- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа клуба «Патриоты России»
Рабочая программа
клуба «Патриоты России»
(общеобразовательное обучение)
Составитель: учитель истории и обществознания
Свистова Снежана Витальевна
с. Николаевка 2013г.
Пояснительная записка
Количество недельных часов-2Количество часов в год - 70
Уровень рабочей программы: базовый
Классификация рабочей программы: типовая
Цель программы: создание условий и возможностей для формирования и становления целостной личности – гражданина и патриота.
Задачи:
- формирование чувства гордости за свою страну и народ;
-помощь молодёжи в определении смысла жизни в условиях социально – экономических изменений;
-воспитание у учащихся чувства любви к государственным символам РФ, уважения к воинским ритуалам, военной форме одежды.
-воспитание Духа ответственности и служения, любви и преданности Отечеству, Духа создание и строительства новой России;
- приобщение детей к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой и родной российской культуры;
- развитие стремления к усвоению общечеловеческих норм морали;
- развитие экологической культуры и любви к родному краю;
-воспитание стремления к здоровому образу жизни.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:
Условия организации дополнительного образовательного процесса по обучающихся школы регулируется:
Законом РФ «Об образовании РФ»
Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей ( от 7 марта 1995г. №223 с изменениями и дополнениями от 22 февраля 1997г. №212);
«Требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей» (письмо Министерства образования РФ от 18.06.03г. №28-02-484/16).
Уставом МКОУ Николаевская СОШ
Курс рассчитан на 2 года. Занятия проводятся по 2 часа в неделю.
Условием эффективного образовательного процесса является использование современных методов, форм, приёмов и педагогических технологий.
В основу взяты методы:
Объяснительно-иллюстративный.
Репродуктивный.
Частично-поисковый.
Проблемный.
Исследовательский.
Практический.
В программе использованы нетрадиционные формы работы:
« Мозговой штурм».
Пресс-конференция.
Дискуссия.
Дебаты.
Социологический опрос.
Тренинги.
Игра-суд.
Для успешной реализации программы применяются следующие технологии:
-личностно-ориентированные технологии обучения и воспитания;
-технология обучения в сотрудничестве;
-технология индивидуализации обучения;
-групповые технологии;
-технология коллективного взаимодействия;
-технология исследовательского (проблемного) обучения;
-технология творческой деятельности.
Учебно-воспитательный процесс по программе предполагает получение следующих результатов:
-формирование качественно новой целостно-нормативной модели поведения молодого человека- гражданина своей страны, патриота и сына своей малой родины, адаптированного к возникающим проблемам, активно ищущего пути их решения, любящего социально-значимый труд, готового к службе в рядах ВС РФ;
-социальная адаптация;
-формирование у молодых людей позитивного интереса к молодёжной политике;
-овладение правовыми знаниями, предупреждающими правонарушения среди молодёжи;
-ознакомление с отечественной историей и ратной славой армии;
-развитие экологической культуры и любви к родному краю;
Усвоение общечеловеческих норм морали;
-приобретение навыков здорового образа жизни.
Воспитанники приобретаютумения:
-работать с различными видами источников
-систематизировать и анализировать их
-делать рабочие записи, оформлять итоговые работы
-вести беседу, диалог
-умение проводить социологические опросы
-участвовать в итоговых, отчётных мероприятиях
Знания:
-биографии замечательных людей Воронежского края, России.
- сферы их деятельности.
-вклад России в развитие мировой культуры и науки.
Навыки:
-выживание в экстремальных условиях.
