Мое педагогическое кредо: принципы и методики воспитания через творчество

Мое педагогическое кредо.

Я в школу с радостью иду ,

Я каждый день как чуда жду,

И я с улыбкой всех учеников встречаю.

Их любопытные глаза,

Их благодарные сердца

Меня забыть о всех обидах заставляют.

Школа –это дом,

Дом, в котором все мы живем,

Где грустим, смеемся, поем,

Каждый день сюда

Приходим вместе с вами.

Школа-это мы,

Значит, мы друг другу нужны.

Если все мы будем дружны,

Будем жить прекрасными мечтами.

(Группа “Демо” , “Солнышко моё”.)

Мне хочется верить этим словам,

И я их сейчас адресую вам,

Вам, дорогие учителя,

Верьте в добро, добро творя!

Песенку эту писала я

Для молодой коллеги, друзья.

Но вдруг эти строчки вспомнились мне

И закружились в моей голове.

Воспоминанья нахлынули вновь:

Детство, студенчество, школа, любовь…

Я родилась в старинном селе,

Лежащем на очень красивой реке.

Школа прославила наше село:

В ней много достойных людей подросло.

Недавно исполнилось школе сто лет,

Но славы былой, к сожалению, нет.

Богата талантами наша земля,

И лучшими были учителя.

Они научили нас жить и мечтать,

И всё, что задумано, в жизнь претворять.

Мечты мои в Киров меня привели

В родной областной наш КГПИ.

Здесь я нашла очень много друзей,

Ну, а с друзьями всегда веселей:

В походах, кружках, на экскурсиях, слётах,

Дружнее, чем мы, группы вы не найдёте.

Учиться старались, ума набирались,

На практике в школе всегда отличались.

Я занялась профсоюзной работой:

Требовал быт постоянной заботы,

И все “капустники” были у нас

Смотром талантов, ну, просто класс!

Германию трижды я посетила,

Страна эта сразу меня покорила:

Везде чистота, порядок, уют,

Все четко функционирует тут.

Мне повезло с моими друзьями:

Они не теряют контактов с нами.

Их письма так часто мне помогали,

Теплом своих строчек меня согревали.

Я все эти письма храню для себя,

В них целая жизнь: и их, и моя.

Любовь к языку и к стране уваженье

Царит на уроках как принцип ученья.

Дарю я ребятам возможность общаться

И красотой языка наслаждаться.

В этом журналы нам помогают

"Юма" и "Дойчланд" дети читают,

Также "Дер Вег" и еще "Шрумдирум"

У них развивают память и ум.

И я продолжаю все время учиться,

Мне хочется многого в жизни добиться.

Научной работой с детьми занимаюсь,

Участвовать в конкурсах разных пытаюсь.

На курсах проблемных весной в Сыктывкаре

Избрали меня в состав семинара.

Руководила им Сильвия Бекер-

Из института имени Гете.

Антье Клессе нам дипломы вручила,

В Москву на "вторую ступень" пригласила.

Это был просто подарок судьбы-

Вот и не верь, что сбываются сны!

Усадьба, в которой мы проживали,

Савве Мамонтову принадлежала.

Немцы сейчас ее восстановили,

Образовательный центр в ней открыли.

Учиться там было-одно наслажденье!

Мы делали все с большим вдохновеньем:

В Языковую среду погрузились-

И в мире другом на 5 дней очутились.

Шутили и пели, коллаж составляли.

Фильмы смотрели, сценки играли.

В итоге проекты свои защитили,

Дипломы участников все получили.

В школе столкнулась с первой проблемой.

Как выход найти из подобной дилеммы:

Детей одинаково всех научить,

Но персонально к ним подходить.

Тогда начала я дневник наблюдений,

Итогов работы, ума заключений.

И поняла, что девизом моим

Будут слова: “Только не навреди!”

Дети намного талантливей нас,

А мы забываем об этом подчас,

И если растерянный взгляд я ловлю,

Ребёнку тихонько я говорю:

“Не торопись, не волнуйся, старайся,

Не знаешь - не бойся и не стесняйся.

