- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Взаимодействие учителя-логопеда с участниками коррекционно-педагогического процесса в ДОУ
2495
0
План взаимодействия
учителя-логопеда
Семенец Светланы Алексеевны
с участниками
коррекционно-педагогического процесса
на 2014 - 2015 учебный год.
Целью сотрудничества педагогов с логопедом является стимулирование речевого, познавательного и личностного развития ребенка.
Успехсовместной коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи, во многом зависит от правильно организованного взаимодействия логопеда, воспитателей, психолога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре и специалиста по изобразительной деятельности, медицинских работников, социального педагога и родителей. Каждый!!! из них, решая свои задачи, определенные образовательными программами и положениями о ДОУ, должен принять участие в формировании и закреплении правильных речевых навыков у детей, развитии сенсомоторной сферы, высших психических процессов и укреплении здоровья. Вокруг ребенка с нарушениями речи должно образоваться единое коррекционно-образовательное пространство.
Логопед организует взаимодействие специалистов в коррекционно-педагогическом процессе ДОУ. Он планирует и координирует психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями речи. Тесная взаимосвязь логопеда и других педагогов ДОУ возможна только при условии четкого и правильного распределении задач каждого участника, при условии совместного планирования деятельности.
Рациональная организация совместной деятельности помогает правильно использовать кадровый потенциал, рабочее время, определять основные направления коррекционно-развивающей работы и умело реализовывать личностно-ориентированные формы общения с детьми.
Планирование совместной деятельности учителя – логопеда со специалистами ДОУ «Колобок»
Мероприятия | Срок проведения | Ответственные | Отметка о выполнении | |||
Организационные мероприятия | ||||||
Комплексное психолого-медико-педагогическое обследование детей ДОУ | Сентябрь Май | Председатель ПМПк, логопед, медицинские работники, психолог. | ||||
Комплектование логопедических групп с учетом рекомендаций ТПMПК | Май-июнь | Председатель ПМПк, логопед, психолог. | ||||
Анкетирование родителей с целью получения информации о раннем психофизическом развитии детей и выявления запросов, пожеланий | Сентябрь | Психолог, старшая медсестра. | ||||
Обсуждение и утверждение годового плана совместной работы участников коррекционно-педагогического процесса по преодолению речевых нарушений и совершенствованию познавательной сферы у детей | Сентябрь | Логопед, психолог, воспитатели | ||||
Оформление стендов, папок-передвижек для родителей с рекомендациями профильных специалистов. | Ежемесячно | Логопед, специалисты | ||||
Формирование у педагогов, родителей информационной готовности к коррекционной работе с детьми, имеющими речевые нарушения | ||||||
Особенности речевого и психофизического развития детей с речевыми нарушениями. | Сентябрь | Логопед, психолог, инструктор по физической культуре, старшая медсестра | ||||
Специфика работы воспитателей, специалистов с детьми логопедических групп - семинар-практикум: «Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя». «Особенности коррекционно-воспитательной работы с детьми, имеющими общее нарушение речи, обусловленное дизартрией стёртой формы». «Роль артикуляционной и пальчиковой гимнастики в развитии речи ребёнка». «Формирование слухового восприятия у детей с ОНР». | Октябрь- Ноябрь | Логопед | ||||
Консультативно-информационная помощь воспитателям, специалистам, родителям: —организация индивидуальных занятий с ребенком; —организация индивидуальных консультаций о приёмах работы с ребёнком дома; —методика проведения артикуляционной гимнастики; —личностно-ориентированная модель взаимодействия взрослого и ребенка; — «Что делать, если у ребёнка плохая память?» «Как учить запоминать стихи?» — «Что делает ребёнок, когда завязывает шнурки?» —создание предметно-развивающей и обогащенной речевой среды в логопедических группах; — консультации для родителей, педагогов. | Октябрь Ноябрь Декабрь Декабрь Март Декабрь В теч.года | Логопед Логопед Логопед Психолог Логопед, психолог. Психолог Логопед Логопед, психолог | ||||
Инновации в дошкольном специальном образовании (педагогическая гостиная) («Нетрадиционные формы формирования связной речи у детей») | Ноябрь | Заместитель по УВР, педагоги, логопед | ||||
Совместная коррекционно-педагогическая деятельность | ||||||
Обследование психофизического развития детей Совместная коррекция фонетической стороны речи (автоматизация поставленных звуков) | Сентябрь Еженедельно | Воспитатели, специалисты. Логопед, муз. руководитель. | ||||
Составление индивидуальных планов коррекционно-педагогической работы | Сентябрь | Воспитатели, специалисты. | ||||
Составление календарно-тематических планов работы специалистов на основе обобщенных данных, полученных в ходе обследования. Формирование чувства ритма у детей с дизартрией. | Сентябрь-октябрь Октябрь-ноябрь | Специалисты Логопед, муз.рук-ль, инструктор ФИЗО. | ||||
Проведение совместных праздников, утренников, интегрированных занятий: * «Новогодняя сказка» * «Хорошо рядом с мамой». * «Говорим всегда красиво». | Декабрь Март Апрель | Логопед, муз.рук-ль, воспитатели, инструктор ФИЗО. | ||||
Проведение тематических родительских собраний: «Наша жизнь в д/с». «Хлоп-ладошка, хлоп-другая» «Человек-это звучит гордо». | Октябрь Январь Май | Логопед, воспитатели, специалисты | ||||
Участие в работе ПМПК ОУ | В течение учебного года | Специалисты, воспитатели, родители | ||||
Аналитические мероприятия | ||||||
Проведение психолого-педагогического и коррекционного мониторинга | Апрель | Специалисты, воспитатели | ||||
Анализ коррекционно-педагогической работы за год. Определение задач на новый учебный год (круглый стол) | Май | Специалисты, воспитатели | ||||
Составление цифрового отчета | Май | Логопед | ||||
Выступление на итоговом педагогическом совете с результатами работы за год. | Май | Специалисты, воспитатели | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79650-vzaimodejstvie-uchitelja-logopeda-s-uchastnik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.