Календарно-тематическое планирование 5 класс

№

Тема урока

кол-во часов

Тип урока

Содержание

образования

Вид

контроля

Предполагаемое домашнее задание

Дата

Дата

1.

Наука о русском языке, ее основные единицы

1

урок усвоения новых знаний

Лингвистика как наука о языке и речи. Основные разделы лингвистики.

выучить высказ. о языке

2.

Язык и общение. Язык и человек. Общение устное и письменное.

1

урок усвоения новых знаний

Язык как основное средство общения. Устная и письменная речь. Разделы лингвистики, изучающие устную речь.

Устное высказывание: когда и как служит нам язык.

п. 1.2.у.3.подо-брать пословицы и поговорки о языке

3.

Язык и его единицы.

1

урок-конкурс

«Лучший рассказчик»

Приемы слушания. Нормы речевого этикета.

У.11 (воспроизвести услышанное и до-бавить отсутству-ющую часть), тест

п.4 у. 12

4.

Р/Р Стили речи

1

урок Р/Р

Функциональные разновидности языка: разговорный , научный стиль, художественный стиль.

Работа по карточ-кам. Определить стиль речи.

Найти научный текст; фрагмент худ-го текста

Повторение изученного в начальных классах

5.

Звуки и буквы. Произношение и правописание.

1

урок повторения и закрепления изученного

Звуки гласные и согласные. Ударные и безударные гласные. Согласные глухие и звонкие, твердые и мягкие. Различение буквы и звука.

Фонетический разбор

Словарный диктант

у. 24

(разделить 2-3 слова для переноса)

6.

Орфограмма

1

Урок закрепления изученного

Орфограмма. Место орфограмм в словах. Опознавательные признаки орфограмм.

Осложненное списывание: распределить слова в 2 столбика

у.28( обозначить морфемы, в кото рых есть орф.)

7.

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

1

повторительно-обобщающий урок

Правописание проверяемых и

непроверяемых гласных в корне слова.

Словарный диктант

п.8, у. 33

(обозначить изученную орф.)

8.

Безударные непроверяемые гласные в корне слова.

1

повторительно-обобщающий урок

Правописание непроверяемых гласных в корне слова. Толковые и орф-кие словари, их использов.

Распределительный диктант

у. 38

подг. к диктанту

по учебнику

9.

Правописание проверяемых согласных в корне слова

1

повторительно-обобщающий урок

Проверяемые и непроверяемые согласные в корне слова

Объяснительный диктант

у. 43 (подобрать провер.слова)

10.

Правописание согласных ( непроверяемых и непроизносимых)

1

повторительно-обобщающий урок

Правописание непроизносимых и непроверяемых согласных. Толковые и орфограф. словари.

Списывание

у.46, составить

связный

текст

11.

Правописание непроизносимых согласных в корне слова

1

повторительно-обобщающий урок

Непроизносимые согласные в корне слова

Тест

п.10, у.49

подг. к дикт.

12.

Буквы и ,у ,а после шипящих

1

повторительно-обобщающий урок

Правописание букв и, у, а после шипящих

Осложненное списывание

у.53, составить

предложения со словами

13.

Разделительныеъ и ь

1

повторительно-обобщающий

Части слова. Разделительные

Ъ, Ь

Распределительный диктант

у. 58, разделить слова на 2 группы

14.

Отличие предлога и приставки

Входной контроль (диктант)

1

повторительно-обобщающий урок

Раздельное написание предлогов со словами

«Четвертое лишнее» (найти слова без приставки)

Входной контроль (диктант)

у.62

15

Р/Р Текст

1

Урок развития

речи

Текст как речевое произведение. Построение текста. Смысловая и композиционная цельность, связность текста

Озаглавить тексты, разделить на абзацы

у.68, списать, озаглавить

16

Р/Р Обучающее изложение (на основе у.66)

1

Урок развития

речи

Текст. Тема текста. Абзац.

Написать изложение по плану

17

18

Анализ изложений.

Части речи

2

повторительно-обобщающий урок

Части речи. Самостоятельные и служебные части речи.

Индивидуальная работа по карточкам

тест

у.77. опред. все части речи в предл.1,2;

по карточкам

19

Глагол

1

повторительно-обобщающий урок

Глагол: время, лицо, число,; правописание гласных в личных окончаниях глаголов, буква Ь во 2-м лице ед.ч.

Устное высказывание

у.83, озагл.

запис.5 глаг

в неопре.ф.

20

ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах

1

повторительно-обобщающий

Правописание ТСЯ и ТЬСЯв глаголах

Индивидуальная работа по карточкам

у.85

21

Р/Р Тема текста

1

Урок развития

речи

Тема сочинения. Широкая и узкая тема. Коммуникативная установка.

Редактирование и запись исправлен-ного текста

Выбрать тему из предложенных, создать текст

22-

23

Личные окончания глаголов.

Не с глаголами.

2

повторительно-обобщающий урок

Раздельное написание НЕ с глаголами. Глаголы 1 и 2 спр.

Правописание гласных в личных окончаниях глаголов.

Распределительный диктант

тест

у.89 ( обозна-

чить личные окончания глаголов); у.92

24.

