Статья «ЕГЭ не за горами»

ЕГЭ не за горами.

Как не было бы тяжело в ученье,

Но знанья пригодятся вам.

И написали чтоб вы сочиненье,

Задуматься пора учителям.

Последние годы мы, учителя, при подготовке к экзамену наших выпускников по русскому языку, всё своё время тратим на то, чтобы учащиеся хорошо ориентировались в тестах, повторяем орфограммы, практически на каждом уроке тренируемся на рекомендуемом материале, учим правильно заполнять бланки, используемые на экзамене, совершенно забыв о развитии речи старшеклассников. Это приводит к тому, что речь учащихся становится всё скуднее, некоторым уже трудно грамотно и чётко выразить свои мысли. Учителя меньше уделяют внимания на уроке правильному написанию сочинения, так как на экзамене, собственно, это не сильно и требуется.

Пришло время, когда этот вопрос превратился в целую проблему. Потерянное время не нагонишь, а сочинение нужно писать уже в этом году. Что же делать? Как эту проблему решать? Ведь сочинение -такой экзамен, который требует от учащегося творчества. Конечно, можно прочитать произведения, проанализировать их, прочитать массу критической литературы, но можно ли научить творчеству?

Научить писать сочинение - это в какой - то мере научить творить. Научить творить нельзя, как нельзя научить жить. Можно пробудить вкус к творчеству, интерес к исследованию. И только тот научится творить, кто ощущает потребность в этом.

Несомненно, что для каждого одиннадцатиклассника главное - сдать экзамен, потому что от этого зависит его будущее. Мы должны помочь ему поверить в себя и быть искренним.

Но одной веры мало, ведь существуют определённые требования к экзаменационному сочинению, которые никто не отменял, но ,к сожалению, в школах они позабылись за ненадобностью. Что ж, наверное, пришло время их вспомнить учителям - словесникам, ознакомиться с новыми требованиями , которые были выдвинуты в этом году, и в доступной форме донести их до своих учеников.

Каковы же требования к экзаменационному сочинению?

1. Соответствие теме.

2. Содержательность, лаконичность, глубина и полнота раскрытия темы.

3. Доказательность высказанной мысли, аргументированность выдвинутого тезиса.

4. План и логичность, последовательность изложения

5. Самостоятельность мышления.

6. Оригинальность, стилевое единство и выразительность повествования.

7. Смысловая точность эпиграфов и цитат.

8. Достоверность в освещении литературных и исторических фактов.

9. Правильное словоупотребление, грамматико-стилистическая грамотность, соблюдение норм литературного языка.

В сочинение не должно быть ни единой ошибки. Напрашивается вопрос: как этого добиться? Главная причина синтаксических ошибок - длиннющие предложения, в которых путается сам экзаменуемый. В орфографии не нужно использовать слова, значение которых вам неизвестны или в написании которых вы сомневаетесь, не пишите их вообще или заменяйте синонимами.

Цитаты должны быть точными и правильно оформленными. Если вы не умеете их правильно использовать, то можно обойтись и без них.

Сочинение должно быть основано на знании текста. Значит, на экзамене выбираем тему, связанную с тем произведением, которое мы помним лучше всего.

Сочинение должно быть правильно построено, части должны быть соразмерны и связаны между собой логическими переходами. И, конечно же, должен быть подведён итог всему написанному.

Итак, как бы не звучала тема нашего сочинения, и какую бы вы не рассматривали в нём проблему или идею, оно делится на три основные части, такие как вступление, основная часть и заключение.

Эту проблему можно решать бесконечно, и то , что я порекомендовала в своей статье - это, конечно, капля в море, но я думаю, что она хоть немного кому - то поможет написать хорошее сочинение на экзамене.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71660-statja-egje-ne-za-gorami