Перспективный план работы по экологии

ТЕМА

ЦЕЛЬ

ЧАСЫ

СЕНТЯБРЬ

Через добрые дела можно стать экологом

Раскрыть перед детьми на конкретных примерах, что бывают хорошие и плохие поступки. Показать, что юный эколог- это ребенок который любит природу и заботится о животных, создает для них хорошие условия. (Николаева)

1ч.

Начинаем читать книгу «Экология в картинках»

Дать детям представление о том, что в книге рассказывается о «доме» для разных живых существ. Сберегая их «дом» - условия, в которых они живут, мы сбережем живые существа. (Николаева)

1ч.

Природа и человек

Объяснить детям необходимость бережного отношения к природе. Привлечь их внимание к тому, что хозяйственная деятельность людей влияет на качество воды, почвы, воздуха. Показать, что природа – основной источник достатка и благополучия людей. (Молодова)

1ч.

Как вести себя в природе

Закрепит у детей знания о культуре поведения в природе. Учить их верно оценивать свои поступки и поступки окружающих. Добиваться, чтобы каждый ребенок знал нормы и правила поведения в природе и строго следовал им. (Молодова)

1ч.

Мы друзья природы

Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Доставить детям радость от участия в общем празднике. (Молодова)

2ч.

Напоминающие знаки

(изготовление знаков)

Повторить с детьми нормы и правила поведения в природе. Побуждать к фантазии и творчеству, вызвать желание вносить посильный вклад в природоохранительное воспитание населения. (Молодова)

2ч.

Многообразие растений и их связь со средой обитания

Дать представление о стадиях развития и роста растений. Познакомить детей с разными семенами растений. (Млолдова)

2ч.

ОКТЯБРЬ

Растения в нашей жизни

Систематизировать знания детей о значении природы в жизни людей, об изменениях в результате деятельности человека и ее охране. (Блинова)

1ч.

Лекарственные растения

Познакомить детей с лекарственными растениями. Рассказать о простейших способах использования растений для лечения. Вызвать желание беречь и охранять природу. (Блинова)

1ч.

Комнатные растения

Познакомить детей с конкретными видами комнатных растений, их названиями и характерными особенностями. Показать, что комнатные растения имеют неодинаковые потребности. (Николаева)

1ч.

Влаголюбивые и засухоустойчивые растения

Дать понятия о влаголюбивых и засухоустойчивых растениях, особенностях их строения. (Николаева)

1ч.

Растения на участке детского сада

Познакомить с конкретными видами деревьев, кустарников культурными и дикорастущими растениями. Дать понятия о названии растений, характерных признаках и особенностях строения. (Николаева)

1ч.

Сезоны:

Осень (зарисовка «Золотая осень»)

Познакомить с комплексом характерных явлений живой и не живой природы, их сезонными изменениями. (Николаева)

2ч.

Зима

Формировать представления детей о зиме, как о времени года, когда меняются условия жизни живых существ. Учить детей по значкам и рисункам календаря описывать события природы. (Николаева)

2ч.

Весна

2ч.

Лето

2ч.

Красная книга

Познакомить детей с Красной книгой и охраняемыми растениями. (Николаева)

1ч.

Чтение рассказа «Удивительная прогулка»

Учить детей слушать чтение познавательной книги, правильно понимать ее содержание, отвечать на вопросы опираясь на текст рассказа. (Николаева)

1ч.

Деревья вокруг нас

Уточнить знания детей о деревьях, которые нас окружают. Учить узнавать их по листьям, коре, плодам, внешнему виду. Показать распространение некоторых деревьев в разных климатических зонах. (Николаева)

1ч.

НОЯБРЬ

Кора деревьев

Продолжать воспитывать любовь к деревьям, бережное и заботливое отношение к ним. Уточнить с детьми понятие «кора», для чего она служит дереву. Учить узнавать по внешнему виду дерево, его возраст. Познакомить детей с тем для чего нужна древесина и что изготавливают из коры дерева.

