Лекарстввенные растения

Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему: «Лекарственные растения»

Цели:

образовательные:

познакомить детей с лекарственными растениями родного края;

рассказать детям о лекарственных растениях, внешнем виде, местах произрастания;

познакомить детей с Красной книгой.

воспитательные:

воспитывать у детей любознательность, интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование:компьютер, картинки и фото с изображениями лекарственных трав, образцы гербариев лекарственных трав.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель:Давайте вспомним девиз нашей встречи:

«С голубого ручейка начинается река

Наша встреча начинается с улыбки»

(Входит Незнайка)

«Здравствуйте, ребята! Я пришёл к Вам в гости из Цветочного города и принёс букет цветов. Вот только не знаю, как они называются.

Воспитатель: Незнайка да это непросто цветы, это же лекарственные растения. Ребята, когда вы болели, мамы лечили вас травами? Давайте расскажем Незнайке, какие лекарственные растения в его корзине. (Воспитатель показывает растения детям, они называют их: подорожник, крапива, одуванчик, мята)

Воспитатель: Ребята, а давайте прочитаем Незнайке стихотворение, которое мы с Вами учили. Как оно называется?

Дети: «Что растёт»

На лугу растут ромашка,

Лютик едкий, клевер – кашка.

Воспитатель: Что ещё?

Дети: Гвоздика, колокольчик, смолка, хвощ – как ёлка.

Воспитатель: А что ещё?

Дети: Подорожник, васильки,

Граммафончики – вьюнки.

Ещё много разных травок

У тропинок, у канавок,

И красивых, и пушистых

Разноцветных и душистых.

(Рассказ воспитателя с изображением слайдов на компьютере)

Лечение травами известно с давних времён. Болеть могут все, и люди, и животные. Но кто пропишет дикому зверю рецепт? Зверь лечится сам в лесной аптеке, чутьём отыскивает растение. Которое может его исцелить. В наше время Олень-Марал помог найти новое лекарственное растение Левзею. Осенью, готовясь к боям с соперниками, олени гложут корни Левзеи, чтобы быть сильными и выносливыми. Оленеводы это заметили и попробовали настоять этот корень и дать человеку. Оказалось, что этот корень придаёт силы и человеку. Шло время, человек научился изучать химический состав растений, это привело к новым открытиям, и было изготовлено множество лекарств, в состав которых входит то или иное лекарственное растение.

В наших лесах очень много лекарственных растений. Сейчас мы рассмотрим их на экране и вспомним их название, чем они полезны, где произрастают?

(Рассказы детей о травах)

Физкультминутка:

Ветер.

Дует ветер с высоты,

Гнуться травы и цветы, Вправо-влево, влево-вправо (наклоны)

Клонятся цветы и травы.

А теперь давайте вместе

Все попрыгаем на месте (прыжки)

Выше! Веселей! Вот так.

Переходим все на шаг (ходьба на месте).

Вот и кончилась игра,

Заниматься нам пора (дети садятся).

Незнайка: Ребята, а вы знаете что-нибудь о красной Книге?

(Ответы детей)

Незнайка: Правильно, это книга о редких растениях и животных, которым грозит исчезновение. А красная почему? Знак тревоги. Красная книга как красный сигнал светофора предупреждает: «Остановись!», «Не трогай!», «Не уничтожай!» Красная книга, это не просто список редких и находящихся под угрозой исчезновения растения и животных. Эта книга – сигнал бедствия, который подают нам обитатели живого мира, нуждающиеся в помощи.

В красной книге есть разные страницы: чёрные и красные. На четырёх страницах рассказывают о растениях и животных, которых уже больше никогда не будет Земле, люди полностью их истребляют.

(Ответы детей)

Воспитатель: Но не всегда люди являются друзьями природы и них есть свои экологические знаки.

Незнайка: Ой, как интересно. Ребята, я много узнал от вас и про лекарственные растения и запомнил Правила друзей природы и экологические знаки. А сейчас я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать.

Весь в пыли, хоть сил немного,

У дороги он торчит.

У него согнулись ноги,

Неприметен он на вид (Подорожник).

Белая корзинка, золотое донце,

В ней лежит росинка

И сверкает солнце (Ромашка).

Горел в траве росистой,

Фонарик золотистый,

Потом померк, потух

И превратился в пух (Одуванчик)

Стоит Ермошка в красной рубашке,

Кто подойдёт, тот поклонится (Земляника)

Белые горшки на зелёной ножке (Ландыш)

Не огонь, а жжётся, в руки не даётся

Выросла на диво, звать её (Крапива)

Незнайка: Вы просто молодцы, ребята. Я думаю, что вы будете настоящими друзьями природы.

Воспитатель: Ребята, с ранней весны и до глубокой осени идёт сбор лекарственных растений. Сушат растения в тени, чтобы солнце на них не падало, иначе теряются лечебные свойства. Некоторые растения сушат только ночью.

Засушенные растения упаковываю в пакеты, прессуют в брикеты и отвозят в аптеки или на склады, где они хранятся в хорошо проветриваемых помещениях. Дома их нужно держать в сухом месте, оберегая от солнечных лучей.

А сейчас, ребята, мы с Вами попробуем заварить вкусный, целебный травяной чай, вдохнём аромат чая и опробуем узнать, из каких трав он заварен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82571-lekarstvvennye-rastenija