Перспективный план по социально-бытовой ориентировки

месяц

Тема занятия

задачи

СЕНТЯБРЬ

«ОСЕНЬ»

1. Овощи, фрукты и их классификация

Формировать у детей способы чувственного познания, учить правильно, обследовать предметы с помощью зрения и сохранных анализаторов.

2. Приметы, природные явления

Формировать знания детей о временах года. Выделять изменения в природе с приходом каждого времени. Называть характерные признаки.

3. Деревья, птицы

Учить детей сопереживанию и сочувствию к окружающим людям, животным, растениям, птицам.

4. Труд людей осенью

Учить детей выделять звуки в окружающей обстановке, подражать этим звукам, ориентироваться на них

ОКТЯБРЬ

1.Я,семья

Упражнять детей в назывании своего имени, фамилии, имена своих родных.

«ЧЕЛОВЕК»

2.Эмоции, человек

Упражнять детей в игре с зеркалом, учить понимать мимику, эмоции.

3.Профессии людей, инструменты

Воспитывать интерес к труду взрослых. Воспитывать желание помогать им.

4. Детский сад

Формировать у детей представления об окружающих реалиях.

НОЯБРЬ «Что нужно человеку»

1 Одежда, обувь

Называть действия с предметами и материалами, различать и называть противоположные действия.

2. Посуда

Учить различать называть качества предметов и материалов, воспринимаемых осязанием, на слух.

3. Продукты питания

Учить различать называть качества предметов и материалов, воспринимаемых осязанием, на вкус, на слух.

4. Мебель

Учить пользоваться предметами быта, знакомить с правилами хранения, пониманию обобщающих слов посуда, одежда, мебель и т.д.

ДЕКАБРЬ «ЗИМА»

1 Квартира

Учить пользоваться предметами быта, знакомить с правилами хранения, пониманию обобщающих слов посуда, одежда, мебель и т.д.

2. Бережное отношение к вещам

Уточнить детей понимать обобщающие понятие «одежда».

Учить детей быть внимательнее, замечать во что одеты их сверстники.Дать представление. Для чего нужна одежда.

3. Зима приметы, природные явления

Формировать знания детей о временах года. Выделять изменения в природе с приходом каждого времени. Называть характерные признаки.

4. Зимующие птицы

Учить детей выделять звуки в окружающей обстановке, подражать этим звукам, ориентироваться на них

ЯНВАРЬ 2015 «ЖИВОТНЫЕ»

09.01.-31.01

3.Домашние животные,их детёныши

Учить детей называть домашних животных.Уметь различать по внешним признакам животных. Дать представление о детёнышах животных. Рассматривание картин с изображением животных

4.Дикие животные,их детёныши

Учить детей называть диких животных. Уметь различать по внешним признакам животных. Дать представление о детёнышах животных. Рассматривание картин с изображением животных

5. Классификац

Дать детям представлении об «одежке» зверей, кот. помогает перенести зиму.Познакомить с характером животных.

ФЕВРАЛЬ

02.02-06.02

1Неделя Безопаснсти

Учить наблюдать за движением транспорта, людей. Наблюдать за огнями светофоров, научить различать их и называть.

2. Наша страна Россия-родина моя

Ознакомить воспитанников с понятием «страна», «государственный флаг Р. Ф. и гимн Р. Ф. »; познакомить и закрепить название «Россия»

09.02-28-02

«Город, страна»

3.Город, улицы, транспорт,дорог

Учить безопасному движению в пространстве с опорой на зрение и сохранные анализаторы.

4. Наша Армия

Учить пониманию значения труда взрослых. Познакомить детей с профессией военный. Воспитывать желание быть похожими на солдат

МАРТ

09.03.- 21.03 «НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ»

2. Народная культура

Знакомить детей с традициями русского народа и изделиями народных мастеров.Знакомить детей с устным народным творчеством

3. Правила поведения, навыки общен

Упражнять детей в названии своего имени, фамилии. Уметь называть «волшебные» слова. Следить за собой. Чтобы друг дуга называть по имени.

«ТЕАТРАЛЬНАЯ НЕДЕЛЯ»

23.03-31.03

4. Театр, эмоции

Упражнять детей в игре с зеркалом, учить понимать мимику, эмоции.Научиться выражать свои эмоции. Театрализация Сказки «Репка»

5. Виды театра

Дать представление о театре (Кукольный, музыкальный и др).

АПРЕЛЬ «ВЕСНА»

1ВеснаПриродные явления, приметы

Формировать знания детей о временах года. Выделять изменения в природе с приходом каждого времени. Называть характерные признаки весны

2. Одежда

Учить пользоваться предметами быта, знакомить с правилами хранения, пониманию обобщающих слов посуда, одежда, мебель и т.д.

3. Поведение животных

Формировать у детей представления об окружающих реалиях.Воспитание бережного отношения к животным.

Рассмотреть времена года жизнь животных в разное время года

4. Вода.(реки, водоёмы,морские обитатели)

Обратить внимание на значение воды в нашей жизни. Познакомить детей с представителями водных животных.

МАЙ

1День победы

Воспитывать уважение к ВОВ. Формировать представление детей о людях военных профессий (Лётчик, моряк и др.)Познакомить с военной техникой. Экскурсия

2. Растения, цветы

Формировать у детей способы чувственного познания, учить правильно, обследовать предметы с помощью зрения и сохранных анализаторов.

3. Насекомые

Учить детей сопереживанию и сочувствию к окружающим людям, животным, растениям, птицам.

4.ОБЖ летом

Учить безопасному движению на улице, в транспорте и в других местах с опорой на зрение и сохранные анализаторы.