Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях и кличках животных

МОУ « Турочакская СОШ»

Учитель начальных классов : Грачёва Татьяна Юрьевна

Урок русского языка во 2 классе

Тема урока : « Заглавная буква в именах ,отчествах, фамилиях, кличках животных».

Цель урока: развитие умения употреблять заглавную букву в именах, фамилиях, отчествах и кличках животных;

Задачи урока:

- закрепить умение писать с заглавной буквы собственные имена существительные;

-развивать внимание, мышление, орфографическую зоркость;

-воспитывать доброжелательное отношение к животному миру.

Ход урока

Орг. Момент. Положительный настрой.

Актуализация знаний. Орфографическая пятиминутка.

Булочка, чашка, чайник, чаёк,

Кошка Пушинка, конёк Воронок,

Девочка Ира и мальчик Илья

Сколько здесь правил нашли вы, друзья?

-Какие правила вы увидели?( чк, ча, ши, оро, ь, заглавная буква в именах людей и кличках животных)

III.Самоопределение к деятельности. Постановка цели урока.

- На какое правило больше всего орфограмм встретилось в последних двух строчках?

-Кто сформулирует тему урока?( « Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях и кличках животных»

-Какую цель вы перед собой поставите ?

IV. Работа по теме урока.

- К нам на урок, ребята, пришёл Незнайка. Вы все знаете этого героя. Незнайке учитель дал задание, а он с ним справиться не смог и пришёл просить помощи у вас, ребята. Вы поможете ему? Тогда слушайте задание:

- Назовите имена, которые могут принадлежать и мальчикам и девочкам. ( Саша, Женя, Валя, Валера, Вася …..) Молодцы!

- А теперь надо от имён образовать фамилии и их записать в тетрадь: Иван - Иванов, Борис- Борисов, Семён – Семёнов, Александр – Александров. ( один ученик работает у доски, а другие в тетрадях)

- А скажите, ребята, о каком правиле мы должны помнить , выполняя это задание?

- Молодцы, вы помогли Незнайке выполнить задание и он говорит вам спасибо.

Занимательная минутка

- А вы знаете, ребята, что до XVIII века люди имели только имена, а фамилий у них не было и только позднее, в XVIII веке у людей появились фамилии. Сейчас мы с вами образовывали фамилии от имён, а ещё они происходили от профессии данного человека. Какую вы думаете фамилию носил человек, который шил шапки, или который ковал железо? А так же могли человеку дать фамилию по его месту жительства, например: Сибиряк , Татаринов… или по внешнему виду человека , по чертам его характера: Лобов, Соловей , Смола и др.Когда будем изучать историю, то узнаем об этом подробнее.

Физкультминутка

- Скажите, а какие ещё слова мы должны писать с заглавной буквы?

Работа по карточкам

Соедини стрелками животное и кличку

Кошка Жучка

Жеребёнок Хохлатка

Курица Бурёнка

Собачонка Мурка

Козлёнок Ветерок

Корова Яшка

- Почему курицу зовут Хохлаткой?

- Почему только кошке можно дать кличку Мурка?

- Кого называют Бурёнкой? А любую ли корову можно так назвать ?

V. Закрепление изученного.

- От чего зависит кличка животного?

Работа по учебнику.

С.59 упр.100 ( Выполняют с комментированием)

Игра « Кто? Что?» ( учитель показывает картинку, а дети показывают вопрос)

VI. Рефлексия.

-Составьте из данных слов полные имена двух писателей: Александр, Чуковский, Сергеевич, Корней, Пушкин, Иванович.

VII. Итог урока.

- Правописание какой орфограммы закрепляли на уроке?

-Достигли поставленной цели?

-Какое задание понравилось больше всего?

- Где допустили ошибки?

- Какие питомцы есть у вас дома?

- Составьте о них рассказ.

Домашнее задание.

Принести фотографию или рисунок своего питомца и рассказать про него.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70020-zaglavnaja-bukva-v-imenah-otchestvah-familija