Имя существительное

1

повторительно-обобщающий урок

Имя сущ.: три склонения сущ-ных, род, число, падеж. Собств. и нариц.; одуш. и неодуш.

Взаимодиктант

тест

у.96 (у)

у.97, обозначить склонение

25.

Буквы е-и в окончаниях существительных

1

повторительно-обобщающий урок

Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных

Индивидуальная работа по карточкам

у.101, (указ.падеж и скл.сущ-х)

26.

Ь после шипящих на конце существительных

1

повторительно-обобщающий урок

Буква Ь на конце сущ-ных после шипящих. Существительные

3 склонения

Словарный диктант, осложненное списывание

у.98

27.

Имя прилагательное

1

повторительно-обобщающий

Имя прилаг-ное: род, число, падеж. правописание гласных в падежных окончаниях.

Взаимодиктант;

тест

по индив.карточкам

28-29

Р/Р Сочинение по картине А.А.Пластова «Летом»

2

Урок развития

речи

Средства раскрытия замысла художника: композиция, цвет, колорит. План, опорные слова.

Написать

сочинение

30

Анализ сочинений

Местоимение

1

повторительно-обобщающий урок

Местоимения 1,2,3 лица ед.ч. и мн.ч., склонение личных местоимений

Работа по карточкам (тест)

у.112, подчерк

нуть мест. 3-го лица с предлогами

31.

Р/Р Основная мысль текста

«Памятный день»

1

Урок развития

речи

Основная мысль текста. Понятие «тема» и «основная мысль»

Сочинение «Летние радости»

Написать

сочинение

32-33

Контрольный диктант по теме: « Повторение изученного в 1-4 классах.»

Работа над ошибками.

2

Урок контроля и коррекции знаний

Изученные части речи, правописание гласных и согласных в корне, падежных и личных окончаний

Диктант с дополнительными заданиями

Контрольные вопросы и задания

Синтаксис и пунктуация

34.

Анализ сочинений.

Синтаксис как раздел грамматики

1

Урок усвоения новых знаний

Синтаксис как раздел граммати-ки, единицы синтаксиса: слово-сочетание, предложение. Знаки препинания конца предложения

Разбить текст на предложения, абзацы; поставить знаки препинания

п.25,

п.26 сост.план

у. 120, 123

35

Словосочетание. Строение словосочетаний.

1

Урок усвоения новых знаний

Основные признаки словосочета-ния: смысловая и грамматич. связь главного и зависимого слова. Способы выражения главного и зависимого слова.

Выделить из текста словосочетания, составить их схемы

п.26, у.130.

36

Способы выражения грамматической связи в словосочетании

1

Урок закрепления изученного

Смысловая и грамматическая связь главного и зависимого слова в словосочетании.

Замена словосоче-таний одной конструкции на другую; тест

у.133, составить словосочетание по рисунку

37-38

Виды словосочетаний.

Разбор словосочетания

2

Уроки-практикумы

Основные признаки словосочетания

Тест

Работа по карточкам

у.134, сост. Предло-жение; у.140

39

Предложение

1

Урок усвоения новых знаний

Предложение как основная еди-ница синтаксиса и как мини-мальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличия от других языковых единиц

Записать небольшой отрывок из стиха, расставить логии-ческие ударения, выразительно прочитать

п.28

у. 143

40-41

Р/Р Сжатое изложение

«Старый пень»

2

Урок развития

речи

Основная мысль текста. Главная и второстепенная информация текста

Изложение

42

Анализ изложений

Виды предложений по цели высказывания

1

Урок усвоения знаний

Виды предложений по цели высказывания: невопроси-тельные (повествовательные, побудительные) и вопросительные

Устный аргументированный ответ на вопрос

тест

п.29, у. 149

охарактериз. предл. по цели высказывания

43

Виды предложений по эмоциональной окраске

1

Урок усвоения новых знаний

Виды предложений по эмоцио-нальной окраске: невослкл-е, воскл-е. Интонационые особ-ти повеств., побуд., воскл-х предложений. Пункт.знаки завершения, выделения, разделения предложения

Чтение предложений, расстановка логических ударений, пауз

п.30, у.155

Установить границы предложений, расставить знаки препинания

44

Члены предложения.

Подлежащее

1

Урок усвоения новых знаний

Определение главных членов предложения. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее. Способы его выражения

На основе рисунка составить несколько предложений.

п.32, у.162.Опре-делить способ выражения подлежащего и сказуемого

45

.

Сказуемое

1

Урок усвоения новых знаний

Главные члены предложения. Сказуемое. Способы его выражения

Описать объект с помощью глаголов

П.33. у. 166. Составить предложения

46

Тире между подлежащим и сказуемым

1

Урок усвоения новых знаний

Способы выражения подлежа-

щего и сказуемого сущ-ми в И.п. Особенности связи под-

лежащего и сказуемого

Взаимодиктант

Карточка

п.34, у.172

Заменить данные предложения близкими по смыслу

47

Распространенные и нераспространенные предложения

1

Урок усвоения новых знаний

Распространенные и нераспространенные предложения

Взаимопроверка

тест

п.35, у.175

48

Второстепенные члены предложения.

