Конспект урока немецкого языка 3 классе по теме: «Домашние животные. Обобщающее повторение»

Конспект урока немецкого языка в 3 классе

по теме: «Домашние животные. Обобщающее повторение»

учитель: Беленок С. В.

Цель урока: Систематизировать знания по теме: «Домашние животные»;

тренировать умение описывать животных.

Задачи:

Образовательные:

Активизировать лексику по теме «Домашние животные»;

Практиковать в употреблении глагола mögen в 3-ем л.ед.ч. и притяжательных местоименийmein /dein;

Практиковать в употреблении грамматической конструкции können+глагол;

Совершенствовать навыки устной речи.

Развивающие:

Развивать интеллектуальные и познавательные способности;

Развивать общеучебные умения и навыки.

Воспитательные:

Поддерживать интерес к изучению немецкого языка;

Формировать познавательную активность учащихся;

Воспитывать культуру общения.

Оборудование урока: компьютер, проектор, раздаточный материал, лото (карточки с животными).

Ход урока

Организационный момент.

Учитель приветствует учеников. Guten Tag!Ich freue euch zu sehen!

Ребята, давайте проверим с каким настроением вы пришли на урок. На столе у вас два смайлика, если настроение хорошее – желтый, плохое – серый.

DieMundgymnastik

Heute trainieren wir den Laut (r). Что вы помните про этот звук?

( В конце слова он почти не произносится):

Sprecht mir nach: sehr, wir,hier, Tier,

Leer, dir, Klavier, Hamster

Hört euch das Gedicht an.

Alle Tiere sind wie Menschen.

Haben Vater, Mutter, Kinder.

Lieben Sonne, Wind und Wasser

Frühling, Sommer, Herbst und Winter.

(Учащиеся слушают аудиозапись стихотворения, затем читают хором)

Die Redegymnastik

Das heutige Thema heiβt «Haustiere». Heute in der Stunde wiederholen wir alles, was wir über Haustiere kennen.

Ребята, сегодня мы повторим пройденный материал по теме «Домашние животные» и в конце урока мы должны составить рассказ о домашнем животном.

- Sagen Sie bitte, welche Haustiere wir kennen? (Дети отвечают)

Jetzt spielen wir das Lotto.(Учитель раздает карточки игры учащимся. Начинает игру любой ученик. Определить первого участника поможет считалочка: A,E,I,O,U-ausbistdu! Он выходит к доске, вешает карточку, читает слово. Потом выходит тот ученик, у которого есть эта картинка, вешает карточку, читает своё слово и т.д.)

Test. Молодцы! Ребята, мы с вами живём в деревне. И сейчас отправимся на деревенский двор, где можно услышать голоса разных животных. Ваша задача сейчас, внимательно послушать, а затем указать в тесте, лежащем перед вами, тех животных, которые гуляют сейчас во дворе. (Звучит аудиозапись голосов животных)

Совершенствование навыков устной речи.

Wir haben unsere Haustiere genannt. Und jetzt sprechen wir über sie.

Welche Haustiere habt ihr? Antwortet bitte!

Ответыдетей:

Ich habe einen/eine/ein …

Wie alt ist dein Haustier? Wir lesen und übersetzen ins Russische.

Mein Haustier ist eine Katze. Sie ist 2 Jahre alt. Sie heiβt Murka.

Mein Haustier ist ein Hund. Er ist 4 Jahre alt. Er heiβt Rex.

Mein Pferd heiβt Orlik. Es ist 6 Jahre alt.

Mein Hamster heiβt Fedor. Er ist 3 Jahre alt.

Und wie alt ist dieser Haustier? ( Ученики называют животное, нарисованное на карточке, и его возраст).

Und jetzt sagen wir, was mögen unsere Haustiere?

Nehmt dieserArbeitsblatt. (Учитель показывает рабочий лист)

Macht diese Übung in Paaren. ( Работавпарах)

Kontrolieren wir. Wir lesen durcheinander.

Jetzt Musikpause und Turnpause.

Wir singen das Lied «Meine Katze»

Meine Katze, die hat vier Beine

Zwei hinten und zwei vorn.

Und oben hat sie keine, denn da sind die Ohren.

( Ученики поют песню – музыкальная пауза, в проигрыше танцуют – физминутка)

Wir haben uns erholt und arbeiten weiter.

Jetzt sagen wir, was unsere Haustiere machen kӧnnen.

( Работа с рабочими тетрадями: ученики выбирают подходящие по смыслу глаголы)

Was kann dieses Tier machen?

Wir wiederholen alles. Und erzählt mir bitte jetzt ȕber Haustiere.

А о каком домашнем животном вы будете рассказывать, нужно сначала отгадать загадку. Мы разделимся на группы по 3 человека, каждая группа получит загадку. Вы советуетесь между собой, и один человек выходит сюда и выбирает то животное, которое послужило отгадкой. О нем вы и будете рассказывать по опорной схеме, лежащей на вашем столе. (Дети получают опорные схемы для составления рассказа. Сначала они составляют рассказ в группе, а потом один рассказывает возле доски.)

Итог урока. Evaluation

Ребята, чем мы с вами занимались весь урок.

Что понравилось и что вы хотели бы сделать еще на следующем уроке?

Что вам не понравилось?

Что у нас сегодня хорошо получилось?

А над чем ещё нужно потрудиться?

Ihr habt heute gut gearbeitet, deshalb finde ich unsere Stunde prima.

Und ihr? Wie war die Stunde? ( Ученики демонстрируют смайлики настроения)

Выставление оценок и их комментарий.

Приложение 1.

Alle Tiere sind wie Menschen

Haben Vater, Mutter, Kinder.

Lieben Sonne, Wind und Wasser,

Frühling, Sommer, Herbst und Winter.

Приложение 2.

Ich habe einen/eine/ein …

Приложение 3.

Wie alt ist dein Haustier?
Wir lesen und übersetzen ins Russische.

Mein Haustier ist eine Katze. Sie ist 3 Jahre alt. Sie heiβt Matilda.

Mein Haustier ist ein Hund. Er ist 2 Jahre alt. Er heiβt Bobik.

Mein Papagei heiβt Lulu. Er ist 4 Jahre alt.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87309-konspekt-uroka-nemeckogo-jazyka-3-klasse-po-t