-оказание доврачебной помощи в полевых условиях.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН(1 год)
№ п/п | Наименование тем | Количество часов | Формы контроля, сроки | |||||||
всего | в т. ч. на формы обучения и контроля | |||||||||
тест | диспут | дискуссия | Защита работ | викторина | ||||||
1 | Введение | 1 | ||||||||
2 | История моей семьи | 10 | ||||||||
3 | Малая Родина | 18 | 1 | Ур.№27 | ||||||
4 | Патриоты России | 38 | 1 | 4 | 2 | 3 | Ур.№67; №35,49,50,65;№;45,48; №57, 62,66. | |||
5 | Итоговое занятие | 3 | 2 | Ур.№68-69 | ||||||
Итого: | 70 | 1 | 4 | 2 | 2 | 4 | ||||
Календарно-тематическое планирование. (1 год обучения)
№п/п | Содержание программы | Планируемая дата | Фактическая дата | Планируемая дата | |
1. | Вводное занятие. | 03.09. | |||
История моей семьи – история России. | |||||
2. | История моей семьи – история России. | 03.09. | |||
3. 4. | Изучение национальных корней. Что имеем и храним. | 10.09. | |||
5. 6. | Великие династии России. Покровители моей семьи. | 17.09. | |||
7. 8. | Мировые религии. Православный Воронеж. | 24.09 | |||
9. 10. | Проблемы « отцов и детей». Нравственно – правовые основы любви, семьи и брака. | 01.10. | |||
11. | Беспризорность и бродяжничество – как проблема современного Российского общества. | 08.10 | |||
Малая Родина. | |||||
12. | Я горжусь тобой, Воронеж. | 08.10 | |||
13. 14. | Воронеж – вчера, сегодня, завтра. Воронеж в годы Великой Отечественной войны. | 15.10. | |||
15. 16. | Памятники ратной славы. Ворнежцы герои Советского союза. | 22.10. | |||
17. 18. | Равнение на героев. Знаменитые земляки. | 29.10. | |||
19. 20. | Ими славится наш край. Я люблю тебя, Николаевка. | 12.11 | |||
21. 22. | Проблемы и перспективы развития села. Село в годы В.О. войны. | 19.11 |
23. 24. | Ф.Я.Спахов герой Советского союза. Жители села участники В.О. войны. | 26.11. | |||
25. 26. | Почётные люди села. Оно из лучших предприятий России. | 03.12 | |||
27. 28. | Викторина, посвящённая образованию Воронежской области. Николаевская Христо – Рождественская церковь. | 10.12 | |||
29. | От церковно – приходской - к средней школе. | 17.12. | |||
Патриот России. | |||||
30. | «Откуда есть пошла Земля русская». | 17.12 | |||
31. 32. | Моя родина – Россия. Моё отечество завтра. | 24.12. | |||
33. 34. | Конституция Р.Ф. –главный закон страны. Международные правовые документы. | 14.01 | |||
35. 36. | Диспут «Гражданин и обыватель». У меня есть право. | 21.01 | |||
37. | Права и свободы человека. | 28.01. | |||
38. | Я и закон. | ||||
39. 40. | Презентация газет и рисунков « Права и свободы». Я и закон. | 04.02. | |||
41. 42. | Происхождение символики России. Роль символики в различные времена. | 11.02 | |||
43. 44. | Использование государственной символики в настоящее время. Преступление и наказание. | 18.02 | |||
45. 46. | Дискуссия « Почему люди совершают преступления». Круглый стол « Знаешь ли ты закон». | 25.02. | |||
47. 48. | Человек свободного общества. Дискуссия о понятиях «свобода, ответственность, выбор». | 04.03 | |||
49. 50. | Диспут «Человек среди людей». Диспут «Толерантность и межнациональные отношения». | 11.03 | |||
51. 52. | Великие люди нашей страны. Сообщения на тему «Великие люди России». | 18.03. | |||
53. 54. | Великие события нашей страны. Сообщения на тему «Важные вехи нашей истории». | 08.04 | |||
55. 56. | Полководцы России. Викторина «Ими гордится армия и страна ». | 15.04 | |||
57. 58. | Великая Отечественная война 1941-1945гг. Важнейшие события войны. | 22.04. | |||
59. 60. | Подвиг советского народа в войне. Современные историки о войне. | 29.04. | |||
61. 62. | Конкурс «Сороковые роковые…». Игра – викторина «Этих дней не смолкнет слава». | 06.05. | |||
63. 64. | Современная Российская армия. Символы воинских частей». | 13.05. | |||
65.- 68. | Диспут «Отношение молодёжи к армии и воинской службе». Игра – викторина «Символы нашей армии». Написание работ и их защита на круглом столе. | 20.05. | |||
69. 70. | Тестирование Итоговое занятие. | 27.05. |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (2 год)
№ п/п | Наименование тем | Количество часов | Формы контроля, сроки | |||||||
