Статья «Анализ работы методического объединения за год»

Анализ работы МО учителей естественно-математического цикла

за 2013-2014 учебный год

Методическая тема М.О. на 2013 – 2014 уч.г.

«Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные образовательные стандарты второго поколения».

С целью реализации заявленных направлений в работе методического объединения педагоги в течение учебного года работали над методическими темами, утвержденными при обсуждении задач на 2013-2014 учебный год.

Направления в работе

Развивающее обучение как средство реализации государственных стандартов.

Развитие творческих способностей учащихся через информатизацию, индивидуализацию и гуманитаризацию учебного процесса.

Цели и задачи:

Гуманитаризация и индивидуализация учебного процесса.

Использование информационных и новых педагогических технологий в образовательном процессе.

Отработка стандартов для достижения прочного базового уровня предметов естественно-математического цикла.

Разнообразие форм и методов обучения.

Повышение квалификации учителей за счет прохождение курсов, работы над темой самообразования, посещения открытых уроков, участие в работе семинаров.

Задачи МО

Проведение каждого урока на высоком качественном уровне.

Внедрение и совершенствование технологий ИСУД на уроках естественно- математического цикла.

Повышение интереса к изучаемому предмету через внеклассную работу.

Личностно-ориентированное обучение учащихся (адаптированные программы, уровневые дидактические материалы).

Использование ИКТ на каждом уроке.

Разработка и реализация методических рекомендаций по обучению учащихся Внедрение здоровье сберегающих технологий.

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

Все учителя работали по рабочим программам, за основу которых взята программа Министерства образования для общеобразовательной школы.

Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней и была направлена на защиту прав и интересов обучаемых. С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе, учителя работали по этим комплектам.

Согласно общешкольному плану работы и плану МО был проведен стартовый контроль по математике в 1полугодии 2013 г. и во 2 полугодии 2014 г.

На заседании МО был заслушан положительный опыт работы учителей– по технологии подготовки выпускников к экзамену.

Важным средством педагогического мастерства является организационная методическая работа. Учитывая особенности состава учащихся, уровень учебно-воспитательного процесса, выбранной методической темой школы, МО учителей естественно-математического цикла работало под девизом «На основе глубокой дифференциации обучения и индивидуального подхода совершенствовать дифференцированный уровневый контроль, разрабатывать и внедрять в школьную практику новые технологии ,направленные на формирование успешности ученика». В соответствии с этим у каждого учителя выбрана своя тема над которой он работает и отчитывается на МО. В этом году в школе был проведен фестиваль проектов.

Уровневой дифференциацией занимались учителя математики Погонина Н.И., Дементьева И.Н., учителя химии, биологии Анцупова В.В., Викулина Т.А.; учитель географии Языков С.Н. и учитель информатики Погонина Н.И., учитель физики Морозов Г.Г. Работа в этом направлении способствовала разгрузке учащихся обеспечивала их посильной работой, формировала положительное отношение к учебе.

Хорошая оснащенность кабинетов дала возможность активно включать в учебный процесс учащихся, которые выполняют работы на компьютерах, для этого учителями была освоена программа «Живая математика», «Живая физика» и т.д.

Получению стабильного результата обучения способствовало:

Обмен опытом.

Использование в работе альтернативных учебников и адаптированным учебным программам для разных групп учащихся.(см. приведенную таблицу)

Следует отметить, что учителя не только пользуются материалом , изложенным в учебниках, а широко используют дидактический материал, компьютерные технологии. В текущем году учителями были пройдены предметные курсы повышения квалификации многими учителями, курсы использования компьютерных технологий в учебном процессе , что позволило расширить нетрадиционные формы урока .

Взаимопосещение уроков – неотъемлемая часть работы

МО. Посещенные уроки показали, что , что учителя

планируют дифференцированную работу и индивидуальный подход;

включают в учебный материал занимательные факты; подбирают систему уровнево-дифференцированных самостоятельных работ;

проводят объяснение материала доступно;

ключевые моменты урока отражаются на доске;

используются специфические методы обучения (обучающие карточки, логические схемы, опорные задачи и.т.д.) для более успешного усвоения программного материала детьми.

Но вместе с тем необходимо совершенствовать:

постановку и реализацию задач повышенной трудности на уроках;

использование здоровьесберегающих технологий;

новые нетрадиционные формы уроков;

работу с информационными технологиями ;

экскурсионную работу по предметам с целью развития познавательного интереса и расширения кругозора учащихся;

Личностно-ориентированное обучение учащихся

Одной из самых сложных сфер педагогической деятельности является технология обучения учащихся разных уровней. В школе работают квалифицированные учителя.

Учителями разрабатываются информационные карты, рабочие программы, уровневые дидактические материалы. По ключевым темам для решения задач разработаны алгоритмы решения.

Внеклассная работа по предметам естественно-математического цикла

Вся внеклассная работа учителей была направлена на развитие интеллекта учащихся. На факультативах учителя учили детей думать, сопоставлять, сравнивать, пробовать, готовили к предметным олимпиадам. закономерно Наши обучающиеся приняли участие в муниципальных мероприятиях и заняли призовые места. Методическим объединением, в рамках предметных недель, был составлен план проведения, включающий в себя школьные олимпиады, интеллектуальные марафоны, конкурсы докладов, защиту проектов, открытые уроки. Однако, наряду с положительными результатами работы учителей, следует заметить, что не всегда коллективу МО удавалось достичь намеченных целей.

Учителям методического объединения следует продолжить работу по выполнению следующих задач:

1. Проведение каждого урока на высоком качественном уровне.

Внедрение и совершенствование информационных технологий на уроках естественно- математического цикла.

Совершенствовать внеурочную деятельность согласно новым ФГОС.

Использование ИКТ на каждом уроке.

Продолжить работу по активизации познавательной деятельности на уроках.

Использовать инновационные технологии и методики в коррекционной школе – интернате в ключе целей и задач стандартов второго поколения.

Внедрение здоровье сберегающих технологий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90675-statja-analiz-raboty-metodicheskogo-obedineni