Дополнение

1

Урок усвоения новых знаний

Второстепенные члены предложения. Способы выражения дополнения

Работа по карточ-кам: распространить предложения дополнениями

п.37. у.183

работа по карточкам

49

Определение

1

Урок усвоения новых знаний

Способы выражения определений

Сочинение по данному началу

П. 38 у.187

Инд.задание

50

Обстоятельство

1

Урок усвоения новых знаний

Способы выражения обстоятельств

Работа по карточкам

П.39. у. 193 Работа с текстом

51

Главные и второстепенные члены предложения

1

повторительно-обобщающий урок

Главные и второстепенные члены предложения. Знаки конца предложения

Работа по разноуровневым карточкам

Инд.работа по карточкам

52-53

Однородные члены предложения

2

Уроки усвоения новых знаний

Предложения с однородными членами, не связанными союзами, а также связанными союзамиа, но и одиночным союзом и; запятая между однородными членами без союзов и с союзами а, но, и

Дополнить предложения однородными членами, составить схемы предло-жений. Диктант «Проверяю себя»

п. 40, 41

у.200

у.206

54

Обобщающие слова при однородных членах

1

Урок усвоения новых знаний

Обобщающие слова перед одно-родными членами. Двоеточие после обобщающего слова

Графический диктант

у.212,

работа по схемам

55

Обращение

1

Урок усвоения новых знаний

Предложения, осложненные обращением. Обращение, выраженное словом или сочетанием

Из басен Крылова выписать 3 предло-жения с обраще-ниями; карточка

Составить предло-жения с обраще-нием, используя речевую ситуацию

56

Р/Р Письмо

1

Урок развития речи

Письма как одна из разновид-ностей текста. Эпистолярный жанр, содержание, оформление письма. Адрес

Написать письмо Деду Морозу

57

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения

1

Урок-практикум

Простое осложненное предложение. Порядок синтаксического разбора

Индивидуальная работа по карточкам

П. 44, 45, у.228, 231

(синт.разбор)

58-59

Р/Р Функционально-смысловые типы речи

2

Уроки развития речи

Типы речи: повествование, описание, рассуждение

Анализ текстов разных типов

Найти тексты разных типов, обосновать свой выбор

60.

Простые и сложные предложения

1

повторительно-обобщающий урок

Простые и сложные предложения. Грамматическая основа предложения

Тест

П.46 у.239, дописать предложения так, чтобы получился текст

61

Синтаксический разбор сложного предложения. Пунктуационный разбор простого предложения

1

урок закрепления изученного

Сложное и простое предложения. Знаки завершения предложения, разделительные и выделительные знаки препинания

Полная синтаксическая характеристика предложений

П.47 у.244. составить план сообщения на тему «Простые и сложные предл.»

62

Прямая речь

1

Урок усвоения новых знаний

Предложения с прямой речью. Знаки препинания при прямой речи

Работа по карточкам;

Схемы предложений

п.48

у.246

63

Прямая и косвенная речь

1

урок закрепле-ния изученного

Прямая речь, слова автора.

Понятие о косвенной речи

Графический диктант

у.248,

64

Диалог

1

Урок усвоения новых знаний

Диалог. Реплика. Знаки препинания при диалоге

Составление диалогов

п.49, у.256

65

Синтаксис и пунктуация

1

повторительно-обобщающий урок

Главные и второстепенные члены предложения. Осложнен-ное простое и сложное предло-жение. Знаки препинания в них.

Комплексный анализ текста

Контрольные вопросы и задания.

у.260

66-67

Контрольный диктант по теме: «Синтаксис и пунктуация»

Работа над ошибками

2

уроки контроля и коррекции знаний

Главные и второстепенные члены предложения. Осложнен-ное простое и сложное предло-жение. Знаки препинания в них.

Диктант с дополнительным заданием

68-69

Р/Р Выборочное изложение (у.261)

2

Уроки развития речи

Выборочное изложение текста

Тема. Основная мысль текста. Главная и втор. информация

Изложение

Фонетика. Орфоэпия

70

Анализ изложений. Фонетика—наука о звуках

1

Урок усвоения новых знаний

Фонетика и орфоэпия как разделы науки о языке. Звук—основная единица фонетики. Фонет. транск-я как спец. способ записи звучащей речи. Система гл. и согл. звуков русск. языка.

Аргументированный ответ на вопросы

тест

п.50, у.266

Составьте словосочетания, используя слова, помещенные на полях

71

Гласные звуки

1

повторительно-обобщающий урок

Гласные ударные и безударные

Фонетич. хар-ка гласных звуков

тест

п.51, у.267

сост. таблицу

72

Согласные звуки

1

повторительно-обобщающий урок

Согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие. Парные и непарные согласные по звонкос-ти и глухости. Сонорные согл. Шипящие согл. Смыслораз-личительная роль языка.

Проговаривание скороговорок

тест

п.51, у.273.

сост текст «Как нужно читать вслух и как нельзя»

73

Изменение звуков в потоке речи

1

Урок усвоения новых знаний

Изменение звуков в речевом потоке. Изменение качества гл.звука в безударной позиции. Оглушение и озвончение согл. звуков. Хар-ка отдельного звука речи и анализ звуков в речевом потоке, соотношение звука и буквы.