Я – твой учитель, наставник и друг,

На помощь приду, коль потребуюсь вдруг”.

Не все мои дети лингвистами будут,

Но только уроки мои не забудут,

И искренне скажут как в первый раз:

“Мы очень рады увидеть Вас!”

Наши ошибки нам дети прощают

И никогда их не вспоминают.

Нам доброте бы у них поучиться

И без причины просто не злиться.

Быть может, бываю я несправедлива,

Слишком придирчива или ворчлива,

Но не могу я детей унижать,

Иначе не стану себя уважать!

Нам трудно бывало с собой совладать,

Когда приходилось не жить- выживать!

На забастовку решились тогда,

Чтоб защитить нашу честь и права.

В то время другие звучали стихи:

В основе - Некрасов, а мысли мои.

.

Позвольте напомнить вам их сейчас.

В них боль и тревога за школу, за нас.

Бедный учитель!

Да как ты осмелился

Правду свою отстоять?

Жил бы, как прежде,

На что-то надеялся,

Или устал уже ждать?

Иль надоело изгоем быть в обществе,

Где процветают дельцы?

Люди, за что вы учителя топчете

В месиве грязи и лжи?

Школу покинули люди случайные,

Лучшие - детям верны!

Это - действительно наше призвание-

Знали мы все, куда шли.

Сей же ,учитель , разумное, вечное,

Хоть и не легок твой путь.

Сей, и, даст Бог, что спасибо сердечное

Скажет тебе кто- нибудь!

Прошли времена тех страстей и волнений,

Гимназия в центре больших изменений.

На профили классы у нас поделились-

И вундеркинды тотчас появились.

Гуманитарный, физмат и хим-био -

Это не только звучит красиво:

Мы заняли множество мест призовых:

Республиканских и городских!

Приятно работать в школе такой,

Где близкие люди рядом с тобой,

Где есть единенье поступков и слов,

И к творчеству каждый учитель готов!

Однажды, сонеты Шекспира читая,

Мудрые строчки нашла для себя я.

Пусть меня гений за это простит,

Но я написала, как сердце велит:

Есть у людей различные пристрастья,

Но каждому милей всего одно.

И у меня особенное счастье:

В работе воплощается оно.

Призвание мое дороже клада,

Почетнее короны королей,

Наряднее богатого наряда

И праздника любого веселей.

Любовь детей, внимание и вера-

Бальзам души для нас, учителей.

Их знания- работы нашей мера,

Учить других - задачи нет сложней.

Духовность, красота , добро, участье,

Из жизни исчезают все быстрей.

Как важно сохранить “оазис” счастья

Хотя бы в школе, чтоб сберечь детей.

Однажды мне прислали поздравленье,

И было в нём одно стихотворенье.

Ученики его мне посвятили,

Но автора упомянуть забыли.

Пожалуй, я согласна с этим мненьем,

Ведь о себе писать – одно мученье.

Осмелюсь я и в качестве “портрета”

Вам процитирую стихотворенье это:

Живу я – не ловчу и не иду на лесть,

Не глядя на чины, ругаюсь – нет порядка;

И хоть частенько мне приходится не сладко,

Позиций не сдаю – свою имею честь!

Я верю в человека прочно и давно:

Он не затем рождён, чтоб сеять зло и горе.

Прекрасен человек! Со злом в извечном споре

Он хочет всем добра и сам творит добро.

А тот, кто изольстясь, готов хоть стать червём,

Иль в жажде личных благ – других сожрать живьём,

Какой он человек? То – мусор на дороге.

Останься ж, человек, собою до конца,

Пусть правда и горька, не отвращай лица:

Победа ведь за ней останется в итоге!

P.S. Не кайся, делая добро,

Ничто бесследно не проходит,

Ведь кем – то сказано давно:

Что сам посеял, то и всходит!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88716-moe-pedagogicheskoe-kredo