До свиданья, осень

Детская деятельность

Формы организации

Игровая

Игровые задания

Познавательная

Беседа, диалог, вопросы.

Художественная

Рисование.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемый результат

Воспитатель читает стихотворение А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало»

Вопрос к детям: «О каком времени года стихотворение?»

Дети слушают стихотворение.

Отвечают на вопрос.

Знакомятся с признаками осени, посредством художественного слова

Воспитатель просит назвать осенние месяца, периоды, признаки осени.

Дети отвечают на вопросы.

Закреплены представления об осени.

Воспитатель проводит игру: «Найди и назови».

Опираясь на свой опыт, дети находят и называют картину ранней, золотой, поздней осени.

Закреплены знания о разных периодах осени.

Воспитатель спрашивает: Какие птицы улетают на юг? Проводится игра «Перелетные птицы»

Ответы детей. Ребенок поет песню «Птицы на юг улетают».

Дети отбирают перелетных птиц и называют зимующих.

Сформирован навык классифицировать птиц. Закреплены знания о перелетных птицах.

Воспитатель проводит игру в кругу с мячом «Мой вопрос, твой ответ»

Дети ловят мяч и загадывают загадки про осень, называют пословицы, приметы.

Развивается мышление, память.

Воспитатель вносит сказочного героя «Лесовичка». Он приносит осенний листочек, здоровается с детьми.

Дети отвечают на приветствие сказочного героя.

Воспитатель предлагает детям прочитать стихотворение Лесовичку про осень.

Чтение стихов детьми об осени.

Созданы условия для воспитания детей посредством художественного слова.

Воспитатель предлагает отдохнуть и поиграть в пальчиковую гимнастику «Ветер по лесу летал»

Дети сочетают движения со словами, загибая по одному пальцу.

Развита мелкая моторика рук.

Воспитатель сообщает детям, что Лесовичок приглашает детей в осенний лес, но чтобы попасть в лес нужно идти по тропинке играя в игру «С какого дерева лист?»

Лесовичок спрашивает детей о правилах поведения в лесу.

Воспитатель обращает внимание на красоту осеннего леса и предлагает с ним поздороваться, задает вопросы: Чем вам нравится лес?, Что растет в лесу?....

Дети идут по тропинке, называя с какого дерева упал листик.

Дети отвечают на вопросы: нельзя оставлять мусор,

разжигать костры...

«Здравствуй, наш осенний лес полон сказочных чудес». « Лес точно терем расписной»…Дети отвечают на вопросы.

Закреплены знания о деревьях, которые растут в

лесу.

Сформированы представления детей о безопасном поведении в лесу.

Закреплены знания об осеннем лесе. Сформированы навыки и умения любоваться красотой осеннего леса.

Воспитатель проводит игру «Мы листики осенние» и после игры предлагает сделать листопад.

Дети проговаривают слова ,сочетают их с движениями.

Развита координация движений.

Ситуативный разговор о лесе, о том кто в нем живет, как готовятся дикие животные к зиме.

Вбегает белочка и рассказывает о себе «Я белочка резвушка, лесная поскакушка…»

Вбегает волк загадывает загадку «На овчарку я похож, что ни зуб, то острый нож..»

Лисичка «Какой зверек опасный ходит в шубке красной…»

Зайчик «У косого нет берлоги…»

Сформированы знания о том, как готовятся дикие животные к зиме.

Воспитатель предлагает послушать, что за шум треск слышится?

Загадывает загадку «Вот булавки и иголки выползают из- под елки..»

Задает вопрос «Почему нельзя брать ежика домой». Предлагает засыпать его листьями.

Дети отгадывают, идет медведь, рассказывают о жизни медведя в лесу осенью.

Дети отгадывают загадку. Отвечают на вопросы. Засыпают листьями ежика.

Закреплены знания о жизни медведя в лесу.

Закреплены знания о жизни ежика в лесу, о правилах поведения с животными.

Воспитатель сообщает, что осень приготовила нам краски и просит нарисовать осенний пейзаж. Вы готовы стать художниками?

Дети читают стихотворение и рисуют «Листик с дерева намажу снизу желтой, красной краской…»

Сформирован навык отражения своих впечатлений об осеннем лесе в своих рисунках.

Лесовичок благодарит детей за осенний пейзаж, за интересные игры, стихи, и угощает детей лесными яблоками.

Дети прощаются с лесом, с Лесовичком, благодарят его.

Воспитатель предлагает детям вернуться в садик на поезде.

Дети поют песню про поезд, произнося звуки «ч», «х», «у-у-у».

Доставлена радость, хорошее настроение от осеннего путешествия в лес.