всего | в т. ч. на формы обучения и контроля | |||||||||
тест | диспут | дискуссия | защита работ | викторина | ||||||
1 | Введение | 2 | ||||||||
2 | Вооружённые силы – защитники нашего Отечества. | 13 | 1 | 2 | Ур.№14; № 5,11 | |||||
3 | Боевые традиции Вооружённых Сил России. Символы воинской чести. | 10 | 1 | 2 | Ур.№20,24; №25 | |||||
4 | Воинские уставы – закон жизни солдат. | 15 | 1 | 1 | Ур.№40; №34 | |||||
5 | Воинская обязанность и военная служба граждан. | 11 | ||||||||
6 | Оружие России. | 16 | 2 | 1 | 1 | Ур.№62,66; №67; №54 | ||||
5 | Итоговое занятие | 3 | 1 | 1 | Ур.№68; №69 | |||||
Итого: | 70 | 4 | 2 | 3 | 5 | |||||
Календарно-тематическое планирование. (2-й год обучения)
№П\П | Содержание программы | Планируемая дата | Фактическая дата | Причина изменения |
1 – 2 | Вводное занятие. | |||
Вооружённые силы – защитники нашего Отечества. | ||||
3. | История создания русской армии. | |||
4. | История создания ВС РФ. | |||
5. | Викторина «Ратные страницы истории». | |||
6. | Высокое звание «Солдат». | |||
7. | Основные понятия и определения обороны | |||
государства. | ||||
8. | Законы государства о защите Родины. | |||
9. | Виды Вооружённых сил. | |||
10. | Рода войск. | |||
11. | Викторина «Вооружённые силы России». | |||
12. | Служба в рядах ВС РФ. | |||
13. | Альтернативная гражданская служба. | |||
14. | Диспут «Почему не престижна сегодня профессия – | |||
военный». | ||||
15. | Патриотизм – источник морального духа российского | |||
война. | ||||
Боевые традиции Вооружённых Сил России. | ||||
Символы воинской чести. | ||||
16. | Боевые традиции ВС России. | |||
17. | Символы воинской части. | |||
18. | Боевое Знамя воинской части. | |||
19. | Ордена – почётные награды за воинские отличия и | |||
заслуги. | ||||
20. | Игра «Ордена и Знамёна России». | |||
21. | Ритуалы ВС РФ. | |||
22. | Приведение к присяги. | |||
23. | Дни воинской славы. | |||
24. | Игра «гордиться славою предков должно…». | |||
25. | Устный журнал «Победные дни России». | |||
Воинские уставы – закон жизни солдат. | ||||
26 | Воинские уставы. | |||
27. | Значение и силы Воинских уставов. | |||
28. | Правовые основы военной службы. | |||
29. | Права и обязанности, ответственность | |||
30. | военнослужащих. | |||
31. | Единоначалие. Начальник и подчинённый. | |||
32. | Обязанности командиров, солдат ( матросов). | |||
33. | Взаимоотношения между военнослужащими. | |||
34. | Диспут «Дедовщина и Армия». | |||
35. | Воинская дисциплина. | |||
36. | Ответственность за нарушение уставных | |||
взаимоотношений. | ||||
37. | Военные аспекты международного права. | |||
38. | Война и международный терроризм. | |||
39. | Правила ведения боевых действий. | |||
40. | Тестирование. | |||
Воинская обязанность и военная служба граждан. | ||||
41. | Воинская обязанность. | |||
42. | Работа над законом «Об обороне». | |||
43. | Воинский учёт и его предназначения. | |||
44. | Требование к индивидуально-псхологическим | |||
качествам специалистов. | ||||
45. | Периоды подготовки к службе в армии военной | |||
службы. | ||||
46. | Добровольная подготовка к военной службе. | |||
47. | Размещение, жизнь и быт. | |||
49. | Внутренний порядок подразделения. | |||
50. | Несение караульной службы. | |||
51. | Встреча с военнослужащими. | |||
Оружие России. | ||||
52. | Как появилось оружие. | |||
53. | Оружие древности, огнестрельное оружие. | |||
54. | Викторина «Оружие и Войны». | |||
55. | Знаменитые конструкторы вооружения России. | |||
56. | Жизнь и деятельность знаменитых конструкторов: | |||
57. | Калашников, Мосин, Ильюшин ит. д. | |||
58. | Устный журнал ЖЗЛ. | |||
59. | Изучение создания танков. | |||
60. | Танки Первой и Второй мировой войны. | |||
61. | Современные танки и самоходные орудия на | |||
вооружении нашей армии. | ||||
62. | Тестирование. | |||
63. | Изучение истории создания самолётов. | |||
64. | Самолёты второй мировой войны. | |||
65. | Современные самолёты на вооружении армии. | |||
66. | Тестирование | |||
67. | Защита работ на круглом столе. | |||
68. | Тестовые задания. | |||
69. | Защита рефератов. |
70 | Контрольное итоговое занятие |
Методическое обеспечение
Панова В.И.- История Воронежского края.- Воронеж 2007.
