- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Концерт струнно-народного отделения
Концерт струнно-народного отделения
Душа, пространство звука и жизнь в звуках, богатейший мир эмоций –это вечная «она» – Музыка…
Добрый вечер! Начинаем отчётный концерт отделения струнно-народных инструментов. Разнообразие жанров, инструментов и исполнительского состава, разнохарактерность произведений и множество положительных эмоций-это то, что сегодня Вам предстоит увидеть, услышать, ну и конечно же, почувствовать в прекрасном музыкальном зале школы искусств.
И для начала предлагаем Вам погрузиться в мир «изумрудного острова», в место отдохновения души. Первозданная красота, чистый воздух,рельефный ландшафт, прекрасное праздничное настроение и ………волшебная музыка , музыка Ирландии. А поможет нам в этом:
лауреат международных, региональных и областных конкурсов, образцовый ансамбль гитаристов «Альтамира», рук. Дударь И. Я.
Куфко «Ирландская мелодия»
Теперь давайте совершим путешествие в страну восходящего солнца-Японию.Япония — потрясающая страна, где уникально все — города, язык, культура , где столько необъяснимого очарования. Японская музыка включает в себя множество жанров, начиная от традиционных и свойственных только самой Японии музыкальных жанров, до множества жанров современной музыки. И сегодня в исполнении ансамбля гитаристов «Альтамира» Вы услышите
2. ЯНП «Ветка сакуры».
Испания… Музыкальная жизнь страны очень насыщена и разнообразна. Такие народные ритмы, как фламенко, болеро и сарабанда находят свое отображение в разных музыкальных коллективах. Исключительное богатство, красота и выразительность испанской народной музыки привлекли внимание многих музыкантов разных стран, не остались равнодушными и ребята из нашего ансамбя. Итак…В исполнении ансамбля «Альтамира» прозвучит обработка
3.Лермана «Испанский танец».
Следующие исполнители представляют собой большой коллектив музыкантов-инструменталистов. Такой коллектив называют оркестром. Идея одновременного музицирования группы исполнителей уходит в глубокую древность: ещё в Древнем Египте небольшие группы музыкантов вместе играли на различных инструментах. Со временем сформировались такие оркестры как симфонический, духовой, струнный, оркестр народных инструментов, эстрадный, джазовый, военный…..и многие другие.
Сегодня перед Вами выступит цимбальный оркестр. В оркестре принимают участие ученики с 3 по 5 классы. Основной инструментальный состав представлен инструментами цимбалы, которые имеют несколько разновидностей. Например прима-цимбалы расположены спереди, цимбалы-альт и цимбалы-тенор расположены глубже. Помимо цимбал оркестр включает в себя инструменты баян, аккордеон, флейту и группу ударных инструментов.
На сцене Цимбальный оркестр, рук. Кирдун Е.В.
Ребиков «Зимой»
Обработка Пукста «Полька»
Чуркин «хороводный танец»
Доминчен «Украинский народный танец»
И вновь на сцене ансамбль. Что же это такое?
Анса́мбль— совместное исполнение музыкального произведения несколькими участниками. В зависимости от количества исполнителей (от двух и более) ансамбль называется дуэтом, трио (терцетом), квартетом, квинтетом и т. д . В любом ансамбле главная партия принадлежит каждому из исполнителей. Только сплочённость, слаженность, понимание и поддержка внутри коллектива, чуткость и профессионализм руководителя, любовь к музыке и детям способтвуют успеху.
Перед Вами ансамбль цимбалистов. Цимбалы-многострунный ударный инструмент. Широко известны и распространены цимбалы в восточноевропейских странах, таких как Белоруссия, Молдавия, Украина, Румыния, Венгрия, Польша, Чехия, Словакия. Похожий инструмент встречается в Китае, Индии и других странах Азии. Сегодня же перед Вами белорусские цимбалы. Ансамбль цимбалистов имеет немало наград и заслуг на конкурсах различного уровня. Так, например, в этом году ребята получили диплом 2-й степени на первом открытом региональном фестивале-конкурсе инструментальных ансамблей. В составе ансамбля 8 ребят, рук. Маскальчук Л. Т., конц. Емельянова Е. В.
Пока ребята готовятся к выступлению несколько слов об Иосифе Жиновиче. Это народный артист Беларуси, профессор, создатель и первый руководитель оркестра народных белорусских инструментов, автор множества аранжировок белорусских народных песен, человек, история которого связана с возрождением народных инструментов – цимбал, лиры, жалейки, дуды и др. Национальный академический народный оркестр им. Жиновича заложил фундамент развития профессионального исполнительства на народных инструментах.
