Классный час «Страна, в которой мне хотелось бы жить»

Классный час «Страна, в которой мне хотелось бы жить».

Цель: Формировать гражданственность, и ответственность, желание быть полезным своей стране. Создать ситуацию, при которой воспитуемые должны: выразить мнение, задуматься о будущем своей страны.

Задачи:

1. Вызвать интерес к осознанию себя частью своей страны и почувствовать гордость за свою страну.

2. Формировать культуру отношения к своей стране и желание сделать ее лучше.

Предполагаемый результат: формирование активной жизненной позиции, гордости за его страну.

Ход классного часа.

Здравствуйте ребята, меня зовут Алла Михайловна, я классный руководитель 8 класса МОУ СОШ №2. Сегодня в вашем классе я проведу классный час.

Начать нашу встречу я хотела бы следующими строками.

Живу в России, россиянка - я!

Я это сознаю, горжусь я этим!

Россия – это Родина моя!

Она милее мне всех стран на свете!

В России небо голубее, зеленей трава,

Здесь солнышко теплее греет!

У человека Родина всегда одна,

Поэтому и дорожу я ею!

(карта России, природа, береза, флаг, гимн).

Проблема: Дети, это мои образы страны России. А какие у вас ассоциации, связанные со словом РОДИНА? Что для вас Родина? Как вы думаете, о чём будет речь на классном часе. (дети отвечают). Тема нашего классного часа «Страна, в которой мне хотелось бы жить». У каждого человека есть своя Родина, и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт. Любит родные леса и поля, свою зиму и своё лето, свою весну и свою осень. Человек любит людей, с которыми он живёт, любит свой народ.

Цели нашего классного часа: формирование чувства гражданственной ответственности, патриотизма, толерантности, чувства сопричастности, преемственности поколений, активной жизненной позиции, стремиться к созданию и приумножению культурных традиций. (сформулировать и на слайде солнышко). Я уверена, что в результате нашей совместной работы мы почувствуем гордость за свою странуи осознаем себя её частью, задумаемся о своей значимости.

Каждая страна имеет свои официальные символы. Назовите символы нашей страны. (Называют и прикрепляет). Герб, флаг, гимн.

- У каждого на столах есть наборы неофициальных символов разных стран. Я хочу увидеть, как хорошо вы знаете, какие символизируют нашу страну. (Дети поднимают картинки и прикрепляют их на доску).

Работа с ментальной картой. Перед вами символическое изображение карты России. Давайте подумаем, что вызывает у вас гордость за нашу страну? И отобразим с помощью слов, знаков, символов на этой карте. Эта работа называется – составление ментальной карты, т.е. отобразим наши мысли с помощью образов, символов.

Начну я. Столицей нашей Родины является Москва.Для меня Родина – это город Миллерово, я горжусь, что здесь родилась. Соединила маркером линией. Символически я обозначила город. (Прикрепить или написать Миллерово). Давайте свяжем мои мысли с вашими. Что для тебя важно,

- Я горжусь…(подвигами наших предков, русский балет, хоккей, фигурное катание, синхронное плавание, гимнастки, вечные чемпионы по шахматам, самая богатая полезными ископаемыми страна, озеро Байкал - самое глубокое озеро в мире (максимальная глубина 1637м, самая многоводная река – Обь с Иртышем (общая длина 5410 км).

- Да, нам есть чем гордиться, но вы знаете, что любую бочку мёда может испортить ложка дегтя. А как вы считаете, что в нашей стране является этой самой ложкой, чего мы видеть не хотим, что портит нашу страну?

(пьянство, наркомания, бродяжничество, сквернословие)

– Избавиться от этих пороков мы русские люди сможем благодаря духовному и нравственному возрождению. Поучительны слова патриарха всея Руси Кирилл. Послушаем его выступление.

(Исполняется отрывок беседы по ТВ митрополита Кирилла). Какие выводы вы можете сделать? Только нравственное возрождение, сострадание, любовь к ближнему спасут мир.

Вы – поколение 21 века, вам уже сейчас предстоит сделать свой правильный выбор.

- Тема нашего кл.часа «Страна, в которой мне хотелось бы жить», мы могли бы придумать какую-нибудь фантастическую страну, но надо жить в реальном мире. Мы с вами переживаем исторический момент. Посмотрите на эти слайды, о каком политическом событии идет речь? (Беседа о выборах, дата, имя нового президента, процент голосов отдали россияне и на какой срок). В следующий раз вы сами будете выбирать президента. Не только от президента, но и от нас с вами зависит в какой стране мы будем жить. Я предлагаю составить коллективное письмо президенту и выложить его на президентском сайте. Зачитывается письмо….

Мы сегодня хорошо поработали. Мы были едины и дальше мы должны только в единстве наша сила. Вам жить в стране будущего и в ваших силах сделать нашу страну ещё более красивой, сильной, великой и я уверена, что вы с гордостью можете сказать, что я люблю свою страну и только в ней я хочу жить. Давайте возьмемся за руки и прочитаем стих.

Берегите Россию -
Нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце,
Это хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе...
Берегите Россию -
Без неё нам не жить.
Берегите её,
Чтобы вечно ей быть!

Подведем итоги нашего классного часа.

Спасибо за плодотворную работу. Я очень довольна вашей работой, надеюсь, что и вы испытали от нашего общения удовольствие и пользу. Уверена, что в будущем вы проявите себя настоящими творцами и замечательными гражданами своей страны. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8801-klassnyj-chas-strana-v-kotoroj-mne-hotelos-by