1ч.

Наблюдение за ёлкой (экскурсия в парк)

Познакомить детей с елью. Уточнить чем отличается ель от игрушечной ёлки, как различить ель, сосну, лиственницу. (Николаева)

2ч.

Осенние листья

Показать детям, что природа прекрасна во все времена года. Объяснить, что в природе ничего не происходит случайно, опавшие листья нужны растениям зимой.(Николаева)

1ч.

В гости к деревьям (театрализованное занятие)

Познакомить детей с особенностями разных видов деревьев, взаимосвязями растений с окружающей средой. Воспитывать бережное отношение к природе. (Рыжова)

2ч.

Люблю березку русскую

Уточнить и углубить знания детей о взаимосвязи человека и природы. Показать экопозитивное отношение человека к природе. Продолжать формировать культуру общения с природой

1ч.

Беседа о лесе

Уточнить и расширить представления детей о лесе. Воспитывать интерес к жизни леса, учить видеть красоту лесного пейзажа. (Николаева)

1ч.

Важность растений (итоговое)

Учить детей понимать происходящие в природе процессы. Дать представление о значимости растений. Показать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова. (Молодова)

2ч.

Животные и человек

Познакомить детей с основными группами животных: насекомые, звери , птицы, рыбы. Раскрыть значение животных в жизни человека. Расширить представления детей о мире животных.

2ч.

Домашние животные

Рассказать о значении домашних животных в жизни человека. Познакомить с интересными историями об их преданности, отваге, любви, привязанности к человеку. Воспитывать желание ухаживать за ними. (Блинова)

1ч.

О Мурках и Жучках

Учить детей ответственному отношению к домашним животным. Показать какой урон причиняют бродячие собаки и кошки. (Николаева)

1ч.

Дикие животные

Рассказать детям о диких животных. Познакомить с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность. (Николаева)

1ч.

Волк и лиса – лесные хищники

Уточнить представления детей об образе жизни лисы и волка формировать представление о приспособленности хищников к добыванию пищи. Упражнять в умении сравнивать и описывать животных. (Николаева)

1ч.

Олени

Дать представление детям о том, что в природе все взаимосвязано. Показать, что деление человеком на полезных и вредных – условно. Дать представление о рациональном природопользовании. (Молодова)

1ч.

Медведи

Познакомить детей с образом жизни медведя. Объяснить причины, из-за которых медведь стал редким. (Молодова)

1ч.

ДЕКАБРЬ

Почему белые медведи не живут в лесу

Познакомить детей с белыми медведями и его образом жизни. Продолжать чтение книги «Экология в картинках». (Николаева)

1ч.

Лесные жители

(Лепка)

1ч.

Рыбы

Рассказать детям о рыбах, их внешнем виде, защитной окраске, повадках, местах обитания. (Блинова)

1ч.

Щука

Дать представления о щуке. Показать её важную роль в регуляции численности больных рыб. Объяснить причины замора рыб. (Молодова)

1ч.

Почему исчезают животные?

Дать детям представление о разнообразии природы, перечислить основные причины вымирания некоторых животных, объяснить, почему нужно охранять животный и растительный мир.

1ч.

Обитатели уголка природы

Познакомить с названиями аквариумных рыб. Характерными особенностями, условиями содержания. Уточнить виды растений и животных. (Николаева)

1ч.

Рыбы: гуппи, меченосцы, золотая рыбка

Познакомить с названиями, характерными особенностями, условиями содержания .

1ч.

«Сказка о человеке и золотой рыбке» (чтение)

Продолжать слушать чтение познавательной книги, понимать её содержание, отвечать на вопросы.

1ч.

Золотая рыбка

(рисование)

1ч.

Изготовление аквариума

2ч.

Хомячок

Учить детей доброте, сочувствовать животным, живущих в клетках, заботиться о них. (Молодова)

1ч.

