- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самомассаж в преодолении заикания
САМОМАССАЖ В ПРЕОДОЛЕНИИ ЗАИКАНИЯ
Самомассаж необходим заикающимся для снятия напряжения речевых и мимических мышц или, наоборот, для тонизирования слабых и вялых мышц.
Для снятия лицевого тонуса существует 2 вида массажа: гигиенический и вибрационный.
Гигиенический массаж выполняется поглаживанием, при этом активизируются расположенные близко к коже нервные окончания. Этот массаж выполняет двойную роль: он снимает напряженность и скованность лицевых и мимических мышц и усиливает тонус этих мышц, если они слабые. Вибрационный массаж делается энергичным постукиванием, при этом активизируется работа нервных окончаний, расположенных глубже в толще кожного покрова.
Самомассаж вызывает умеренное расширение кровеносных сосудов и оказывает благотворное влияние на нервную систему. При выраженном напряжении мышц артикуляционного аппарата (спастические состояния) нужно использовать приемы массажа, направленные на его расслабление. Расслабление мышц шеи, лица и губ производится путем поверхностного поглаживания чистыми руками.
ПРАВИЛА
Все движения следует проводить по рекомендуемым направлениям.
Массируемые мышцы должны быть расслаблены.
Массаж делается медленно, плавно.
Массаж следует комбинировать с мио гимнастикой.
Продолжительность массажа не должна превышать 2-3 минут в один прием.
Движения осуществляются выпрямленной кистью, первый палец отведен, остальные согнуты. Прилагаемое усилие не должно вызывать смешения кожи.
Каждое движение повторяется 4-6 раз.
Массаж не рекомендуется проводить при респираторных заболеваниях, высокой температуре, высыпаниях на коже.
РЕЛАКСАЦИЯ МЫШЦ ШЕИ
Расслабление мышц шеи рефлекторно расслабляет мышцы корня языка.
Упражнение 1. Медленно поглаживать шею сверху вниз в области горла ладонью то правой, то левой руки.
Упражнение 2. Медленно поглаживать шею одновременно ладонями обеих рук сверху от околоушной области лица по боковым поверхностям шеи до подмышечных впадин.
Упражнение 3. Положить руки за шею, медленно скользя по боковым поверхностям шеи до подмышечных впадин.
РЕЛАКСАЦИЯ ЛИЦЕВОЙ И ГУБНОЙ МУСКУЛАТУРЫ
Движения выполняются в замедленном темпе в виде поглаживания:
от середины лба к вискам;
от середины лба до ушных раковин;
от бровей до волосистой части головы;
от спинки носа к ушным раковинам;
от середины верхней губы до ушных раковин;
от линии лба вниз через лицо к шее;
от мочек ушей по щекам к крыльям носа;
от середины верхней губы на подбородок;
поглаживание кончиками пальцев вокруг глаз (расходящимися движениями от середины лба — и снова к середине);
по верхней губе от углов рта к середине;
по нижней губе от углов рта к середине;
поглаживание носогубных складок от крыльев носа к углам рта;
легкое постукивание губ.
РЕЛАКСАЦИЯ МЫШЦ ЯЗЫКА
Упражнение 1. Вибрация двумя указательными пальцами обеих рук под углами челюсти (в течение 15 секунд).
Упражнение 2. Похлопывание, поглаживание, вибрация (в течение 15 секунд) языка деревянным шпателем, который накладывается на кончик языка.
ВИБРАЦИОННЫЙ (ПОСТУКИВАЮЩИЙ) МАССАЖ СО ЗВУКОМ
Упражнение 1. Постукивать лоб кончиками пальцев обеих рук от середины лба к ушам и одновременно вслух тянуть на выдохе сонорный согласный м.
Упражнение 2. Постукивать кончиками пальцев обеих рук верхнюю часть лица от спинки носа к ушам и одновременно вслух тянуть на выдохе поочередно сонорные м и п. Повторить 4-6 раз.
Упражнение 3. Постукивать кончиками пальцев одной руки верхнее надгубное пространство и одновременно тянуть вслух на выдохе щелевой согласный в. Повторить 4-6 раз.
Упражнение 4. Постукивать кончиками пальцев одной руки пространство под нижней губой и одновременно тянуть вслух на выдохе согласный з.
Упражнение 5. Постукивать кончиками пальцев одной или обеих рук по верхней части грудной клетки и одновременно тянуть вслух на выдохе щелевой согласный ж или сонорный м. Повторить 4-6 раз.
Упражнение 6. Постукивать ребрами ладоней обеих рук боковую часть грудной клетки, начиная с нижней части и вверх, и одновременно тянуть вслух на выдохе сонорный м. Повторить 4-6 раз.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78934-samomassazh-v-preodolenii-zaikanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.