Конспект занятия на тему «Развитие связной речи» на основе сказки «Заюшкина избушка» в подготовительной группе для детей ЗПР

Конспект занятий на тему:

«Развития связной речи»

на основе сказки «Заюшкина избушка»

в подготовительной группе

для детей ЗПР

Провела воспитатель второй категории

ГБОУ Осташковский детский дом для

детей сирот оставшихся без попечения

родителей с ограниченными возможностями

здоровья

Баширова Н.Г.

г. Осташков

.

Цель:

Учить детей связной речи

Задачи:

Образовательная ( формировать умение подбирать прилагательные к существительным « Заяц», «Лиса», « Петушок». Употреблять в речи существительные в роде и числе, называть слова в уменьшительно ласкательной форме, отвечать на вопросы полными предложениями, добиваться внятного и четкого произношения слов и фраз. Воспроизводить текст сказки по вопросам воспитателя. Познакомить детей с пословицами и объяснить их значение).

Развивающая ( развивать творческое воображение, внимание, память, мышление)

Воспитательная ( вызвать интерес к сказкам, продолжать учить детей высказывать свое мнение к героям сказки. Формировать умение адекватно оценивать их поступки. Воспитывать нравственные качества: сочувствие, готовность прийти на помощь, понимание, что зло наказуемо.

Словарная работа:

Обогатить словарь детей за счет прилагательных: лубяной, доверчивый, несчастный, беззащитный, сообразительный, храбрый.

Предварительная работа: чтение сказок: « Заячьи слезы» И. Соколов-Микитов. « Кто, петух и лиса», « Лиса и журавль», « Петушок-золотой гребешок» - р.н.с.

Рассматривание иллюстраций к данным сказкам.

Оборудование:

Фланелеграф, персонажи героев сказок.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: « Ребятки, сегодня я вам расскажу интересную сказку. А какую? Вам нужно отгадать загадку:

Снежный терем у лисицы

Убежал весной водицей

К зайке попросилась в дом

Кто прогнал ее потом?

( « Заюшкина избушка»)

Упражнение с кулачками:

Сказка, сказка, прибаутка

Рассказать ее не шутка,

Чтобы сказочка сначала,

Словно реченька, журчала,

Чтоб к концу ни стар, ни мал

От нее не задремал.

( Вращение кулачками в разные стороны)

Рассказывание сказки « Заюшкина избушка» на фланелеграфе

Беседа по сказке:

Воспитатель: « - Вам понравилась сказка?

- Кто построил себе избушки?

- Из чего построил себе избушку зайчик? А лисичка?

- Что значит « любяная избушка?» ( сделана из дерева)

- Что случилось с избушкой лисы? Почему?

- Что сделала лиса?

- Какая лиса? ( хитрая, злая, обманщица, плутовка)

- Какой зайчик в этой сказке? ( бедный, несчастный, добрый, слабый, доверчивый, беззащитный, простодушный)

- Кто из героев сказки хотел помочь зайчику?

- Почему у них не получилось? ( они сильные, добрые, но трусливые)

- У кого получилось?

- Какой петушок? ( умный, храбрый, сообразительный)

5. Физкультминутка « Зайка».

Заяц по лесу скакал,

( руки перед грудью)

Заяц корм себе искал

( мелкие подскоки на ногах)

Вдруг у зайца на макушке,

Поднялись, как стрелы уши.

( указательным и средним пальцами изобразить ушки)

Шорох тихий раздается: кто-то

По лесу крадется

(пугливо оглядывается)

Заяц путает следы, убегая от беды

( бежит по кругу и петляет, потом прыжок на двух ногах в сторону)

И под кустиком свернулся,

словно беленький клубок,

Чтоб найти никто не смог.

(свернуться в клубок)

Воспитатель: « - Молодцы! А теперь давайте немножко отдохнем и поиграем»

Игра « Один и много»

Избушка – много избушек;

Лиса – много лис;

Заяц – много зайцев;

Медведь – много медведей;

Петух – много петухов;

Куст – много кустов;

Коса – много кос;

Собака – много собак.

Игра « Назови ласково»

Острая коса – остренькая косынька;

Храбрый петух – храбренький петушок;

Красные сапоги – красненькие сапожки;

Хитрая лиса – хитренькая лисичка;

Добрый заяц – добренький зайчик.

Игра « У кого что?»

- Ответьте на вопросы полными предложениями.

1. У кого красный гребешок?

2. У кого длинные уши?

3. У кого рыжая шубка и пушистый хвост?

4. У кого избушка ледяная, а у кого лубяная?

5. У кого коса на плече?

9. Отгадывание загадок:

Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы –

Уши больше головы.

( Заяц)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее …..

( Лиса)

Грешебок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка.

Раньше всех встает,

Голосисто поет.

( Петух)

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

( Медведь)

Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается.

( Собака)

10.Знакомство детей с пословицами:

Кто храбрец – тот молодец.

Кто смело с врагом бьется,

Победителем остается.

11. Итоги занятия:

- Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку?

1. Побеждает не тот кто сильнее, а тот кто умнее и храбрее.

2. Это сказка нас учит, что друзья всегда придут на помощь в трудную минуту.

3. Мы должны помнить о том, что добро всегда побеждает зло.

Занятие окончено.

(Дети прощаются с героями)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90608-konspekt-zanjatija-na-temu-razvitie-svjaznoj-