1.Обработка Онегина «Ехал казак за Дунай»
2.Янкович , полька«Хлопушки»
Следующие участники нашего концерта представят Вам звучание оркестра русских народных инструментов. Такая дисциплина, как оркестровый класс, занимает важное место среди других дисциплин школы искусств и является обязательной. Оркестровый класс формирует навыки совместной игры, способствует всестороннему развитию и совершенствованию исполнительского мастерства, расширяет музыкальный кругозор учащихся – инструменталистов. Именно в оркестровом классе учащиеся образуют единый коллектив, и хотелось бы обратить Ваше внимание на то, что не все дети в оркестре играют на тех инструментах, на которых занимаются по специальности . Например ученики гитаристы играют в оркестре на балалайках-секундах, балалайках- басах, контрабасах, а баянисты осваивают такие инструменты как домра-бас. В процессе длительной и сложной групповой подготовки, раскрывающей лучшие качества каждого исполнителя, достигается совместный художественный результат. Оркестр русских народных инструментов состоит из 2-х основных групп. К 1 группе относятся домры-примы, домры-альты, домры-басы. Ко 2 группе относятся различные виды балалайки: б-прима, б-секунда, б-бас, б-контрабас. Также в оркестр обязательно входят баяны и ударные инструменты.Часто оркестровый коллектив поддерживает бас-гитара, которая и сегодня присутствует в оркестре . Оркестр русских народных инструментов за многолетнее существование приобрёл огромнейший и разнообразный репертуар, включающий в себя народные мелодии, произведения различных жанров как русских, так и зарубежных композиторов разных эпох. Оркестр русских народных инструментов активно принимает участие как в школьных концертах, так и в городских мероприятиях. Этот сплочённый коллектив именно сегодня поделится с вами хорошим настроением.
Пока участники готовятся к своему выступлению, хотелось бы сказать несколько слов о происхождении оркестра русских народных инструментов.Первый подобный коллектив был создан в 1888 году в Санкт-Петербурге балалаечником Василием Васильевичем Андреевым, который не имел профессионального муз. образования. Он усовершенствовал бытующую в народе балалайку, и пройдя вместе с ней долгий и сложный путь, на свет появился «Кружок любителей игры на балалайке». Со временем круг инструментов пополнялся жалейками, домрами, ударными инструментами и др. После успешных концертов в России и за рубежом кружок получил название «Великорусского оркестра». После Октябрьской революции оркестры русских народных инструментов получили широкое распространение, и существовали практически повсеместно: в концертных организациях, домах культуры, клубах.
Итак, перед Вами оркестр русских народных инструментов, рук. Палько Н. В.
Купревич «Тульский самовар»
Обработка Шалова, РНП «Не брани меня, родная», солист лауреат международных конкурсов, степендиат фонда президента по поддержке талантливой молодёжи, выпускник нашей школы, ученик В.А. Хомчука, а ныне учитель струнно-народного отделения по классу балалайки С. И. Карнаенко.
3. Обработка Викторова, РНП «Субботея», солистка выпускница хорового отделения Александра Логвинец, класс учителя Р. Г. Котвицкой.
4. Борис Чайковский, вступление из музыки к кинофильму «Женитьба Бальзаминова», соло на ксилофоне ученица 6 класса отделения духовых и ударных инструментов Анна Артюшенко, класс учителя В. В. Бондаря.
5. Баев «На ранчо», солистка выпускница нашей школы, ученица Галины Викторовны Серебрековой, а ныне учитель струнно-народного отделения по кассу домры, Мироевская Алина Игоревна.
6.Не смотря на то, что уже весна, и приближаются летние каникулы, все мы с большим удовольствием вспоминаем празднование Нового Года: серебристые сугробы, наряженная ёлка, разноцветные шарики, бенгальские огни, мешура….и конечно же подарки…,всё это делает НГ незабываемым праздником, который всегда приятно вспоминать. И сейчас мы с вами это сделаем вместе с оркестром. Жорж Пьерпон «Бубенчики».
7. оркестр русских народных инструментов много лет сотрудничает с хоровым отделением. Перед вами пела выпускница Саша Логвинец, а сейчас я приглашаю на сцену учениц младших классов хорового отделения, образцовый хор «Радуга», руководитель Елена Николаевна Ярошева. Шаинский «Улыбка»,
8.Дербенко «Гармонист играет твист»
Спасибо за внимание, концерт окончен, до новых встреч.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.