В гости к лесным жителям. Формирование грамматического строя речи. Формирование словаря

Интегрированное занятие по развитию речи в младшей общеобразовательной группе «В гости к лесным жителям. Формирование грамматического строя речи. Формирование словаря»

Введение

Данная работа является итоговой аттестационной работой по курсу «Формы, методы и приемы формирования речевой компетенции дошкольников в соответствии с ФГОС». Целью данной работы является использование полученных знаний на практике, то есть в непосредственной работе с детьми с целью формирования у воспитанников речевых компетенций. Данная работа представляет собой развернутый конспект занятия с детьми младшей общеобразовательной группы по развитию речи «В гости к лесным жителям», и является интегрированным, так как в нем реализуются задачи нескольких образовательных областей и направлений - речевого, социально-коммуникативного и познавательного развития детей младшего дошкольного возраста. Тема данного занятия соответствует ООП ДО (основной общеобразовательной программе дошкольного образования) - Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е.Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой)

Цель занятия – уточнять и расширять словарь по теме «дикие животные»;

Задачи:

образовательные:

-закреплять представления о диких животных и их детёнышах, их внешнем виде;

- уточнять, закреплять и активизировать словарь по теме;

- совершенствовать грамматический строй речи (употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; согласование прилагательных с существительными, употребление существительных в родительном и предложном падежах);

- развивать фонематический слух и артикуляцию;

- развивать связную речь, зрительное и слуховое внимание;

воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

- формировать навыки сотрудничества, самостоятельности;

здоровьесберегающие:

-способствовать созданию в группе во время занятия благоприятного психологического климата;

Ход занятия

Приложения

«Здравствуй, лес!» С.Погорельский

« Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь — мы свои!»

«Белочкины секреты» (загадки)

В олк

«Серый, косматый, крадётся тенью,

По лесу бродит, глазами блестит,

Весь день иногда он томится бездельем,

Зато тёмной ночью хищник не спит»

(С.А.Васильева)

Медведь

«Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Летом по лесу гуляет,

В рот малину собирает.

Любит рыбу, муравьёв,

Отгадайте, кто таков?»

(В.И.Мирясова)

Белка

«С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он
Шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал»

(В.И.Мирясова)

Ёж

Из иголок колобок.
Кто свернулся здесь в клубок?
Не поймёшь, где хвост, где носик,
На спине продукты носит.
В общем, сразу не поймёшь.
Кто же это всё же?

(В.И.Мирясова)

Заяц

Зимой беленький,
А летом серенький.
Никого не обижает,
А всех сам боится.

(В.И.Мирясова)

Лось

«Ходит по лесу Красавец
Сквозь чащобы продираясь.
Носит рогов корону.
Рогами крепит оборону.
Если встретить довелось,
Знайте, дети,это - …»

(Е.Телушкина)

«Кто где живет?»

«Кто у кого?»

(демонстрационный материал)

«Отгадали мы загадку,

Кажется, что всё в порядке,

Но не всё в лесу так славно -

Кто-то плачет очень странно:

Мы поможем тем бедняжкам,

Что рыдают у овражка»

Посмотрите на несчастных детёнышей. Они забыли, как зовут их мам.

Зрительная гимнастика «Проводим ёжика до домика»

(рисунок лабиринта на ватмане; педагог проводит указкой путь, дети отслеживают глазами)

Упражнение «Мама позвала детеныша»

(прямые вопросы)

Упражнение«Доскажи словечко»

У медведя — медвежонок,

у лисы —

у волка –

у белки —

у ежа –

у лося —

у зайца – …

Упражнение«Лисичкины загадки»

Волк – нет волка,

Лиса – нет лисы,

Заяц - …

Белка - …

Ёж - …

Динамическая игра «Звери»

(картотека подвижных игр в младшей группе)

Как-то раз лесной тропой                                                       

Звери шли к себе домой:

(идем по кругу друг за другом)

За мамой-лосихой топал лосенок,   

(идем, громко топая)     

За мамой - лисицей крался лисенок,   

(идем крадучись)     

За мамой-ежихой катился ежонок,  

(передвигаемся в глубоком приседе)                               

За мамой-медведицей шел медвежонок,   

(идем вперевалку)     

За мамой-белкой скакали бельчата,  

(скачем на носочках, согнув руки)      

За мамой - зайчихой - косые зайчата, 

  (скачем на носочках, согнув руки) 

Волчица вела за собою волчат

(идем на четвереньках)   

Все мамы и дети домой к себе хотят

(останавливаемся, делаем лакательные движения языком)  

Дидактическая игра «Какой? Какая?»

В олк – злой, серый, голодный, зубастый, хищный.
Заяц – косой, трусливый, быстроногий, маленький, длинноухий.
Медведь – большой, бурый, неуклюжий, косолапый, дикий.
Лиса – рыжая, хитрая, ловкая, хищная, коварная.

Дидактическая игра «Волшебные кубики»

Самостоятельная работа (по подгруппам) – дидактическая игра-лабиринт«Поможем медведю добраться до берлоги» (работа с индивидуальными карточками-картинками)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69760-v-gosti-k-lesnym-zhiteljam-formirovanie-gramm