Урок-игра "Лингвистический кросс"

Лингвистический кросс

Цели урока:

Уметь отличать звуки от букв, соблюдать нормы правильного произношения, расширить словарный запас у учащихся, научить правильно определять лексическое значение слова, углубить знания о роли логического ударения.

Воспитывать любовь к русскому языку, бережное отношение к родному слову, развивать интерес к глубокому изучению предмета.

Тип урока: урок-игра в 5 классах

Наглядность:высказывания писателей о русском языке.

«Дивишься драгоценности нашего языка, что ни звук, то и подарок» (Н.В. Гоголь).

« ... Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей» (М. Горький).

«С русским языком можно творить чудеса» (К. Г. Паустовский).

Презентация к уроку

Ход урока-игры

Вступительное слово.

Сегодня у нас необычный урок – урок-КВН, на котором мы постараемся расширить свои знания в области русского языка. Ведущий сообщает цели урока. Русский язык - это национальный язык русского народа, один из богатейших языков мира. К слову нужно относиться бережно «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести», - писал поэт В. Шефнер. Наш урок особенный. Это урок удивления, открытия, на котором все почувствуют радость от участия в нем. О красоте и богатстве русского языка высказывались многие писатели. Ведущий читает высказывания.

Ведущий читает наизусть.

Грамматика, грамматика -
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье.
Не составишь телеграмму.
Даже собственную маму
С днем рожденья не поздравишь!
Отправляя поздравленье,
Помни правило склоненья.
Род, число и падежи!
А приставки и частицы -
Вроде хитреньких зверьков:
Им охота порезвиться,
Обмануть учеников!
Ты к себе их приучи,
Их привычки изучи!
Ударение над гласной
Может букву сделать ясной,
Будь внимателен, и только!
Будь старательным, и только!
Все запомнишь, все поймешь!

Представление членов жюри.

Ведущий: А сейчас команды представят себя.

I. Приветствие команды «Восклицательный знак»

1 ученик:

Друзья мои, приятели!
Живу я много лет.
Примите восклицательный
Наш пламенный привет!

2 ученик:

Ребята, в предложениях
Стою я для того,
Чтоб выделить
Волнение, тревогу, восхищение,
Победу, торжество.

3 ученик:

Не зря я от рождения
Противник тишины,
Где я, те предложения
С особым выражением
Произносить должны.

Все вместе:

Ура!
Мы победим
И лучше всех экзамен
На грамотность сдадим!

II. Приветствие команды «Междометие»

1 ученик:

Ах, как трудно жить на свете,
Не усвоив междометий!
Сердце так и гложет страх.
Ах!

2 ученик:

Эх, ведь спросят как назло!
Вот бы нынче повезло!
Я по списку дальше всех!
Эх!

3 ученик:

Ох, беда уже близка,
Так и ждет меня доска,
Если б кто-нибудь помог!
Ох!

4 ученик:

Ух, захватывает дух!
Притворюсь-ка я, что глух!
Хоть бы в классе свет потух.
Ух! Ах! Эх! Ох! Не вызвали!

Все вместе:

Охать, ахать мы не будем,
И победу мы добудем!

Члены жюри подводят итоги приветствия.

Команды получают задание.

Конкурс “смекалистых”

Задания:

1. Произнеси правильно:депо, пресса, отель, проект, темп, скучно, тест, интервью, термин, штепсель.

2. Расставь ударение в словах: красивее, столяр, каталог, жалюзи, цемент, досуг, свекла, сироты, щавель, положил, договор, обеспечение.

3. Образуй пять сложных слов от корня: «вод», «ход».

4. Подбери синоним: прочный, антракт, сногсшибательный, Отчизна.

5. Подбери антоним: отсутствие, простой, ложь, яркий.

6. Определить род имён существительных: овощ, рельс, мозоль, фамилия, тюль, хранилище, кофе, средство, рояль, шампунь.

7. Угадай значение слова: песочный, песчаный; импорт, экспорт.

8. Какие словари вам известны?

9. Назовите пословицы и поговорки о русском языке, школе.

10. Кто быстрее превратит данные глаголы в существительные? Окуни, село, пропасть, пряди.

11. Какими частями речи могут быть слова: жгут, пила, стих, покрой?

12. Сколько раз в предложении слышится звук [т]?Доктор подписал документ.

Команды получают одинаковое количество слов. Задание вытаскивает капитан команды. Команды выполняют задание, а в это время проводится игра с болельщиками.

Ведущий задает вопросы.

1. Какие три местоимения самые чистые (вы, мы, ты.)

2. Какую строчку не может прочитать ни один человек? (строчку, прошитую портнихой)

3. Я у дуба, я у зуба, я у слов и у цветов.

Я упрятан в темноту, я не вверх, а в низ расту (корень)

4. Третье лишнее: сожаление, сочувствие, жалость; ветер, вихрь, безветренный, учить, изучать, зубрить.

5. Начало - голос птицы. Конец - на дне пруда, а целое в музее найдете без труда (картина).

6.

Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо! Ведь этим ты другу
Окажешь... (медвежью услугу).

7.

Фальшивят, путают слова,
Поют кто в лес ... ( кто по дрова)
Ребята слушать их не станут:
От этой песни... (уши вянут)

8.

Как правильно сказать?

У рыбов нет зубов

У рыб нет зубьев

У рыбей нет зубей

У рыб нет зубов

Ведущий: А сейчас команды покажут домашнее задание: сценку из школьной жизни.

Конкурс капитанов

Произнести предложение «Я люблю свой город» в разных интонациях (4 варианта).

Члены жюри подводят итоги конкурсов. Награждение команд.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72940-urok-igra-lingvisticheskij-kross