Открытый урок по математике в 3 классе по теме «Что узнали. Чему научились»

Тема урока: «Что узнали. Чему научились.»

Цели урока: УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные, информационные)

учащиеся научатся:

оценивать себя, свои знания и незнания по решаемой проблеме урока;

строить логическую цепь рассуждения и решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз;

в ходе практических работ добиваться осознанного, глубокого, прочного качества знаний по данной теме;

общаться с учителем и сверстниками для решения проблемы данного урока;

уверенно пользоваться условными обозначениями учебника «Математика – 3 класс»

Личностные результаты: формирование любознательности, активности, самостоятельности и положительного отношения к учёбе.

Оборудование: картинка корабля, волны, учебник «Математика 3 класс, 1 ч.» – авторы: М.И.Моро, М.А.Бантова и др.

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Это урок-путешествие. По морям, по волнам мы с вами поплывём к Земле Знаний и научимся решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. А ещё нас ждут много приключений, где вы проявите свою доброту, взаимовыручку, умение быстро принимать решение. А отправимся мы в путь вот на этом красивом корабле из порта Устного счёта.

II. Актуализация знаний

Учитель: Хотите узнать название корабля?

Дети: Да!

Учитель: Тогда надо решить примеры и расставить ответы в порядке возрастания, чтобы получилось слово.

7 * 3

8 * 6

42: 7

7 * 4

5 * 7

63 : 7

У     А    Д   Ж     Б   Р
21   48    6    28    35    9

Дети: (решают примеры у доски и затем отвечают) Корабль называется «Дружба»

Учитель: Поднять паруса, набираем скорость.

Внимание! Впереди подводные камни.

(на доске вывешивается таблица с «камнями)

III Работа по теме урока:

Учитель: Молодцы! А сейчас откройте свои бортовые журналы (тетради), запишите число.

Мы приплываем в залив Правильных действий.

(на доске записаны примеры)

18 : ( 11 – 5 ) + 47 =
45 – 6 * 4 : 3 =
20 : 5 + 7 * 3 =

Какое правило надо применить для решения этих примеров?

Дети: Правило порядка действий. (ученики решают в тетради с комментированием ) 

Учитель: Мы приплыли на Остров Уравнений (Учебник с. 53 № 11)

Дети: решают в тетради комментируя

IV Физкультминутка      

 Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

V Продолжение работы по теме урока

Учитель: Мы добрались до острова Задач. Перед вами карточки с задачей.

- Прочитайте задачу.

- Что в ней сказано о голубях? (голубей в 4 раза больше)

- Что значит в 4 раза больше? (слагаемым 3 взяли 4 раза)

- Прочитайте вопрос задачи. (сколько животных участвовало в представлении?)

-Поработайте в паре: запишите краткую запись и решение задачи.

С.- 3?

Г. - ?,в 4 раза >, чем

1) 3 * 4 = 12 (г)

2) 3 + 12 = 15 (ж)

Ответ: 15 животных участвовало в представлении.

Учебник с. 54№ 19 (взаимопроверка)

- Прочитайте задачу.

- О чем говорится в задаче? ( о машинах)

- Сколько машин ремонтировали за один день? ( 3)

- Сколько дней ремонтировали машины? (6)

Решите задачу самостоятельно.

Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга.

VI Рефлексия

Учитель: Мы добрались до Земли Знаний. Чтобы высадится, проверим свои знания.

Учебник с. 54 № 20 (устно)

- Оцените свою работу на полях тетради ( «!», «+», «-«, )

VII Итог урока

Наше путешествие закончилось. Мы с вами высаживаемся на Земле знаний, здесь мы продолжим пополнять наши знания.

- С какими заданиями вы легко справились?

- Какие задания вызвали затруднения?

VIII Дом. задание с. 53 № 10, № 14 повторить табличное умножение и деление.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74460-otkrytyj-urok-po-matematike-v-3-klasse-po-tem