Мыши

Объяснить детям, что природа – это единство, всего существующего в ней. Показать, что не бывает вредных животных, и нельзя оценивать значение животных с точки зрения пользы или вреда. (Молодова)

1ч.

Птицы

Уточнить знания детей о птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц. Познакомить с интересными фактами из жизни птиц, показать их уникальность. (Блинова)

1ч

Кукушка

Познакомить детей с особенностями биологии птицы, голос которой они хорошо знают. Объяснить на примере кукушки с чем связаны перелеты птиц. (Молодова)

1ч.

Сова

Познакомить детей с разнообразием птиц. Учить доброжелательному отношению к лесным птицам. (Молодова)

1ч.

Изготовление кормушек

2ч.

ЯНВАРЬ

Кто как летает по воздуху

Уточнить представления детей о знакомых птицах. Познакомить с другими животными которые могут летать (летучие мыши, насекомые). Показать, что есть нелетающие птицы. (Зенина)

1ч.

Чтение рассказа «Птичий город на деревьях»

Продолжать слушать чтение книги .

1ч.

Насекомые

Рассказать детям о насекомых, об их особенностях внешнего вида, чем они питаются. Познакомить с интересными представителями мира насекомых, показать их уникальность. (Блинова)

1ч.

Стрекозы, бабочки, кузнечики

Учить детей не причинять вреда полезным видам насекомых, а также уметь видеть и радоваться красоте всего живущего на земле. (Молодова)

1ч.

Муравьи и муравейники

Дать детям элементарные представления о полезной деятельности муравьёв и о том, какой вред лесу причиняют те, кто разоряет их гнезда. Учить детей доброжелательному отношению к другим живым существам. (Молодова)

1ч.

Многообразие животных и их связь со средой обитания (итоговое занятие)

Закрепить понимание того, что все животные и растения живые существа. Развивать познавательный интерес. (Николаева)

1ч.

Мироздание

Познакомить детей с видимыми явлениями вселенной, дать представление о Земле и других планетах солнечной системы. (Николаева)

1ч.

Разбирая старый сундучок

Рассказать детям о глобусе – модели земного шара, формировать представления о том, что существуют разные области земли, которые отличаются по своим природным условиям и обозначаются на глобусе по разному.

1ч.

Солнце, Земля и другие планеты

Дать детям первоначальные представления о строении Солнечной системы. Обратить внимание детей на постоянное присутствие солнца (света, тепла) в повседневной жизни человека. (Зенина)

2ч.

Солнечная система

Расширить и обобщить представления детей о Солнечной системе и какие планеты вращаются вокруг Солнца. Обогащать словарный запас детей названиями планет, космических объектов, развивать умение разгадывать загадки.

1ч.

Земля – живая планета

Уточнить представления детей о солнечной системе, дать представления об уникальности Земли. (Зенина)

1ч.

ФЕВРАЛЬ

Земля и её спутники

Познакомить детей с Луной. Дать представления о Луне, как о спутнике Земли.

1ч.

День и ночь

Дать представление о вращении планет вокруг Солнца. Объяснить почему происходит смена дня и ночи.

1ч.

Вода в жизни человека.

Формировать у детей знания о значении воды в жизни человека. Рассказать об источниках питьевой воды. Дать представление о некоторых видах природных водоёмов. (Николаева)

1ч.

Как вода работает на человека

Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека: вода источник жизни, необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека.

1ч.

Свойства воды

Познакомить детей со свойствами воды. (вкус, цвет, запах, текучесть). Вода может быть теплой и холодной, некоторые вещества растворяются в воде. Объяснить, почему вода иногда нуждается в очистке, дать элементарное представление о процессе фильтрации. (Скоролупова)

1ч

Опыты с водой

Формировать представления о том, что уровень воды повышается, если в воду класть предметы. Выявить процесс испарения воды. Познакомить с процессом конденсации. Развивать навыки проведения лабораторных опытов.

2ч.

