НОД по коммуникации во второй младшей группе «Уроки доктора Витаминкина»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по коммуникации во второй младшей группе

«Уроки доктора Витаминкина»

Подготовила и провела:

воспитатель Аксёнова С.А.

дошкольное отделение №1 ГБОУ СОШ №1909

ЦЕЛЬ: - Способствовать появлению в словаре детей обобщающих понятий «овощи», «фрукты». Закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании. 
- Учить называть цвет, форму предмета. 
- Стимулировать использование в речи детей глаголов и прилагательных. 
- Развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику пальцев рук. - Побуждать детей произносить звуки по подражанию с разной громкостью. 
- Воспитывать отзывчивость и доброту, чувство симпатии к окружающим. 
- Формировать двигательный аппарат. 

МАТЕРИАЛЫ И ПОСОБИЯ: Мягкие игрушки: мишка, белка, заяц; кроватка для мишки; муляжи или картинки: фрукты и овощи; нарисованное дерево для белки; грядка из цветной бумаги для зайца: кустик; две кастрюли. 

ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Дети сидят на стульчиках. Входит воспитатель в белом халате. 
- Здравствуйте дети! Вы меня узнали, кто я? (доктор) - Почему вы решили, что я доктор? (вы в белом халате доктора) - Да, я доктор Витаминкин. Какие вы все красивые, веселые, улыбаетесь. А зубы у нас не болят? Покажите зубы. А горло у вас не болит? Откройте рот. А язык не болит? Покажите язык. Молодцы, никто не болеет. А. кто это там у нас так храпит громко (хр-хр), пойду, посмотрю. Да это мишка спит и храпит. Как храпит мишка? Что это он так долго спит, ведь уже давно наступило утро. Пойдемте его разбудим. (Дети с воспитателем идут и приговаривают): 

Мишка, мишка, что ты долго спишь? 
Мишка, мишка, что так храпишь? 
Мишка, мишка, ну-ка ты вставай! 
Мишка, мишка, с нами поиграй!

- Не встает мишка. Плачет о-о-о (жалобно, тихо). Как дети мишка плачет? А что ты, мишенька, плачешь? 

- Головка болит. Ножки не встают. Ай-ай-ай. 
- Надо вести здоровый образ жизни. Больше есть овощей и фруктов, в них много витаминов, полезных для здоровья. А пока возьми витаминку, съешь и тебе станет полегче. Ну что, не болит голова? Тогда вставай, и пойдем с нами гулять. Пойдемте, дети, гулять по лесной тропинке. 
- А кто это туг под кустом сидит? (зайчик) Здравствуйте.

- Дети посмотрите, потрогайте зайчика. Скажите, какой он? (белый, пушистый, ушки длинные, хвостик маленький). Смотрите, у него тут огород. Что растет на грядке? (дети называют овощи: капуста, морковь, свекла, помидоры, огурцы. Это овощи). Какого цвета? Какой формы? Зайчик очень любит овощи. Каждое утро он берет леечку и поливает свой огород. Поможем зайке полить огород (дети сжимают пальчики в кулачок, а большой палец приподнимают. Изображают лейку, поливают: С-С-С). Зайка ест овощи и поэтому у него быстрые ножки. Какие ножки? Что умеет делать зайка (прыгать). Поиграем с зайкой? (дети с воспитателем обыгрывают потешку):

Заинька, зайка, беленький зайка 
Деток боится, зайка-трусишка 
Зайка скок, убежал в лесок 

- Пойдём зайка тоже с нами гулять, дети у нас дружные не обидят тебя. 

- Ребята смотрите, кто это на дереве сидит (белочка). (Дети здороваются, рассматривают, трогают белку). Белка какая? (рыжая, пушистая, ушки маленькие, хвостик большой и пушистый). А на дереве у белки сад. Посмотрите и скажите, что растет в саду на деревьях? (дети называют фрукты). Какого цвета? Какой формы? Белка любит, есть фрукты и поэтому она ловко умеет прыгать по деревьям с ветки на ветку. Что умеет делать белка? (прыгать, дети прыгают, продвигаясь вперед). 
- Давайте сядем на стульчики и расскажем про белку потешку. Мишка, зайка и белочка тоже с нами. 

Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке...» 

- Дети, а что можно приготовить из овощей? (салат, суп) Давайте сварим суп для зверят. Нож и кастрюля есть. Принесите и положите в кастрюлю овощи с зайкиного огорода (дети несут овощи по одному, называют и кладут в кастрюлю). А теперь давайте варить (движения пальчиков): 

Налили водичку, 
Посолили, 
Помешали, 
Попробовали, 
Вкусно? Облизнулись. 

- Ребята, а что варят из фруктов? (варенье или компот) Давайте сварим компот для зверей. Вот кастрюля. Принесите из белкиного сада фрукты (дети несут фрукты по одному, называют и кладут в кастрюлю). А теперь давайте варить (движения пальчиков): 

Налили водичку, 
Подсластили, 
Помешали, 
Попробовали, 
Вкусно? Облизнулись. 

- А вы дети любите кушать овощи и фрукты? Их нужно употреблять в пищу, чтобы быть здоровыми. Белочка и зайчик приготовили для вас угощение (предлагают тарелку с кусочками морковки, яблока). Дети угощаются. Воспитатель следит, чтобы дети соблюдали правила поведения: не спешить, не толкаться, пропускать вперед товарища и т.п.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87484-nod-po-kommunikacii-vo-vtoroj-mladshej-gruppe