Устное высказывание «Почему, как правило, люди говорят с акцентом на иностранном языке?»

п.53, у. 276,

Найти в учебнике лит-ры скоро-говорки, научиться быстро и внятно произносить их вслух

74

Согласные твердые и мягкие

1

повторительно-обобщающий

Согласные твердые и мягкие

Характеристика звуков, тест

п.54, у.280,

У.281

75

Р/Р Повествование

1

Урок развития речи

Композиция повествования. План как средство внутренней организации текста

Анализ текста

п.55, составить план сказки

76

Согласные звонкие и глухие

1

повторительно-обобщающий

Согласные звонкие и глухие

Словарный диктант

п.56, у. 286. Фон. Разбор выделенных слов

77

Графика. Алфавит

1

Комбинированный урок

Разделы лингвистики, изучаю-щие письменную речь: графика, орфография, пунктуация. Связь фонетики с графикой. Письмо и каллиграфия

Карточки

тест

п.57, 58. У.299

Составить список класса в алфавитном порядке

78-79

Р/Р Сочинение. Описание предмета

2

Уроки развития речи

Тип речи—описание. Компози-ционная схема данного типа речи. Особенности худ-го типа речи.

Написать сочинение-описание предмета

80

Анализ сочинений. Обозначение мягкости согласных с помощью Ь

1

Урок усвоения новых знаний

Твердые и мягкие согласные. Использование Ьдля обозна-чения мягкости предшест-вующего согласного. Написание сочетаний ЧК, ЧН, НЧ, РЩ

Словарный диктант

п.60, у. 307

81

Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я

1

Урок усвоения новых знаний

Соотношение буквы и звука. Звуковое значение букв.

Фонетический разбор

тест

п. 61, у. 312, вы-писать из орф. словаря 10 слов

82

Двойная роль букв Е. Ё, Ю, Я

1

урок закрепления изученного

Сопоставительный анализ звукового и буквенного состава слова

Распределительный диктант

тест

у.314

83

Орфоэпия. Слог. Ударение. Ударные и безударные гласные

1

Урок усвоения новых знаний

Орфоэпия как раздел языка. Понятие об орфографической норме. Допустимые варианты произношения и ударения. Орфоэпический словарь.

Аргументированный ответ на вопрос: «Как научиться правильно говорить?

п.62, у.319,

устно ответить на вопрос

84

Фонетический разбор. Звукопись как выразительное средство устной речи

1

Урок усвоения новых знаний

Фонет.транскрипция. Объяс-нение особ-тей произношения и написания слова с помощью элементов транскрипции, использование звукописи в художественной речи

Работа с фрагментами художественного текста

тест

п.63, у.320, найти худ-ные тексты со звукописью

85

Повторение и систематизация изученного по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика».

1

повторительно-обобщающий урок

Звук как основная единица языка. Обобщенные сведения о звуках речи, их классификация. Изменение звуков в речевом потоке. Правописание гл. и согл. в корне слова.

Докажите, что фонетика и орфоэпия связаны между собой

тест

Контрольные вопросы,

у. 322

86-87

Контрольный диктант по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика»

Работа над ошибками

2

уроки контроля и коррекции знаний

Звук как основная единица языка. Обобщенные сведения о звуках речи, их классификация. Изменение звуков в речевом потоке. Правописание гл. и согл. в корне слова.

Диктант с дополнительным заданием

88-89

Р/Р Сочинение по картине Ф.Толстого «Цветы, фрукты, птица»

2

Уроки развития речи

Тип речи—описание .

Закончить работу над сочинением

Лексикология как раздел науки о языке

90

Анализ сочинений.

Слово и его лексическое значение

1

Урок усвоения новых знаний

Лексикология как раздел лингвистики. Лексика как словарный состав, совокупность слов данного языка. Слово—основная единица языка и речи. Лекс. значение слова. основные способы передачи лекс.значений слов. Толкование лекс. значения слова.

Из толкового словаря выписать 5 незнакомых слов с формулировкой из значений. Составить предложения

п.64, у.335, определить лекс.значение многозначного слова

91.

Однозначные и многозначные слова

1

Урок усвоения новых знаний

Лексическое богатство русского языка как источник выразитель-ности речи. Хар-ка лекс. Систе-мы рус.языка с точки зрения особ-тей лекс.значения слов. Однозначные и многозн. слова.

Творческий диктант. Вставить в предложения нужные по смыслу слова.

п.65, у.346.

Найти в словаре 5 слов с переносным значением

92

Прямое и переносное значение слов.

1

Урок усвоения новых знаний

Прямое и переносное значение слов. Основные виды тропов, основанные на употреблении слова в переносном значении. наблюдение за использованием переносных значений слов в худ.тексте

Отгадать загадки, созданные с помощью метафоры, найти метафоры в стихах Есенина, Бунина

тест

Инд. Задание по карточкам

93.

Омонимы

1

Урок усвоения новых знаний

Лексические омонимы как слова, тождественные по звучанию и написанию, но различные по лекс. значению. Различение омонимов и многозначных слов в речи. Различные виды омонимов.