Замерзшая вода и тающий лёд

Выявить, что лёд твердое вещество, состоит из воды. Определить, что лед тает от тепла, что в горячей воде он тает быстрее; что вода на холоде замерзает и принимает форму емкости, в которой находится. (Скоролупова)

1ч.

Кому нужна вода

Закрепить знания детей о свойствах воды и о роли её в жизни всего живого на земле.

1ч.

Волшебница вода

Уточнить с детьми представление о том, что вода – очень ценный продукт. Дать понятие откуда вода попадает в водопровод, и как получают чистую воду

1ч.

Круговорот воды в природе

Познакомить детей с круговоротом воды в природе. Объяснить причину выпадения осадков в виде дождя и снега. познакомить с явлением кислого дождя, который получается от загрязненного воздуха. Дать понятие, что кислый дождь вреден всем живущим на земле.

1ч.

«Что такое кислый дождь» (чтение экологического рассказа)

Продолжать слушать чтение познавательной книги.

1ч.

Воздух

Рассказать детям о значении воздуха в жизни человека и других живых организмов, о роли растений в очищении воздуха. Познакомить с историей изобретения воздушного шара. (Тугушева)

1ч.

Чистый и грязный воздух

Закрепить знания детей о том, какую роль играют растения в нашей жизни, как они влияют на чистоту воздуха и состояние здоровья человека. Воспитывать отрицательное отношение к факторам, загрязняющим воздух.

1ч.

МАРТ

Опыты с воздухом

Развивать навыки проведения лабораторных опытов. Закрепить свойства воздуха.

2ч.

Почему дует ветер

(изготовление вертушек)

Познакомить детей с причиной возникновения ветра – движением воздушных масс, уточнить представления о свойствах воздуха.

2ч.

Почва и камни

Познакомить детей с почвой – землёй, песком, глиной и их свойствами. Дать представление о камнях: речной, морской, уголь, мел, гранит.

1ч.

Удивительная почва

Продолжать знакомить детей с почвой, закрепить умение сравнивать сухую и влажную почву. Выяснить, что в почве есть для жизни живых организмов. Воспитывать интерес к природе.

1ч.

Почва – живая земля

(чтение рассказа)

Познакомить детей с новым произведением.

1ч.

Исследовательская работа

Показать, что в почве есть воздух, при сжимании комочка земли из него «уходит» воздух. Объяснить, что в результате вытаптывания почвы ухудшаются условия жизни подземных обитателей.

1ч.

Загрязнение почвы

Показать, как происходит загрязнение почвы. Обсудить возможные последствия этого.

1ч.

Путешествие в подземное царство (инсценировка)

Закрепить знания детей о почве, её особенностях, значение в жизни растений и животных. Познакомить с некоторыми обитателями подземного царства.

2ч.

Простые и ценные камни

Развивать интерес к камням, умение обследовать камни с помощью разных органов чувств. Познакомить со свойствами и особенностями.

1ч.

Коралл – сказочный морской камень

Познакомить детей с кораллами, морской звездой. Дать представление о жизни полипов и о том, как образуются кораллы, об их разнообразии. Учить детей видеть красоту камня.

1ч.

Каменный уголь и мел

Познакомить детей со свойствами каменного угля и мела. Закрепить умения детей обследовать предметы, называть их свойства и особенности. Дать представление о том, как добывают уголь и мел, как они используются человеком. Познакомить с месторождениями угля и мела.

1ч.

Камень рожденный деревом

Закрепить знания детей об объектах неживой природы: мел, уголь, коралл. Познакомить с янтарем: цвет, происхождение, свойства, использование. Учить видеть красоту камня.

1ч.

О чём шептались камни (чтение)

Продолжать читать книгу «Экология в картинках

1ч.

Итоговое занятие

1ч.

АПРЕЛЬ

Жизнь растений и животных в сообществе

Расширять представления детей о мире животных и растений.

1ч.

