Конспект занятия по развитию речи для детей с ОНР в школе V вида. Тема: «Для чего нужна мебель»

Малыгина Светлана Викторовна

Учитель - логопед МКОУ СКОШ №59 г. Томск

Конспект занятия по развитию речи для детей с ОНР

в школе V вида.

Тема: «Для чего нужна мебель»

Цели:

Образовательная:

-расширять и уточнять знания детей о назначении мебели, её видах, из чего она изготовлена;

-обогащать словарный запас глаголами, существительными, прилагательными;

-упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов;

-закреплять употребление в речи предлогов у, в, на, под, к.

Развивающая:

-увеличивать объём внимания и кратковременной памяти;

-развивать концентрацию внимания.

Воспитательная:

-воспитывать бережное отношение к окружающему;

-учить слушать и слышать собеседника.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

-Ребята, отгадайте загадки (педагог читает загадки о мебели).

-Как одним словом можно назвать стул, стол, кровать?

-Для чего нужна мебель?

Мебель нужна для того, чтобы сидеть (лежать, кушать, читать, писать, рисовать, работать, отдыхать, спать, вешать, ставить и т.д.)

-Правильно.

2.Игра «Что для чего»

На столах у вас лежат картинки. Каждый должен найти половинку к своей картинке.

-Назовите предмет мебели, который вам достался, и зачем он нужен. ( У меня письменный стол, за ним удобно заниматься, писать, рисовать. У меня диван, на нем можно лежать, сидеть, и т.д.)

(Стол письменный, стул, диван, кровать, кресло, стол обеденный, шкаф, комод.)

-А знаете ли вы, где делают мебель? ( На мебельной фабрике, в столярной мастерской)

-Из каких материалов делают мебель? (Из дерева, пластика, поролона, кожи, пластмассы.)

-Правильно!

3.Игра «Из чего, какая?»

-Давайте поиграем. Я буду называть материал, из которого изготовлена мебель, а вы будете говорить какая она.

Из кожи-

Из дерева-

Из стекла-

Из железа-

Из пластика-

Из пластмассы-

4.Игра «Один-много».

- Как называется магазин, в котором продают мебель?(мебельный)

- Правильно, там очень много различной мебели и сейчас мы поиграем в игру «один-много».

Стол-столы, стул-…, шкаф-…, кровать-…, диван-…, полка-…, тумбочка-…, табуретка-…

-Где ставят мебель? (в квартире, детских садах, школе и т.д.)

5. Обогащение словаря.

-В нашем классе тоже много красивой и нужной мебели.

-Назовите её, и скажите, зачем она нам нужна.

Стол - заниматься, играть, рисовать.

Стул – сидеть.

Шкаф – для книг и игрушек.

Тумбочка – для телевизора, пакетов с заданием и т.д.

Диван – отдыхать, сидеть, спать и т.д.

-Молодцы!

Физ. минутка.

1,2,3,4,5

Будем мебель мы считать:

Кресло, стул, диван, кушетка,

Полка, шкаф, кровать, танкетка.

-Встаньте в кружок на ковре. Я буду бросать вам мяч, а вы придумывайте интересные слова-признаки к предметам, которые я буду называть.

Стол - письменный, журнальный, круглый, квадратный, новый, красивый.

Диван - мягкий, синий, удобный, новый, красивый, большой.

Шкаф - книжный, высокий, деревянный, блестящий, новый, широкий.

МОЛОДЦЫ!

6. Работа с предлогами.

-Арина, подойди к дивану.

-Что сделала Арина? (Арина подошла к шкафу)

-Дима, встань у шкафа.

-Что сделал Дима? (Дима встал у шкафа)

-Люба, сядь на кубик.

-Что сделала Люба?

-Даша, посмотри под стол.

-Что сделала Даша?

-Наташа, положи игрушку на стол.

-Что сделала Наташа?

7. Работа над грамматическим строем речи.

-Посмотрите, сколько вещей в этом ящике.

-Возьмите по одной и скажите что это за вещь, какая она и для чего нужна. Куда её следует положить.

Картинки: ваза, книга, зайчик, платье, тарелка, мишка, стакан, карандаши, альбом.

Например: Красивую вазу для цветов я поставлю на стол.

Пакет с заданием положу на тумбочку.

Интересную книгу поставлю в шкаф.

Зайчика посажу на диван.

Диск с мультфильмами положу в тумбочку.

Баночку с разноцветными карандашами поставлю на стол.

Розовое платье повешу на стул.

Маленькую тарелку положу на полку.

Альбом для рисования положу на стол.

Медвежонка посажу в кресло.

Стаканчик для воды поставлю в шкаф.

8.Упражнение на увеличение объёма внимания.

-Сейчас поиграем в игру «Кто больше запомнит картинок».

-Посмотрите на доску и постарайтесь запомнить все картинки(1-2сек).

-Я закрываю доску.

-Назовите картинки.

9.Игра «Скажи ласково»

-А сейчас отправимся в страну «Лилипутию», в которой и люди и предметы очень маленькие. У нас стол, а у них …(столик) и т.д.

10. Игра «Без чего?»

-Хорошо, когда мебель новая и целая, а вот на моих картинках мебель сломанная, ей чего-то не хватает, отгадайте чего?

Стул без спинки. Стол без ножки. Кресло без подлокотника. Шкаф без дверцы. Кровать без спинки. Табуретка без сиденья.

11. Итог.

-Что нужно делать, чтобы мебель служила нам долгие годы?

-Сегодня мы говорили о мебели, какая она бывает, из чего её делают, зачем она нужна.

Домашнее задание: Запомнить какая мебель стоит в комнате, зачем нужна, из чего сделана.

Материалы:

1. Картинки-половинки (стул, письменный стол, диван, кровать, кресло, шкаф, тумбочка, обеденный стол).

2. Мячик.
3. Картинки: ваза, книга, платье, тарелка, карандаши, мишка, зайчик, стакан, альбом.

4.Катинки: стул-стульчик и т.д.

5. Картинки для игры «Без чего?»

6. Загадки о мебели.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74967-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-dlja-de