Решаем задачи

Предмет: математика.

Класс: 1в по программе: «Начальная школа XXI века» Учитель Коновалова О.В.

Тип урока: комбинированный

Цель: развитие личности учащегося на основе предметных знаний и УУД.

Задачи:
предметная: организовать деятельность учащихся по умению составлять и решать задачи
метапредметная:
познавательные:
- осознанно строить речевые высказывания в устной форме
- вести логически поисковую деятельность
- понимать информацию представленную в разных формах
- выявление способов составлять и решать задачи
- проводить сравнение, анализ, синтез, классификацию, обобщение
регулятивные:
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале
- понимать, принимать и сохранять учебную задачу
- осознавать возникновение трудности, стремиться к преодолению, пользоваться различными видами помощи
- адекватно оценивать свои достижения
коммуникативные:
- уметь выражать в речи свои мысли и действия
- содействовать развитию у детей умения общаться
- вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность
личностные:
- положительное отношение к учению, учебно-познавательные интерес, готовность преодолеть школьные затруднения
- интерес к урокам математики
Предполагаемые результаты:
- овладение способами решения задач
- уметь находить составные части задачи
- выполнять устные и письменные арифметические действия с числами от 1 до 10
- вести логически-поисковую деятельность, работать с таблицами, анализировать данные и обобщать их.
Оборудование: учебник, тетрадь, компьютер, экран, музыкальный центр.


Ход урока:

Этап

Цель

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результат

УУД

Организационный период (2 минуты)

Включение учащихся на личностно-значимом уровне.

С добрым утром! Начат день.
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и считать.

- Прочитайте девиз урока:
1. «В математику тропинки,
Одолеем без запинки».
(Слайд 1)

2. Мы отправляемся в гости к героям одного известного мультфильма. (Слайд 2)
Маша просит проводить её в гости к Медведю. А в путешествии нам поможет карта. (Слайд 3)

3. Прямо из гимназии мы отправляемся на опушку леса. Преграждает путь Баба Яга, которая проверит, как вы умеете быстро считать.






Читают девиз урока.





Настрой на урок и на получение новых знаний






Л2

2. Актуализация опорных знаний и мотивация (8 минут)

Повторение изученного материала, необходимо для темы урока и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика.

4. Вставьте пропущенные числа (Слайд 4).
10 … 12 13 …15 …17 18 … 20
- Что можете сказать про эти числа?
- В каком порядке они стоят?
- Назовите четные числа.
- Назовите нечетные числа.
- Предыдущее 14
- Следующее 19
- Соседи 12
- Слева от 16
- Между 18 и 20
- Справа от 13

5. Сосчитайте по цепочке.
(Слайд 5).









- Дать характеристику числа 15.

6. Задача в стихах. (Слайд 6).

У м