Конспект занятия «Путешествие на воздушном шаре»: изучаем природные зоны и климат с дошкольниками

Департамент образования Администрации города Ноябрьск

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида детский сад «Снегурочка»

Конспект

Организации непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста

«Путешествие на воздушном шаре»

Подготовила : Сычёва Т.В.

Программное содержание:

Закрепить представление детей о свойствах воды, снега, льда; расширять представления о свойствах воды(прозраная, не имеет формы и запаха) и воздуха(расширяется при нагревании и сжимается при охлождении); стимулировать желание самостоятельно делать выводы и выдвигать гипотезы.

Предварительная работа:

Накануне вместе с детьми налить воду в небольшие ёмкости и поставить их в морозильную камеру и на батарею отопления.

Оборудование:

Воздшные шарики, пластмассовые бутылки, тазики с горячей (не более 60гр.) и холодной водой, изображение воздушного шара, соль, сахар, пластмассовые стаканчики, ложки, ёмкости для воды, колбы, пробирки, бутылки, банки, фильтры(салфетки), снег, лёд.

Ход занятия

Воспитатель: На чём можно отправиться в путешествие? (Ответы) Предлагаю сегодня воспользоваться воздушным шаром. Вы не против?Нам в пути нужен важный помошник. О нём говориться в загадке:

Через нас проходит в грудь

И обратно держит путь.

Невидимка он, и всё же

Без него мы жить не можем

(Воздух)

Воспитатель открывает изображение воздушного шара.

Воспитатель: Скажите, зачем под шаром находится горелка? (Предположения детей). Сейчас мы свами узнаем, что происходит с воздухом, когда его нагревают. Но сейчас повторим правила безопасного поведения при эксперементировании.

Не толкай соседа во время работы.

Сначала посмотри – потом повтори.

Убери и на место положи.

Опыт №1

Пустой воздшный шарик надеть на горлышко пластиковой бутылки. Подержать её в течении 1 минуты в горячей воде.

Воспитатель: Что вы видите? (Шарик надувается). Это происходит потому, что воздух в бутылке нагревается, расширяется и заполняет шарик, и он надувается.

Воспитатель ставит бутылку с шариком в холодную воду.

Воспитатель: Что вы видите? (Шарик сдувается). Как вы думаете, почему так происходит?(Предположения детей). И так, воздух при охлождении сжимается и выходит из шарика – он сдувается. Зачем же нужна горелка воздушному шару? (Ответы детей).

Вывод: При нагревании воздух расширяется и заполняет воздушный шар. Когда горелка выключается воздух постепенно охлождается и сжимается – шар сдувается.

Воспитатель: Отправляемся в полёт! Посмотрите на глобус. Так выглядит наша земля из космоса. Что на глобусе обозначено синим цветом? (Вода)

Ребёнок читает стихотворение о воде:

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, море, океане

И водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы её не замечаем.

Мы привыкли, что вода

Наша спутница всегда!

Без воды нам не умыться,

Не наесться, не напиться.Смею вам я доложить

Без воды нам не прожить!

Воспитатель: И правда, без воды жизнь представить сложно. Внимание! Вот мы и прилетели! Приземляемся! (Дети выходят из-за стульев). Кто-то стоит у нас на пути.Кто?(Это водяной)

Водяной: Здравсвуйте! Очень рад вас видеть! Я так люблю шлёпать босыми ногами по лужам, купться, брызгаться. После этого на руках и ногах в солнечных лучах переливаются прозрачные капельки. Только мне непонятно: куда потом исчезает эта вода?(Смотрит на свои руки). И ещё, на днях я хотел искупаться в своей любимой речке, а вместо воды – лёд. Откуда он взялся?

Воспитатель: Попробуем ответить на вопросы Водяного? Для этого нужно вооружиться вниманием и терпением. Пройдёмте в лабораторию (столы с оборудованием для эксперемтирования). Водяной, ребята покажут, какими чудесными свойствами обладает вода. Обратите внимание: на этом столе лежит снег и лёд( в разных тарелочках). Мы позже к ним вернёмся.

Опыт №2

Взять стакан с чистой водой и понюхать.

Воспитатель: Имеет ли вода запах? (Нет, вода не пахнет).

Вывод: Вода не имеет запаха(карточка-схема).

Опыт №3

Поставить на картинку стакан с водой и стакан с молоком.

Воспитатель: Вам видно, что нарисовано на картинке? (Там, где вода, видно, а где молоко – нет).

Вывод: Вода прозрачная.

Опыт №4

Положить в стакан с водой ложку сахара или соли, размешать.

Воспитатель: Что произошло? (сахар или соль растворились)

Вывод: Вода является растворителем для некоторых веществ.

Опыт №5

Разлить воду по разным сосудам(колба, бутылка, банка).

Воспитатель: Какую форму приняла вода? (Форму той посуды, в которую её налили).

Вывод: Вода не имеет постоянной формы, она принимат форму той посуды, в которую её налили.

Производится физкультминутка. (игра «Воздух, огонь, вода, земля»):

Земля! (Дети приседают)

Воздух! (Дети подниают руки вверх)

Вода! (Дети изображают волны руками)

Огонь! (Дети поворачиваются вокруг себя)

Воспитатель: Ребята и Водяной, пойдёмте к столу, где был снег и лёд. Что вы видите? (Снег и лёд растаяли. Почему так произошло? Потому что в группе тепло).

Водяной: Жаль, что снег расстаял. Я люблю его есть.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему нельзя есть снег? (Он холодный, грязный, можно заболеть). Скажите, а как можно доказать, что снег грязный? (Профильтровать)

Опыт №6

Налить талую воду из тарелки в воронку с фильтром (сложенная вчетверо бумажная салфетка).

Воспитатель: Чистый снег или грязный? (Грязный). Почему вы так решили? (Потому что салфетка стала грязной и на ней остались частички земли и песка).

Водяной, так что, можно есть снег или этого делать нельзя?

Водяной: Что вы! Я больше никогда не буду есть снег! Оказывается, он очень грязный, а ещё можно заболеть из-за того, что снег холодный.

Воспитатель: Ребята, давайте повторим для нашего гостя все свойства воды, о которых мы сегодня узнали. (Перечисляют все свойства)

Водяной: Спасибо вам ещё раз. Я запомню все свойства воды и никогда их не забуду.(Уходит).

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детсад. Занимайте места в воздушном шаре. (Дети садятся на прежние места). Итак, считаем до трёх и в путь! Закройте глаза, а теперь откройте их – мы приземляемся.

Человек! Запомни навсегда!

Символ жизни на земле – вода!

Экономь её и береги.

Мы ведь на планете не одни!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73867-puteshestvie-na-vozdushnom-share