Конспект занятия «Четыре времени года» (развитие представлений об окружающем мире) с использованием новых образовательных технологий в средней группе

Конспект занятия «Четыре времени года»

(развитие представлений об окружающем мире)

с использованием новых образовательных технологий в средней группе

«4 времени года»

Задачи.

Воспитательные. Развивать у дошкольников интерес к играм по ознакомлению с природой. Выслушивать детей, уточнять их ответы, подсказывать слова, более точ­но отражающие особенность, явления, по­могать логично и понятно высказывать суждение.

Развивающие.Овладение действием замещения. Развивать умение детей замечать и называть изменения в при­роде, в зависимости от сезона.

Обучающие. Ознакомление детей с последовательностью сменывремен года, уточнение представлений о характерных признаках каждого сезона. Формировать умение обсуждать с детьми информацию о характерных признаках каждого сезона.

Материал. Презентация «Времена года» стихи, загадки о природе. Текст загадок.Стихотворение  «Четыре цвета года» Л. Яхнина. Музыка Вивальди «Времена года». 4 карточки разных цветов (желтого, белого, зеленого, красного) на каждого ребенка.

Ход работы: Беседа по вопросам о временах года:

Слайд 1.

(Картина И. Левитана «Золотая осень»)

Что вы видите на картине? Какие деревья на картине? Какие небо и река?

Слайд 2.

(Картина И. Шишкина «Зима»)

Задаются вопросы по репродукции картины:

Что изображено на картине? Какими художник нарисовал снег, лес, небо? Какое название дали бы вы этой картине? Почему? Какое настроение у зимы на этой картине?

Слайд 3.

(Репродукция картины Власова Ф.Ф. «Летний лес») .

Задаются вопросы по репродукции картины:

Что вы видите на картине? Какие краски использовал автор? Какое время года? Чем отличается эта картина от предыдущей?

Слайд 4.

(Репродукция картины В.Н. Бялыницкого «Весенний день») .

Задаются вопросы по репродукции картины:

Какое время года изображено на картине? Каким художник изобразил весенний день? Какие деревья на картине ? Что происходит со снегом в это время года? Почему?

Загадываются загадки и читается стихотворение.

Слайд 5.

(Просмотр иллюстраций с отгадками)

Снег на полях, лед на водах, Тает снежок, ожил лужок.
Вьюга гуляет. Когда это бывает? День прибывает. Когда это бывает?

(Зимой) (Весна)

Пришла без красок и без кисти, Я соткано из зноя, несу тепло с собою, А перекрасила все листья. Я реки согреваю, "купайтесь!" - приглашаю.

(Осень) И любите за это вы все меня, я ...

(Лето)

Слайд 6.

( Чтение стихотворения  «Четыре цвета года» Л. Яхнина под фонограмму Чайковский «Времена года») 
Белый
Белые шапки на белых берёзах.
Белый зайчишка на белом снегу.
Белый узор на ветвях от мороза.
По белому лесу на лыжах бегу.
Синий
Синее небо.
Синие тени.
Синие реки сбросили лёд.
Синий подснежник, житель весенний,
На синей проталинке смело растёт.
Зелёный 
В зелёном лесу на зелёной травинке
Поводит усами зелёный жучок.
Зелёную бабочку на тропинке
Накрыл мой сачок, нитяной колпачок.
Жёлтый 
Жёлтое солнце греет слабее.
Жёлтые дыни на жёлтой земле.
Жёлтые листья шуршат по аллее.
Жёлтая капля смолы на стволе.

Делятся впечатлениями от прослушивания стихотворения под музыку.

Слайд 7.

(Схема движений под стихотворение)

Физкультминутка «Рыжий лес»

Рыжий, рыжий, рыжий лес плавные движения кистей рук

Осыпает листья. сверху вниз (падающие листья)

Он диковинки свои держит на виду!

Осень по лесу идет

Вкрадчиво, по-лисьи «лисий» шаг

А за нею по пятам осторожные шаги на носочках

Тихо я иду. в ритме стихотворения.

Слайд 8.

(Схема круговой диаграммы смены времен года)

Диаграммарассматривается, обращается внимание на различные цвета ее секторов. Воспитатель помогает детям выяснить, почему именно так закрашены части круга (осенью в природе много желтой краски - желтые листья, желтая трава и т.д.). И так по всем временам года.

Сектор красного цвета

Сектор зеленого цвета

Сектор желтого цвета

Сектор белою цвет

Слайд 9.

(Смена изображений времен года)

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Воспитатель раздает детям карточки 4-х цветов, говорит, что это маленькие друзья каждого времени года. Объясняются правила игры: воспитатель показывает детям картинку с изображением какого-либо сезонного явления, дети поднимают карточку нужного цвета.

В конце звучит фонограмма Вивальди "Времена года". Потом воспитатель спрашивает детей: «Что им понравилось?, Какой показалось им музыка? (веселой, грустной, с переливами, быстрой, медленной и т.д.), Какие картины они мысленно увидели? (или на что похожа музыка — дождик, завывание ветра и т.д.).

Отгадки к загадкам

стихотворение «Четыре цвета года» Л. Яхнина под фонограмму Чайковский «Времена года») 
Белый

Белые шапки на белых берёзах.
Белый зайчишка на белом снегу.
Белый узор на ветвях от мороза.
По белому лесу на лыжах бегу.
Синий

Синее небо.
Синие тени.
Синие реки сбросили лёд.
Синий подснежник, житель весенний,
На синей проталинке смело растёт.
Зелёный 

В зелёном лесу на зелёной травинке
Поводит усами зелёный жучок.
Зелёную бабочку на тропинке
Накрыл мой сачок, нитяной колпачок.
Жёлтый 

Жёлтое солнце греет слабее.
Жёлтые дыни на жёлтой земле.
Жёлтые листья шуршат по аллее.
Жёлтая капля смолы на стволе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84683-konspekt-zanjatija-chetyre-vremeni-goda-razvi