Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе «Бытовые электроприборы»

Конспект занятия по развитию речи.

Старшая группа.

Тема: электроприборы.

Цель: развитие связной речи.

Задачи:

- дать знания детям о бытовых электроприборах (названия, внешний вид, выполняемый функции),

- обогащать и активизировать словарь всех частей речи по теме,

- учить согласовывать словапо типу управления;

- учить составлять рассказ-описание, пользуясь картинно-графическим планом;

- учить подбирать соответствующие понятия;

- развивать связную речь;

- развивать зрительное восприятие;

- развивать внимание и память;

- развивать координацию движений и речи;

- воспитывать произвольность поведения и сосредоточенность на деятельности.

Оборудование:предметные картинки с изображениями различных электроприборов, картинки с изображениями кухни, ванной комнаты, гостиной, мяч, наложенные картинки.

Ход занятия.

1 часть. Вводная.

Организационный момент.

- пусть сядет тот, кто назовет бытовые электроприборы, которые освещают помещения. (лампы, люстры).

- помогают хозяйке на кухне (холодильник, плита, миксер, микроволновая печь, кухонный комбайн и т. п.)

- помогает сохранять и поддерживать чистоту в квартире (пылесос).

- делают нашу одежду чистой и аккуратной (стиральная машина, утюг).

2 часть. Основная.

- мы сегодня с вами будем говорить об бытовых электроприборах.

Бытовыми они называются, потому что используются в быту, т. е. в повседневной жизни, а электрическими их называют потому, что все эти приборы работают от электричества.

- электроприборы помогают нам во многих делах.

Дидактическая игра «Закончи предложение».

Мама стирает бельё в … (стиральной машине).

Папа чистит ковер … (пылесосом).

Маша гладит бельё … (утюгом).

Бабушка на кухне достаёт продукты из … (холодильника).

Даша готовит обед на … (плите).

Дети смотрят мультфильмы по … (телевизору).

Вера делает уроки под настольной … (лампой).

Мама взбивает крем … (миксером).

- электроприборы мы используем в различных ситуациях и в разных местах нашей квартиры: одни помогают нам на кухне, другие в ванной или гостиной.

Задание «Помоги маме быстро выполнить работу».

Перед детьми лежат картинки с изображениями различных электроприборов. Детям нужно сгруппировать их по месту использования и объяснить , почему они нужнее на кухне, или в ванной, или в гостиной, или в кабинете.

Динамическая пауза. Фонетическая ритмика.

Пылесос мы в руки взяли, дети имитируют уборку пылесосом.

Пылесосили – убрали.

У-у-у-у-у-у-у растягивают руками»пружину»

Стали гладить утюгом, имитируют движения глажения

Побежал по ткани он. утюгом.

Ф-ф-ф-ф-ф- медленно поднимают руки вверх.

Игра с мячом «Продолжи предложение».

Педагог начинает предложение, бросая мяч каждому ребенку. Дети ловят мяч и заканчивают предложения.

- холодильник сохраняет продукты, а пылесос … (чистит ковер).

- стиральная машина стирает вещи, а плита … (готовит).

- миксер взбивает крем, а утюг … (гладит белье).

- лампа освещает комнату, а электрический чайник … (кипятит воду).

- а сейчас я приглашаю вас в магазин, где продаются различные электроприборы.

Дидактическая игра «Магазин электроприборов».

Педагог играет роль продавца, а дети - покупатели.

Чтобы сделать покупку, нужно её назвать, рассказать, как она выглядит и для чего используется, чем отличается от других сходных.

(используется картинно-графический план).

Упражнение на развитие зрительного восприятия «Что спрятано на картинке».

- на складе нашего магазина беспорядок, там очень трудно что-либо найти. Посмотрите внимательно, какие электроприборы есть на нашем складе.

Дети рассматривают наложенные картинки и определяют, что на них изображено.

3 часть. Заключение.

Игра с мячом «Назови не повторись».

Дети стоят в кругу и передают друг другу мяч. Педагог подает сигнал. Тот ребенок, у которого в момент сигнала был в руках мяч, называет любой электроприбор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90478-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju-v-starshe