Занятие по обучению грамоте «Путешествие в русский язык»

Занятие по обучению детей грамоте .

« Путешествие в русский язык»

Программные задачи.

Закрепить умение детей подбирать прилагательные и глаголы к существительным, составлять предложения по сюжетным картинкам; закрепить знания о звуках русского языка: гласных и согласных (мягких и твердых, звонких и глухих), буквах, которые обозначают звуки. Прививать любовь к русскому языку.

Материалы:иллюстрация яблока, лисы, сюжетные картинки, буквы, набор звуков-фишек, касса букв, буквы –счетные палочки, 2 обруча (красный, синий), полоски со словами.

Ход занятия

_ Скажите, дети, на каких языках разговаривают люди, живущие в родных странах?

- Правильно, люди разговаривают на разных языках. Всего в мире несколько

тысяч языков.

- А на каком языке разговариваете вы?( на русском языке). Язык, на котором мы с вами говорим, красив и богат. Он считается одним из самых выразительных языков мира.

«Как прекрасен и велик русский, близкий нам язык»

Т. Абдурахманов

Сегодня мы с вами совершим путешествия в русский язык. Начнем с игры, которая покажет, как вы владеете богатством родного языка.

Игра называется «подбери слова»

К слову весна надо подобрать слова, отвечающие на вопрос какая весна. (теплая, добрая, ласковая, изумрудная, полноводная, цветущая, звонкая, веселая, радостная, шумная, ароматная, долгожданная и т.д.)

Яблоко какое? (душистое, наливное, полезное, ароматное, кислое, сладкое ит.д)

А к слову ЛИСА подберите слова , которые отвечают на вопрос что делает?

Для выполнения следующего задания возьмите картинки и составьте по ним предложения. (дети составляют предложения).

Физ.пауза. СКОРОГОВОРКИ.

- из чего состоят предложения? 9 из слов, которые стоят друг за другом по порядку и мы понимаем о чем говорим)

- а из чего состоят слова? Которые мы произносим (из букв)

-назовите 2 группы звуков? (гласные и согласные, твердые и мягкие звонкие и глухие)

-чем отличаются гласные звуки от согласных?

- Что это? (показ букв) что такое буква? Какие 2 группы букв?

-чем буквы отличаются от звуков?

Игра какая буква лишняя?

( А БВЖКЧ) (А) Почему?

Игра «найди свой домик»

(Синий обруч- согласные буквы, красный обруч- гласные буквы.)

Какой звук обозначает ваша буква?

Придумайте слова на свою букву.

(дети садятся за столы)

Игра за столами « Собери букву из палочек?»

- для чего нужны буквы? (читать, писать)

«Много с буквами хлопот.

Уж такой они народ…

Но когда с умом, толково

Их построить в четкий ряд,

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят

(А. Щибатов)

Игра « составь слова из букв»

(краб, лиса, крот)

Звуковой анализ слов. Прочитать свое слово на полоске и составить к нему схему.

- что нужно помнить про звуки (й) (ч) (ж) (ш)

Звуковой анализ слова ВЕСНА.

Игра со звуками слова ВЕСНА ВЕБРА

- наше путешествие сегодня подходит к концу. Но мы будем путешествовать в русский язык еще много ,много раз, что бы грамотно, красиво говорить по-русски.

Литература.

1.Рыбникова. О.М. комплексные занятия по обучению чтению детей 6-7 лет-Волгоград: Учитель,2009

2. Марцупникова Г.Ф. –обучение грамоте детей дошкольного возраста -Волгоград : Учитель 2002.

3. Кислова Т.Р. По дороге к азбуке-М.Баласс,2007

4.Колесникова Е.В. От звука к букве. Обучение дошкольников элементов грамоты. «М»: Ювента 2007

5. Жукова Л.Е., Варанцова Н.С., Дурова Н.В., Подготовка к обучению грамоте в детском саду-М: школа- Пресс.1998.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76714-zanjatie-po-obucheniju-gramote-puteshestvie-v