Лес как экосистема

Дать представление детям о том, что лес – это сообщество растений и животных. Познакомить с хвойными лесами и их обитателями

1ч.

Тайга как экосистема

Объяснить детям, что такое тайга, почему так называется. Показать на карте где она находится. Познакомить с растительным и животным миром.

1ч.

Тропический лес как экосистема

Познакомить детей с тропическим лесом. Объяснить, что тропические леса произрастают в странах с теплым климатом.

1ч.

Пруд, озеро, река как экосистема

Дать детям представление о том, что река, пруд, озеро – это сообщество водных обитателей: растений и животных приспособившихся к жизни в воде. Дать представления о том, что на берегу растут растения, которым требуется много влаги, живут животные, образ жизни которых связан с водой. Все они зависят друг от друга и образуют одну цепочку.

2ч.

Море как экосистема

Дать понятие о море, как об огромном водном пространстве, о том какая вода в море. Познакомить со штормом.

1ч.

Животные и растения морей и океанов

Познакомить детей с морскими животными и растениями: китами, дельфинами, осьминогами. Дать понятия о том, что животные и растения приспособлены к жизни в воде морей и океанов.

2ч.

Луг как экосистема

Дать понятие о луге как о сообществе травянистых растений; закрепить знания о насекомых. Познакомить с наземными птицами.

1ч.

Степь как экосистема

Дать детям представление о степи как о безлесном пространстве, о животных и растениях степи.

1ч.

Итоговое занятие

1ч.

Вот я какой

Познакомить детей с внешним видом и строением тела человека. Воспитывать чувство гордости, что я человек. Вызвать интерес к познанию.

1ч.

Кто помогает тебе быть здоровым

Познакомить детей с важностью любого труда, его значимостью для сохранения здоровья человека. Воспитывать уважение к людям труда, развивать интерес к профессиям.

1ч.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Закрепить полученные знания. Воспитывать уважение к профессии врача, понимать её огромную важность для каждого из нас.

1ч.

Беседа о чистоте окружающей среды, воздуха, об экологии, о пользе комнатных растений для чистоты воздуха

Дать детям представление о том, что наше здоровье зависит как от нас самих, так и от чистоты окружающей среды. Познакомит детей с экологическими «санитарами» - зелеными насаждениям и их способностями.

1ч.

Чтение худ. литературы о чистоте

Вызвать у детей желание следить за собой, чистотой своего тела. Воспитывать у детей положительное отношение к чистоте.

1ч.

Беседа с врачом о болезнях грязных рук

Подвести детей к пониманию прямой зависимости чистоты и здоровья.

1ч.

Правила чистоты (разработать совместно с детьми)

Закрепить полученные ранее сведения, научить пользоваться ими в повседневной жизни.

1ч.

В гости к зубной щетке

Показать детям важность гигиены полости рта для здоровья человека. Познакомить с техникой чистки зубов, с правилами ухода за зубами.

1ч.

Здоровая пища

Формировать представления о режиме правильного питания, полезной пищи. Закрепить правила поведения за столом во время приёма пищи.

1ч.

Правила здорового питания (составить совместно с детьми)

Закрепить полученные знания и обобщить правила здорового питания.

1ч.

Каким я хочу быть (рассказы детей)

Выяснить, понимают ли дети важность здорового образа жизни, хотят ли дети быть здоровыми, заниматься спортом, закаливанием.

1ч.

Микробы и вирусы

Дать элементарные представления о микробах и о способах защиты от них.

1ч.

Витамины

Дать детям представление о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку для здоровья, научить детей выбирать полезные продукты, познакомить со значением витаминов и минеральных веществ, в жизни человека.

1ч.

Обобщение знаний по темам

Обобщить, систематизировать и закрепить полученные знания.

2ч.

Физкультурный досуг

Вызвать у детей радостное, бодрое настроение, воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, поддерживать в детях спортивный дух, желание заниматься спортом, вести здоровый образ жизни.

2ч.