Коррекционное занятие по литературному чтению. 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

г. Краснотурьинска, Свердловской области

Коррекционное занятие

по литературному чтению

в 4 классе (VII вида)

Тема: «Коррекционные упражнения на развитие памяти ».

Учитель начальных классов

II квалификационной категории

Ленючева Наталья Анатольевна

2014 год

Конспект коррекционного занятия по литературному чтению

4 класс (VII вида)

Тема: «Коррекционные упражнения на развитие памяти».

Цель:- создать условия для развития учебных навыков и способностей каждого обучающегося.

Задачи: - включить в учебную работу всех учащихся;

-формировать умения слушать и выполнять заданную работу;

- развивать слуховую и зрительную память, произвольное внимание, мышление.

Время проведения занятия: 20-25 минут.

Материально-техническое оснащение: ИКС, слайдовые иллюстрации, демонстрационные таблицы и раздаточный материал.

Ход занятия:

Организационный момент. (1 мин.)

Самоопределение к деятельности. (3мин.)

Ребята, сегодня мы отправимся в сказочное путешествие. Один из героев сказки пришёл к нам на занятие. Угадайте, кто же это?

Читают загадку на доске: Этот маленький мальчишка,

Деревянный шалунишка,

Дружит с куклами,

Сражается с лисой.

Кто такой? (Буратино)

- Из какой сказки он к нам пришёл и кто её автор? («Золотой ключик, или Приключения Буратино». – А. Толстой)

Буратино пришёл к нам не один, а кто это? (Мальвина)

Они нам принесли интересные задания в большом конверте. Давайте попробуем выполнить их все вместе.

Путешествие со сказочными героями. (20мин.)

Много приключений произошло с Буратино, много опасностей его подстерегало, но у деревянного человечка было много надёжных друзей, которые помогли ему добраться до чудной красоты – кукольного театра.

- А смогли бы вы помочь Буратино и всем куклам преодолеть препятствия?

Задание №1.

- Буратино просит вас вспомнить за 1 минуту и написать всех героев этой сказки.

(Победитель получает фишки)

Молодцы, вы хорошо знаете эту сказку. Буратино радуется!

Задание №2.

Буратино хорошо запомнил, где он видел  нарисованныйочаг на куске старого холста. А вы, ребята, умеете быстро запоминать разные картинки? Сейчас мы узнаем, у кого это лучше всего получается.

Игра « Глаз – фотограф»

На листе изображены различные предметы. Их надо запомнить, в течение 30 секунд и записать те, которые запомнили. (Приложение №1)

(Победитель получает фишки)

Молодцы, вы хорошо умеете запоминать изображения. Буратино радуется!

Задание №3

Ребята, сейчас мы вспомним сюжет, как Мальвина учила Буратино. Легко ли было ему учиться? А вам?

Игра « Найди половинки слов».

а) воларьб) кабвель

жирка сокор

фонна ралук

шутсок щаол

пеаф мотдость

(Победители получают фишки)

Молодцы, вы любите учиться. Мальвина радуется!

Задание №4

У Буратино были верные друзья, которые ему помогали. Кто же они? Давайте узнаем.

Среди буквенного текста найди слова и подчеркни их.(Приложение №2)

(Победители получают фишки)

Молодцы, вы очень внимательные. Буратино и Мальвина радуются!

Задание №5

Последнее задание будет у всех разное. Нужно раскрасить мальчикам – Буратино, а девочкам – Мальвину. По одной детали одежды у них не хватает – дорисуй и раскрась.

(Победители получают фишки)

Молодцы, вы правильно определили недостающие детали на одеждах и аккуратно раскрасили картинки. Буратино и Мальвина радуются!

На этом наше сказочное путешествие подходит к концу. Что вам понравилось больше всего?

VI. Подведение итогов занятия в соответствие с целью по плану. (1мин.)

Подведём итог нашего путешествия. У кого самая лучшая память? Кто был самым внимательным? А кто был самым активным? Аккуратным?

Спасибо вам ребята!

Приложение №1.

Приложение №2.

вогнпапаминготцфждлкарлощлаприа

нпрдлымчерепахамтрглоолжзтортила

длорпдевочкадлшгщнорипемальвинаг

укеампудельрпоыфуцсмартемонлджщ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79362-korrekcionnoe-zanjatie-po-literaturnomu-chten