Указать омонимы в тексте-каламбуре, определить их значения

карточка

п.67, у. 357(у)

у. 355

94-95

Синонимы

2

Урок усвоения новых знаний

Синонимы как слова, близкие или тождественные по лекс. значению. Смысловые и стилистические различия синонимов. Словари синонимов рус.языка и их использование. Наблюдение за использованием синонимов в худ.текстах

Распределить синонимы по графам в таблице: нейтральные слова, книжные слова, разговорные слова

п.68, у. 333, 367

выписать из рус. нар. сказок, пословиц слова-синонимы, используемые в одном и том же предложении

96-97

Р/Р Сочинение по картине И.Э.Грабаря

«Февральская лазурь»

2

уроки развития речи

Тип речи—описание. Описание природы.

Написание сочинения

98

Анализ сочинений.

Антонимы

1

Урок усвоения новых знаний

Антонимы как слова, противопо-ложные по лекс. значению. Словари антонимов рус.языка

Привести примеры пословиц, найти антонимы

Контрольные вопросы.

У.372

99-

100

Контрольный диктант по разделу «Лексикология»

Работа над ошибками

2

уроки контроля и коррекции знаний

Синонимы, омонимы, антонимы, однозначные и многозначные слова, лекс. значение слова, переносное значение слова

Диктант с грамматическим заданием

101

102

Р/Р Изложение «Первый снег»

2

уроки развития речи

Основная мысль текста. Заголовок. План. Стиль текста.

Написание изложения

Морфемика как раздел лингвистики. Орфография

103

Анализ изложений

Морфемика –наименьшая значимая часть слова

1

Урок усвоения новых знаний

Морфемика как раздел науки о языке. Взаимосвязь морфемики и словообразования. Морфема как минимальная значимая единица языка. Отличие морфемы от др. яз.ед-ц. Виды морфем. Корневые и некорневые морфемы

Морфемный разбор.

тест

п.70, у.376,

разобрать по составу 3 слова различных частей речи

104

Изменение и образование слов.

1

комбинирован-ный урок

Словообразовательные и словоизменительные морфемы

Распределительный диктант, тест

п.71, у. 378

озагл. текст

105

Окончание и основа слова

1

Урок усвоения новых знаний

Основа слова, окончание

Определить, какими ч/речи являются слова, соответству-ющие схемам.

п.71, у. 382, у.387

106

Корень слова

1

комбинирован-ный урок

Корень. Однокоренные слова. Общность в лексическом значении однокоренных слов

Выборочный диктант

Тест

п.74, у.393,

выписать однокор.слова

107

Р/Р Сочинение-рассуждение.

Рассуждение в повествовании

1

урок развития речи

Тип речи—рассуждение. Композиционная схема рассуждения, его смысловые части.

Подг. рассужд.

на грам.тему:

док-ть принадл. слова к ч/речи

108

Суффикс

1

Урок усвоения новых знаний

Суффикс как словообразовательная морфема

Работа со словообразова-тельным словарем

п.76, у.406

109

Суффикс

1

урок закрепления изученного

Суффикс как значимая часть слова

Выписать слова с умень-шительно-ласкательными суффиксами, тест

у.413

110

Приставка

1

Урок усвоения новых знаний

Приставка как словообразовательная морфема. Приставка как значимая часть слова. Роль приставки как средства образования слов. Значение приставки

Работа с орфографическим словарем, составление слов по схемам

п.77, у. 416

подобрать по орф.словарю 10-15 слов с приставками В-, БЕЗ-, ПЕ-, РЕ-

111

Морфемные словари русского языка

1

Урок усвоения новых знаний

Морфемные словари русского языка: назначение, структура, содержание словарной статьи

Пользуясь словарем, докажите, что Морфема-значимая часть слова

у.418,

распределить слова на 3 гр.

112

113

Выборочное изложение текста с изменением лица рассказчика

2

уроки развития речи

Выделение в тексте главной и второстепенной информации. Изучающее чтение. Подробный пересказ. Тип речи

Написание изложения

114

Анализ изложений

Чередование гласных и согласных звуков

1

Урок усвоения новых знаний

Чередование гласных и согласных в корнях слов. Типы чередований. Появление чередований при образовании форм слов и новых слов.

Записать свои примеры слов с чередованием.

Осложненное списывание

п.78, у.422,

работа с таблицей

115

Беглые гласные

1

Урок усвоения новых знаний

Беглые гласные как вариант чередования

Рассмотреть табли-цу и сделать вывод: в каких частях слова бывают беглые гласные, тест

п.79, у. 427,

инд.зад.