Панова В.И. - Люби и знай свой край.- Воронеж 2008.
Акиньшин А.Н. – Анна за веком – век.- Воронеж 1998.
Антуфьева О.А., Фалькович Т.А. – Патриотическое воспитание подрастающего поколения.- Воронеж 2006.
Фетисов А.С., Бовкун О.А. – Программа «Основы военной службы». – Воронеж 2011.
Фролов В.В.- Организация работы оборонно-спортивного лагеря.- Воронеж 2011.
Материально-техническое и информационное обеспечение.
Диски с материалом о воронежском крае.
Презентации.
Ресурсы сети Интернет
Практический раздел.
Первый год обучения.
№п/п | Что контролируется (знания, умения, навыки) | Срок контроля |
1. | Вводное занятие. | |
2. | Индивидуальная строевая подготовка. | |
3 | Строевая подготовка в составе подразделения. | |
4 | Выполнение команд: «Смирно», «Вольно», «Заправиться» и «головные уборы снять (надеть)». | |
5. | Повороты на месте. | |
6. | Движение. Движение шагом или бегом. Строевой или походный шаг. | |
7. | Повороты в движении. | |
8. | Повороты в движении и на месте. Строевой или походный шаг. | |
9. | Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении. | |
10. | Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. | |
11. | Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. | |
12 | Строевая стойка. Повороты на месте. Движение. Движение шагом или бегом. Строевой или походный шаг. Повороты в движении. Повороты в движении и на месте. Строевой или походный шаг. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении. | |
13. | Развёрнутый строй отделения. Команды, подаваемые для построения и перестроения отделения. Выполнение воинского приветствия в строю на месте. Место командира в строю. | |
14. | Походный строй отделения. Команды, подаваемые для построения и перестроения отделения. Выполнение воинского приветствия в строю на месте. Место командира в строю. |
Второй год обучения.
№ п/п | Что контролируется (знания, умения, навыки) | Срок контроля |
1. | Знание мер техники безопасности при обращении с оружием. | |
2. | Тактико-технические характеристики автомата АМ и его разновидности, п/м винтовки. | |
3. | Неполная разборка автомата АМ. | |
4. | Выполнение практических элементов техники стрельбы. | |
5. | Сборка и разборка автомата АМ. | |
6. | Выполнение практических элементов техники стрельбы: изготовка и корректировка позы (лёжа, стоя). | |
7. | Выполнение практических элементов техники стрельбы: правильность прицеливания. | |
8 | Выполнение практических элементов техники стрельбы: правильность дыхания и спуска при выстреле. |
9. | Выполнение практических элементов техники стрельбы: выполнение элементов стрельбы в целом. | |
10. | Выполнение практической стрельбы из п/м винтовки. | |
11. | Уровень психоустойчивости к различным помехам в ходе выполнения стрельбы. | |
12. | Зачётная стрельба на результат. | |
13. | Выполнение практической стрельбы из п/м винтовки.(соревнование) | |
14. | Сборка и разборка автомата АК. (соревнование) | |
15. | Спортивно – познавательная игра «Один день в армии». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83767-programma-kluba-patrioty-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Менеджмент в образовании
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.