст на заданную тему.

Воспитывать интерес к предмету.

Көрнекілігі:

Ход урока:

Самоопределение к деятельности

Психологический настрой.

Здравствуйте, ребята.

Слышите звонок?

Это начинается новый наш урок.

Много интересного будем изучать,

Значит, будут нам нужны

Книжка и тетрадь.

Хорошо известно вам, что должен ученик

При себе всегда иметь ручку и дневник.

А теперь, ребятки, ротики закрыть,

Будем мы по теме только говорить.

-Чему учились на прошлом уроке?

-Что такое предложение?

-Из чего состоит предложение?

- Какие знаки препинания могут стоять в конце предложения?

- Что надо помнить при написании предложения?

Работа по карточкам (6 человек)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Проверка домашнего задания.

- Прочтите предложения, которые вы составили.

- В каких случаях вы писали слова с заглавной буквы?

(в начале предложения и в именах собственных)

Актуализация знаний

а) Запись числа. Минутка чистописания

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Работа со словарными словами

- Послушайте загадки, запишите отгадки.

1. Здесь хлебом закрома полны,

Здесь яблоки и скакуны,

Здесь по степи бредет верблюд

И дети весело поют. (Казахстан)

2. Одна для нас средь многих стран,

Отчизна – мать,

Отчизна – мир,

Отчизна – Казахстан! (Родина)

3. Бросив в будущее взгляд,

Взмыл как птица над землей,

Родины столичный град,

Что зовется … (Астана)

4. Горной зеленью дыша, В шелке солнечной мечты.

Словно лебедь хороша

Сказочная … (Алматы)

- Разделите слова на слоги, поставьте ударение, подчеркните букву, написание которой надо запомнить.

- Проверьте слова по словарю.

Постановка учебной задачи

- Что записано на доске? (предложения)

На доске:

Наступила осень. Наступила осень.

В лесу растет ель. Стало холодно.

Птицы вывели птенцов. На деревьях пожелтели листья.

Скоро утро. Потянулись на юг журавли.

- Чем отличаются предложения слева, от предложений записанных справа?

(Предложения справа связаны по смыслу, общей темой)

Выход из затруднительной ситуации.

- Прочтите правило на стр.14

- Почему предложения, записанные слева нельзя назвать текстом?

(Это предложения, не связанные с собой по смыслу, не имеют общей темы)

- Прочтите еще раз предложения справа, какой темой они связаны?

Первичное закрепление

Самостоятельная работа

- Спишите текст с доски. Тему (Осень) запишите как заголовок.

Прочитайте, докажите что это текст с.14 упр.27

- Назовите тему текста. Сколько предложений в тексте?

- Почему поэт сравнил осень с рыжей лисой?

А что значит «хороводит » ветер?

Включение в систему знаний.

Работа в группах

- Составьте в группе небольшой текст (из 4,5 предложений) на тему:

1 группа: «Школа»

2 группа: «Мой друг»

3 группа: «Новый год»

«Исправь ошибку» с.16 №31(устно)

- Прочтите текст.

- Найдите лишнее предложение.

- Почему оно не относится к этой теме?

«Быстрый диктант»

(учитель читает слова, задача детей записать ударную гласную каждого слова)

Например:кошка, кино, карандаш, ребята… (о,о,а,я..)

Сверка с доской: О,о,а,я…

Рефлексия

- Чему учились на сегодняшнем уроке?

- Что такое текст?

- Из чего состоит текст?

- как должны быть связаны предложения в тексте?

Домашнее задание: стр.15, упр. 29

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68548-konspekt-uroka-predlozhenie-tekst