- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по волейболу в 6 классе
План-конспект урока по волейболу в 6 классе.
Учитель: Морозова Ольга Николаевна,
МБОУ «Топкановская ООШ»
Цель урока:
научить правильному выполнению верхней передачи мяча.
Задачи:
Совершенствовать технику передачи мяча сверху двумя руками.
Развивать ловкость, точность передач, координацию движений.
Воспитывать настойчивость, волю, трудолюбие, взаимопомощь.
Оборудование: скакалки, волейбольные мячи, свисток
Часть урока | Содержание урока | Дозировк а | Организационно-методические указания |
Подготовительная - 13-15 мин. | Построение. Рапорт. Приветствие. Сообщение задач урока. Строевые упражнения. Упражнения на осанку: - ходьба на носках, руки в стороны; - ходьба на носках, руки вверх; - ходьба на пятках, руки к плечам; - ходьба в полуприседе, руки на пояс; - ходьба в полном приседе, руки на колени. Бег: | 1-2 мин. 2 мин. 2-3 мин. | Обратить внимание на внешний вид Добиться чёткого выполнения команд Следить за осанкой Выше на носках, кисти на уровне плеч Выше на носках, руки ладонями вовнутрь Подбородок приподнят, прогнуться в пояснице, руки не опускать. Спина выпрямлена, ладони вовнутрь. Спина выпрямлена, ступаем на всю стопу. |
- Обычный; - приставными шагами правым и левым боком вперед; - «змейкой»; - спиной вперед; - с ускорением по сигналу. | 2-3 мин. | Бег, выполнять с передней части стопы. Ноги не скрещивать Строго повторяем движения направляющего. По свистку учителя | |
Комплекс ОРУ со скакалками: И.П. – о.с., скакалка внизу 1 – руки вперёд 2 – руки вверх 3 – руки вперёд 4 – И.П. И.П. – о.с., скакалка внизу 1 – руки вверх 2 – руки опустить за спиной 3 – руки вверх 4 – И.П. И.П. – стойка, скакалка сзади 1,2,3 наклон вперёд, руки отводим вверх; 4 – И.П. И.П. – стойка, руки вперёд 1,2 – поворот влево 3,4 – поворот вправо. И.П. –о.с. скакалка внизу 1 – руки вверх, выпад правой ногой назад 2 – И.П. 3 – руки вверх, выпад левой ногой назад 4 – И.П И.П. – стойка, скакалка вперёд 1 – руки вперёд, выпад влево 2 – И.П. 3 – руки вперёд, выпад вправо 4 – И.П. Прыжки со скакалкой | 8 мин. 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 8-10 раз Девочки -50 раз, Мальчики - 40 раз | Осанка, руки поднимаем прямо. Скакалка сложена вдвое Руки не сгибать Спина прямая, наклон глубже, ноги в коленях не сгибаем, руки максимально отводим вверх. Спина прямая, руки прямые, пятки от пола не отрываем Прямую ногу отводим назад, спина прямая, руки вертикально. Спина прямая, выпады, ногу сгибаем в колене, руки прямые. Прыжки выполнять на передней части стопы, стараться ноги в коленях не сгибать | |
Основная часть - 25 -26 мин | Совершенствование верхней передачи мяча: Один учащийся набрасывает мяч другому, тот выполняет верхнюю передачу. Один учащийся с собственного набрасывания выполняет верхнюю передачу партнёру. Один учащийся с собственного набрасывания выполняет верхнюю передачу над собой и передаёт партнёру. Выполнение верхней передачи мяча в парах на месте и после перемещения вперед. Передачи мяча над собой. Передачи мяча через сетку в парах на расстоянии 1-2 м от сетки Передачи мяча в стенку на точность передачи Учебная игра по упрощенным правилам через сетку без подач | 12-13 мин 1-2 мин. 2-3 мин. 2-3 мин. 4-5 мин 1-2 мин. 2-3 мин 1-2 мин. 12-13 мин. | Стойка игрока. Руки согнуть в локтях, кисти на уровне лица Согласованность движений рук и ног. Касаться мяча только подушечками пальцев Следить за действиями партнера, за соблюдением техники безопасности Правильное положение кисти на мяче. Расстояние между парами 3-4 метра Руки не разводить в стороны, высокая траектория полета При передаче мяча движение должно быть энергичным, пальцы напряжены и слегка согнуты Стойка игрока. Руки согнуть в локтях, кисти на уровне лица Игра через сетку без подач, разыгрывать мяч между игроками. Следить за четким судейством игры, вести счет. |
Заключительная– 3-4 мин. | Ходьба, упражнения на дыхание Построение. Подведение итогов урока. Оценки. Домашнее задание. Организованный выход в раздевалку. | 1-2 мин. 1 мин. 1 мин. | В колонне по одному под счет. В шеренгу. Отметить самых старательных. Выставление оценок за урок. Прыжки со скакалкой 1 мин. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89350-razrabotka-uroka-po-volejbolu-v-6-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.