- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План занятия по теме «Образы птиц», «Пингвин»
План занятия по теме «Образы птиц» (Пингвин).
(блок Мир животных. 2 занятие из серии «Путешествие в Антарктиду»)
Цель: вызывать у детей интерес к изучению природы нашей планеты, продолжать вызывать интерес к работе с пластическим материалом.
Задача: познакомить детей с разнообразием животного мира Антарктиды, лепка фигурки пингвина.
Содержание:
1 Организационная минутка.
2 Беседа о континенте Антарктида: местоположение на планете Земля, климатические условия, животный мир южного полюса, показ наглядного материала, повторение изученного.
3 Объяснение работы, практическая работа: лепка пингвинчика из отдельных частей путем примазывания, налепа. Ведется параллельная работа педагога и детей. В начале, разбираем из каких частей состоит пингвин: туловище, голова, крылышки, ножки. Уточняется форма и основной цвет. Работа начинается с лепки туловища, за основу берется яйцо (овал), в нижней части оттягиваем хвостик, затем вылепливается круглая головка. Соединяем туловище и голову путем примазывания. Затем белым пластилином выделяем брюшко пингвина и лицевую часть головы (налеп). Крылышки формируем из двух одинаковых овалов (колбасок) сжимая их пальчиками, и присоединяем к туловищу способом налепа, примазывая верхнюю часть крылышек к туловищу и отгибая в стороны нижние края. Затем, выполняем ножки птицы, беря за основу суженный с одного края овал. Сплющиваем его таким же способом, как и при изготовлении крыльев, присоединяем к туловищу.
В последнюю очередь выполняем мелкие детали: глаза, клюв и другие( по желанию детей – хохолок, бантик и т.п.) Детям, которые работают быстро, можно предложить вылепить деток пингвина (семью).
4 Подведение итогов: выставка, игра-обсуждение. Все пингвинчики отправляются на одну льдину (полянку), знакомятся. Обсуждается у какой птички какой характер и т.д.
5 Окончание занятия. Уборка рабочего места.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87886-plan-zanjatija-po-teme-obrazy-ptic-pingvin
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.