Тема: «Поможем солнышку»

ЗАНЯТИЕ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.

Тема: «Поможем солнышку».

ЦЕЛЬ: Закрепление знаний полученных на занятиях в течение учебного года.

ЗАДАЧИ:1. Расширить знания о временах года.

2. Закреплять названия цветов, геометрических
фигур, диких, домашних животных.

3. Развивать речь.

4. Стимулировать интерес к игровому занятию,

желание участвовать в нём.

5. Воспитывать доброжелательные

взаимоотношение.

ОБОРУДОВАНИЕ: маски для сказки, игрушки: кот Леопольд, белка, незнайка, дикие и домашние животные. Геометрические фигуры: круг и лучи для солнца.

Картинки: лес и скотный двор. Чудесный мешочек.

МЕТОДЫ: наглядные, словесные.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: чтение сказки «Теремок», разгадывание загадок, беседы, игры.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Организационный момент.

В-ль: Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас. Давайте поздороваемся с ними.

Дети: здравствуйте.

2.Основная часть.

В-ль: Дети солнце проснулось и идёт по домам! Смотрите, солнышко и к нам заглянуло. (Воспитатель достаёт большой, жёлтый круг).

В-ль: Какое солнышко по размеру?

Дети: большое.

В-ль: какого оно цвета?

Дети: жёлтое.

В-ль: покажите какое оно по форме (дети рисуют круг пальчиком в воздухе).

Дети: оно круглое.

В-ль: Ребята, но наше солнышко какое-то не яркое, не весёлое, чего-то ему не хватает?

Дети: у него нет лучиков.

В-ль: Давайте мы ему поможем, отыщем лучики?

Дети: да

Давайте поможем.

1-е ЗАДАНИЕ: «Чудесный мешочек».

В-ль:

Дети, посмотрите, кто к нам пришёл?

Дети: Кот Матроскин.

В-ль: Правильно это Кот Матроскин. Посмотрите, что он нам принёс?

Дети: сумку

Мешочек.

В-ль: Это волшебный мешочек, а что же в нём лежит. ( воспитатель достаёт из мешочка игрушки: из меха и резины).

Дети должны назвать игрушку, из чего она сделана.

Мышка из меха.

Мяч из резины.

Собачка из меха.

Петушок из резины.

В-ль: А это что?

Дети: лучик для солнышка.

(В-ль прикрепляет с помощью прищепки лучик к солнышку.)

2-е ЗАДАНИЕ: «Когда это бывает?»

В-ль: Дети посмотрите кто это?

Дети: белочка.

В-ль: Белочка нам загадки принесла. Если мы их разгадаем, она даст нам лучик для солнышка.

1.Я раскрываю почки в зелёные листочки.

Деревья одеваю, посевы поливаю.

Движения полна, зовут меня……..(весна).

2. Снег на полях, лёд на лугах.

Вьюга гуляет. Когда это бывает? (зима).

3. Несу я урожай, поля вновь засеваю.

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь ёлочек и сосен. Кто я? (осень).

4. Я соткано из зноя, несу тепло с собою.

Я реки согреваю, купаться приглашаю.

И любите за это вы меня. Я….(лето).

(Дети отвечают.)

В-ль: А какое сейчас время года?

Дети: Весна.

В-ль:А что бывает весной?

Дети: тепло, тает снег, появляются листочки, первые цветы, прилетают птицы.

В-ль: белочке очень понравились ваши ответы, она дарит вам лучик.

(Воспитатель крепит второй лучик).

3-е ЗАДАНИЕ: «Чья песенка».

В-ль: Дети, посмотрите кто это?

Дети: Незнайка.

В-ль: Правильно. Незнайка слышал песенки, а кто их поёт незнает. Поможем Незнайке?

Дети: да, поможем.

В-ль: Чья это песенка: С-С-С-С-С?

Дети: песенка водички.

В-ль: Чья это песенка:Ф-Ф-Ф-Ф-Ф?

Дети: песенка ежа.

В-ль: Л-Л-Л-Л-Л?

Дети: песенка самолёта.

В-ль: В-В-В-В-В?

Дети: песенка ветра.

В-ль: Молодцы дети. Незнайка очень рад, то вы ему помогли. Он дарит вам лучик.

(в-ль крепит третий лучик).

ФИЗМИНУТКА:

Рано утром на полянке так резвятся обезьянки (бег за вос-м)

Левой ножкой: топ, топ!

Правой ножкой топ, топ! (топать ножками)

Руки вверх, вверх, вверх! (поднять руки)

Кто поднимет выше всех? (встать на носочки)

Руки вниз и наклонились, (наклон вперёд)

На пол руки положили, (присесть)

А теперь на четвереньках (ходьба на четвереньках)

А теперь мы отдохнём, (сесть на ковёр)

Посидим, друг на друга поглядим. (головою повернуть влево, вправо)

4-е ЗАДАНИЕ: « Кто, где живёт».

В-ль: Дети, кто это?

Дети: животные.

В-ль: Какие?

Дети: дикие, домашние.

В-ль: Правильно, это дикие и домашние животные. Они все перемешались и не знают кто, где живёт. Где живут дикие животные?

Дети: в лесу.

В-ль: где живут домашние животные.

Дети: на скотном дворе.

В-ль: Давайте отправим диких животных в лес, а домашних на скотный двор.

Скотный двор: Лес:

Корова Волк

Собака Заяц

Овца Ёж

Свинья Лиса

Лошадь Медведь

В-ль: Молодцы, хорошо справились с заданием. Животные говорят вам спасибо и дарят лучик для солнышка.

(Воспитатель крепит четвёртый лучик солнышку).

5-е ЗАДАНИЕ: «Назови геометрические фигуры».

В-ль: посмотрите кто это?

Дети: собака.

В-ль: Что она держит?

Дети: фигуры

Геометрические фигуры.

В-ль: Давайте назовём эти фигуры.

Дети: овал, круг, прямоугольник, треугольник, квадрат.

В-ль: Назовите, какого цвета фигуры?

Дети называют цвета фигур.

В-ль: Давайте в одну сторону положим большие фигуры, а в другую сторону маленькие.

В-ль: Вы хорошо справились с заданием, собачка дарит вам лучик для солнышка.

(В-ль крепит пятый лучик).

В-ль: Какое красивое солнышко у нас получилось. Давайте порадуем солнышко, покажем ему сказку «Теремок».

Драматизация сказки.

Мышка- Вика

Лягушка- Катя Р.

Заяц- Захар

Лиса- Алина

Волк- Рома

Медведь- Миша.

Сказку читает воспитатель.

В-ль: Дети, посмотрите, как солнышко улыбается, ему очень понравилась сказка. Мы радуемся, я улыбаюсь вам, а вы мне. Как хорошо, что мы все вместе! Мы спокойны, добры и ласковы. Солнышко мы оставим в группе, пусть оно, радует нас.

(В-ль вешает солнышко на стенку).

ИТОГ ЗАНЯТИЯ:

В-ль : Кому мы сегодня помогли?

Дети: Солнышку.

В-ль: Кто приходил к нам в гости?

Дети: Кот Леопольд

Белка

Собачка

Незнайка

Животные: дикие и домашние.

В-ль: Вам понравилось выполнять задания?

Дети: Да

Понравилось.

Литература:

1.Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, М.А. Васильевой, К.С. Комаровой. Вторая младшая группа/ авт. сост.Т.В.Ковригина, М.В. Косьяненко, О. В. Павлова.-Волгоград: Учитель, 2013.-262с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84269-tema-pomozhem-solnyshku