116

Варианты морфем

1

комбинирован-ный урок

Варианты морфем

Распределительный диктант

п.80, у. 431

117

Морфемный разбор

1

урок закрепления изученного

Порядок морфемного разбо-ра.Членение слова на морфемы. Уточнение лексического значения слова с опорой на его морфемный состав, находить орфограммы в морфеме

Устный разбор по плану

тест

п.81, у432,

подг. устное

сообщение

118

Правописание гласных и согласных в приставках

1

комбинирован-ный урок

Правописание неизменяемых приставок

Словарный диктант

п.82, 436

119

120

Буквы З-С на конце приставок

2

Урок усвоения новых знаний

Приставки на З-С

Проверочная работа с помощью карточек. Тест

п.83, у.443,

121

Буквы О-Ав корнях ЛАГ-ЛОЖ

1

Урок усвоения новых знаний

Корни ЛАГ-ЛОЖ

Предупредительный диктант, тест

п.84, у.450

описать рисунок

122

Буквы О-Ав корняхРАСТ—РАЩ—РОС

1

Урок усвоения новых знаний

Корни РАСТ—РОС—РАЩ

Тест «Четвертый лишний»

п.85, у. 456

123

Буквы Ё-О после шипящих в корне

1

Урок усвоения новых знаний

Буквы Ё-О после шипящих в корне

Распределительный диктант, тест

п.86, у.460

124

Буквы Ы—Ыпосле Ц

1

Урок усвоения новых знаний

Буквы И—Ыпосле Ц

Проверочная работа с помощью сигналь-ных карточек

п.87 у.464, продолж.

рассказ

125

126

Обобщение и систематизация знаний по разделу «Морфемика»

2

повторительно-обобщающий урок

Морфемный состав слова. Правописание гласных и согласных в корне. Основные средства выразительности

Распределительный диктант, составле-ние таблицы, тест

по карточкам;

контрольные вопросы и задания, у.467

127

128

Р/Р Описание «поэти-ческих предметов». Описание картины П.П.Кончаловского «Сирень в корзине»

2

уроки развития речи

Устное описание предмета. Тема. Основная мысль текста.

Сочинение по картине

подг. к контр. диктанту

129

130

Контрольный диктант по разделу «Морфемика»

Работа над ошибками

2

уроки контроля и коррекции знаний

Морфемный состав слова. Правописание гласных и согласных в корне. Основные средства выразительности

Диктант с грамматическим заданием

Морфология

131

Анализ сочинений.

Морфология как раздел грамматики Самостоятельные и служебные части речи

1

Урок усвоения новых знаний

Морфология как раздел грамматики. Грам. значение слова и его отличие от лексического значения Самостоятельные и служебные части речи

Словарная работа

взаимодиктант

заполнить таблицу

Имя существительное

132

133

Имя существительное как часть речи

2

комбинирован-ный урок

Имя существительное как часть речи. Морф. признаки сущ-го, его роль в предложении, упот-ребление в речи

Сочинение-миниатюра «Вы получили в подарок большую корбку…?

тест

п.88, у. 463

у.480

134

135

Р/Р Доказательства в рассуждении

2

уроки развития речи

Строение текста-рассуждения и способы развития основной мысли, цепь умозаключений. Тезис, док-ва, вывод.

Подготовка к написанию сочинения

Написать соч.-рассуждение на тему: «Зачем нам нужен алфавит?»

136

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

1

комбинирован-ный урок

Имена сущ-е одуш-е и неодуш-ные. Грам.кие различия одуш-х и неодуш-ных сущ-х

Распределительный диктант

П. 90 у.486, выписать из басен примеры олиц-я

137

Имена существительные собственные и нарицательные

1

комбинированный урок

Имена существительные собственные и нарицательные

Творческий диктант

тест

п.91, у.496

у.501

138

Р/Р Сжатое изложение

У. 496

1

урок развития речи

Текст. Основная мысль текста. Деление текста на абзацы. Стиль текста. Выделение ключевых слов

Написание изложения

139

Анализ изложений

Род имен существительных

1

Урок усвоения новых знаний

Род как постоянный признак существительного

Работа по таблице

п.92, у. 504

сост. словосоч.

140

Имена существительные, которые имеют только форму множественного числа

1

Урок усвоения новых знаний

Число имен сущ-ных. Имена существительные, которые имеют только форму множественного числа

Образовать форму И.п, Р.п. обозначить ударение, с 2-3 словами, составить предложения

п.93, у.512

141

Имена существительные, которые имеют только форму единственного числа

1

Урок усвоения новых знаний

Имена существительные, которые имеют только форму единственного числа

Подобрать к существительным-антонимам прилаг-е

карточка

п.94, у. 517,518

подг. к диктанту

142

Три склонения имен существительных

1

комбинированный урок

Типы склонений имен существительных

Распределительный словарный взаимодиктант

п.95, у.521, заполн.табл.

143

144

Падеж существитель-ных. Правописание гласных в падежных окончаниях сущест-вительных в единственном числе

2

комбинированные уроки

Система падежей в русском языке. Падежные окончания существительных

Зрительный диктант,

Творческое списывание

п.96, у. 525 , у.532.

Индив.зад.

145

Существительные на –ИЯ, -ИЕ, -ИЙ

1

Урок усвоения новых знаний

Окончания сущ-ных на –ия, -ие

-ий в Р.п., Д.п., П.падежах

Составить таблицу, включив в нее новую информацию, дополнить своими примерами

п.97, у.537

по карточкам

146

147

Р/Р Подробное изложение с элементами описания

2

уроки развития речи

Подробное изложение текста. Типы речи: повествование, описание. Заголовок.

Написание изложения

148

Анализ изложений

-Е, -И в окончаниях существительных.

1

урок закрепления изученного

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных

Выборочный диктант

Творческое задание

п.97, у.542

149

150

Контрольный диктант

Работа над ошибками

2

уроки контроля и коррекции знаний

Имя сущ-ное. Морф. признаки сущ-ных. Правописание сущ-ных.

