- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая логопедическая игра «Веселый повар» (образование относительных прилагательных)
3769
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «КОЛОКОЛЬЧИК»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК
(МБДОУ «КОЛОКОЛЬЧИК»)
ЯНАО, ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ
Образовательный портал
«Продленка»
«Дидактическая игра в образовании дошкольников»
Дидактическая логопедическая игра
«Весёлый повар»
Учитель-логопед
Юртаева Татьяна Леонидовна
Данная дидактическая логопедическая игра «Весёлый повар» может быть рекомендована для закрепленияв игровой форме навыков образования и употребления в речи относительных прилагательных, умения правильно согласовывать в роде, числе, падеже существительных и прилагательных у детей 4—6 лет.
Игра способствует пополнению и активизации словаря детей, закреплению правильного произношения звуков в словах,совершенствованию грамматического строя речи, развитиювнимания, памяти. Может быть интересна для совместной игры детей и родителей в кругу семьи.
Методические рекомендации
Речевой материал подобран с учетом специфики ошибок, допускаемых детьми при согласовании.
Игру можно проводить как с одним ребенком, так и с небольшой подгруппой детей. А так же как часть непосредственно образовательной деятельности
На первых этапах игру проводит взрослый ведущий, после нескольких проигрываний дети смогут играть самостоятельно.
Не забывайте хвалить ребенка, если он удачно справился с заданием. Помогите ему, если оно вызвало затруднение.
Продолжительность игры зависит от интереса и особенностей ребенка, но лучше, если для дошкольников она не будет превышать 15-20 минут.
Ход игры.
На столе игрушка повар. Дети получают картинки в виде кастрюли с изображением овощей, фруктов, рыбы, мяса, сыра, яиц, молока, разных видов круп.
Детям предлагается “приготовить” и назвать то или иное блюдо, используя предметные картинки. В процессе игры дети «варят» компот, варенье, кашу, суп.
Главным условием игры является то, что ребенок должен прокомментировать: если это суп из грибов – грибной суп, суп из овощей - овощной, каша из гречки – гречневая, и т д. Параллельно с образованием относительных прилагательных дети учатся правильно согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе, падеже и закрепляется номинативный словарь по лексическим темам: «Продукты питания», «Посуда», «Овощи», «Фрукты».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83651-didakticheskaja-logopedicheskaja-igra-veselyj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.