Диктант с грамматическим заданием

придумать предложения…

151

Множественное число существительных

1

комбинированный урок

Правильное употребление сущ-ных в речи. Орфоэпич. и грам. нормы

Работа с толковым словарем

п.98, у.555

152

ПравописаниеО-Ё после шипящих и Ц в окон-чаниях существительных

1

Урок усвоения новых знаний

Буквы О-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных

Словарный диктант

Выборочный диктант, тест

п.99, по катрочкам

Сост. диктант

153

ПравописаниеО-Ё после шипящих и Ц в окон-чаниях существительных

1

урок закрепления изученного

Буквы О-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных

Проверочная работа (тест)

у.559, распред. слова в 2 ст.

154

Морфологический разбор имени существительного

1

комбинированный урок

Морфологические признаки существительного

Какие морфологиче ские признаки сущ-го являются непосто янными; тест

П.100 у.562

контрольные вопросы

155

156

Систематизация и обобщение изученного по теме : «Имя существительное»

2

повторительно-

обобщающие уроки

Морф.признаки сущ-го. Правописание окончаний. употребление сущ-х в речи у.562, озагл.текст

Анализ текста Диктант «Проверяю себя», творческое списывание

у.561, озагл.текст

карточка

157

158

Контрольный диктант по теме : «Имясуществительное». Работа над ошибками

2

уроки контроля и коррекции знаний

Имя существительное

Диктант с грамматическим заданием

Имя прилагательное

159

Имя прилагательное как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Имя прилагательное как часть речи . Общее грам.значение. Род, число, падеж. Полные и краткие прилаг-ные. Синтакс. роль имени прилагательного.

Сравнительный анализ текстов

тест

п.101.у, 570,

описать сегодняшний день

160

Имя прилагательное как часть речи

1

комбинированный урок

Синт.роль прилаг-го. Роль прилаг-ных в тексте, употребление в речи

Сочинить небольшой диалог

карточка

у.572, у.575, устный рассказ

161

Правописание гласных в падежных окончаниях

1

Урок усвоения новых знаний

Падежные окончания прилаг-х. Согласование прилаг. с сущ-ми.

Тест

п.102, у.580

заполнить таблицу

162

Правописание гласных в падежных окончаниях

1

урок закрепления изученного

Падежные окончания прилаг-х.

Сопоставление с сущ-ми на

-ие, -ий, -ия

Диктант «Проверяю себя»

тест

у.584, написать сочинение-мини

атюру

163

Буквы О,Ёпосле шипящих в окончаниях прилагательных

1

Урок усвоения новых знаний

Окончания имен прилагательных после шипящих иЦ

Выборочный диктант

тест

составить словарный диктант

164

165

Р/Р Описание живот-ного ( по материалу упр. 587)

2

уроки развития речи

Озаглавливание. Повествование с элементами описания животного. Стиль текста

Написание изложения

п.103

166

Анализ сочинений. Прилагательные полные и краткие

1

Урок усвоения новых знаний

Прилагательные полные и краткие. Изменение полных прилаг.-х по родам, числам, падежам, а кратких—по родам и числам. Синт.роль.

Работа по индивидуальным карточкам

п.104, из стих. Н.Рыленкова выписать предло

жения с кр.прилаг.

167

Краткие прилагательные с основой на шипящую

1

Урок усвоения новых знаний

Правописание кр.прилаг. с основой на шипящую. Неупотребление буквы Ь на конце кр. прилаг. с основой на шипящую

Распределительный диктант

тест

У.593, у.595, употребить этикетные слова

168

Морфологический разбор прилагательного

1

комбинированный урок

Порядок морф.разбора. Общее значение прилагательного. Морф.признаки

Работа в парах, взаимопроверка

п.105, сочинение-миниатюра

169

Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя прилагательное»

2

повторительно-

обобщающие уроки

Имя прилаг-е. Морф.признаки.

Правописание прилаг-х.

Тест

Свободный диктант

по карточкам

171

172

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Работа над ошибками

2

уроки контроля и коррекции знаний

Имя прилаг-е. Морф.признаки.

Правописание прилаг-х.

Диктант с грамматическим заданием

Глагол

173

174

Глагол как часть речи

2

комбинированные уроки

Глагол как часть речи. Общее значение. Морф. признаки. Употребление глаголов в речи

Распределительный диктант

Творческий диктант, тест

у. 607,

инд. Задание по карточкам

175

Не с глаголами

1

комбинированный урок

Не с глаголами. Глаголы-исключения

Синонимическая замена, тест

п.107, у.614, 617

176

Р/Р Рассказ

1

урок развития речи

Тип речи—повествование. Композиционные элементы повествования. Рассказ по сюжетным картинкам.

Написать сочинение о любимом животном

Придумать свой рассказ

177

Неопределенная форма глагола.

1

Урок усвоения новых знаний

Инфинитив на–ть, (-ться), -ти(-тись), -чь(-чься)

Составить инструк-цию или памятку

п.109, у. 623

178

-ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах

1

комбинированный урок

-ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах

Распределительный диктант

п.110, у.635

составить рассказ

179

Виды глаголов

1

Урок усвоения новых знаний

Глаголы совершенного и несовершенного вида

Комментированное письмо

п.111,

у.641

180

181

Контрольный диктант

Работа над ошибками

2

урок контроля

Правописание глаголов

Диктант с грамматическим заданием

182

Буквы Е-И в корнях с чередованием

1

Урок усвоения новых знаний

БуквыЕ-И в корнях глаголов с чередованием:-бер-/бир-, -дер-/ -дир-, -мер-/-мир-, -пер-/-пир-,

-тер-/-тир-, -стел-/-стил-

Объяснительный диктант

тест

у.656,

заполнить таблицу

183

Буквы Е-И в корнях с чередованием

1

урок закрепления изученного

Правописание букв Е-И в корнях глаголов с чередованием

Творческий распределительный диктант, тест

у.649,

184

Р/Р Невыдуманный рассказ (о себе)

1

урок развития речи

Тип речи—повествование.

Особенности рассказа.

Устный рассказ на тему

«Как я однажды….»

Написать рассказ

185

Время глагола

1

комбинированный урок

Вид и время глаголов. Образование временных форм от глаголов соверш. и несов. вида

Предупредительный диктант

п.114,

по карточкам

186

Прошедшее время глагола

1

комбинированный урок

Глаголы в прош.времени. Способ образования и изменения глаголов прошедшего времени

Осложненное списывание

п. 115, у.656, графич. объяснить орф.

187

Настоящее время глагола

1

Урок усвоения новых знаний

Глаголы в наст.времени. Обра-зование глаголов наст.времени. Их значение.

Выразительное чтение текста

тест

п.116, у.658.

сост. небольш. рассказ

188

Будущее время глагола

1

Урок усвоения новых знаний

Две формы буд.времени: простая и сложная. Способы образования будущего времени

Устное высказывание на тему «Какой станет школа через 10 лет?

п.117, у.665, указать вид, время глаголов

189

Спряжение глаголов

1

Урок усвоения новых знаний

1-.2 спр. глагола, глаголы-исклю

чения. Способ определения спряжения глаголов

Распределительный диктант. Тест

п.118, у.670

190

Спряжение глаголов

1

урок закрепления изученного

1.-2 спр. глагола. Правописание безударных личных окончаний глагола

Заполнить таблицу «Личные окончания глаголов» примерами

п.120, у.677

карточка

191

Морфологический разбор глагола

1

комбинированный урок

Морф.признаки глагола. Синт. роль в предложении. Употребление глаголов

Творческий распределительный диктант. Тест

п.120, у.687

контр.вопросы

192

Правописание Ьв глаголах во 2-м лице ед.ч.

1

Урок усвоения новых знаний

Форма глагола 2-го лица ед.ч. Употребление глаголов данной формы в предложениях без подлежащего. Ьв глаголах во 2-м лице ед.ч.

Выборочный диктант

п.121, у.691

193

Правописание Ьв глаголах во 2-м лице ед.ч.

1

урок закрепления изученного

Ьв глаголах во 2-м лице ед.ч.

Неопред.форма глагола, оканчивающаяся на шипящую

Заполнить обобщающую таблицу

п.121, у.693 написать рассказ

194

Употребление времен

1

Урок усвоения новых знаний

Времена глагола. Употребление форм наст. и буд. времени глагола при изображении прошлого

Сочинение-миниатюра на основе учебника

п.122, у.797

подобрать синонимы

195

Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол»

1

повторительно-

обобщающий урок

Общее значение, морф. признаки глагола. Правописание глагола

Взаимодиктант, комплексный анализ текста, тест

у.717, контр. Вопросы

у.700

196

Контрольная работа по теме «Глагол»

1

урок контроля

Общее значение, морф. признаки глагола. Правописание глагола

Тестирование

Систематизация и обобщение изученного в 5 классе

197

Разделы науки о языке

1

повторительно-

обобщающий урок

Синтаксис. Фонетика. Лексикология. Морфемика. Морфология. Сущ-е. Прилаг-е. Глагол

Составление обобщающей таблице

п.123

у. 713, 716

198

199

Орфограммы в приставке и корне слов

2

повторительно-

обобщающий урок

Гласные. Ударные и безударные. Согласные. Части речи, части слова. Условия выбора орфограмм

Заполнить «Части речи» своими примерами

Тест

п.124, у.719

работа по карточкам

200

Орфограммы в окончаниях слов

1

повторительно-

обобщающий урок

Орфография и морфология.

Части речи. Части слова

Контрольное списывание

п.125, у.724

201

Употребление букв ъ иь. Ь знак на конце после шипящих

1

повторительно-

обобщающий урок

Части речи. Части слова. Ь пос-ле шипящих в разных частях речи.

Распределительный диктант. Тест

п.126, у.727

202

Знаки препинания в простом и сложном предложении.

1

повторительно-

обобщающий урок

Простое предложение. Обраще-ние. Однор.члены предл. Обоб-щающее слово. Члены предл. Знаки препинания.

Заполнение таблицы своими примерами. Осложненное списывание

тест

п.127, у. 731

203

204

Итоговый диктант за год

2

Уроки контроля