Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

30.12.2014

Рабочая программа студия современного танца

Стахеева Наталья Михайловна , педагого дополнитель

Педагог дополнительного образования

Рабочая программа «Студия современного танца» для системы дополнительного образования направлена на раскрытие танцевальных способностей детей. Танец — это мощный инструмент для развития коммуникабельности, эмоциональной разрядки и восстановления энергии. Программа помогает детям эстетически организовать их природную потребность в движении, научиться красиво и осознанно танцевать. Мы не готовим профессиональных артистов, но создаем среду для гармоничного развития личности, где каждый ребенок может найти свой стиль, открыть новые грани характера и получить радость от движения.

Оценить

2446 0

Содержимое разработки

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей

Ачитского городского округа

«Ачитский центр дополнительного образования детей»

ПРИНЯТО Утверждаю

методическим объединением Директор

протокол № ____ ___________ Савватеева Т.А.

от «___» __________ 20___г. «___» ______________ 20__г.

Рабочая программа

студии современного танца «Urbans»

на 2014-2015 учебный год.

Составитель:

Стахеева Наталья Михайловна

педагог дополнительного образования

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности по хореографии разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (ФГОСТ) нового поколения начального общего образования. Содержание направлено на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Программа предусматривает обучение танцевальному искусству в объеме 6 часов в неделю. В течение учебного года может иметь место корректировка рабочей программы. Программа рассчитана на год обучения.

Цель программы: Развитие гармонично развитой личности ребенка посредством современного танца.

Программа предусматривает решение следующихзадач:

-развитие эмоциональной отзывчивости и восприимчивости;

-научить ребенка свободно, красиво и органично выражать себя в танце;

-научить простейшим элементам современного танца различных направленностей, созданию композиций;

-воспитывать любовь и интерес к современному танцу;

-продолжать формировать внутреннюю культуру ребенка.

Танцы приносят в жизни положительные изменения, улучшают коммуникативность. Практически все специалисты-психологи и просто любители танцев утверждают, что танцы – один из лучших способов восстановления энергетике. Детям от природы свойственно выражать себя в движении: бегать, прыгать, размахивать руками и танцевать. Очень рано у ребенка появляется потребность в умении эстетически организовывать эту стихию. Ребенку хочется красиво двигаться и танцевать по настоящему, как взрослые. У каждого танца свой характер, как и у каждого человека. Привлекает тот танец, который совпадает с внутренними ощущениями. Хотя иногда стоит попробовать что-то новое, а вдруг откроются какие-то незнакомые черточки характера. Именно танец позволяет гармонично сочетать, одно с другим он дарит, и движение, и эмоциональную радость. Курс не ставит своей задачей воспитывать профессиональных танцоров, однако дает возможность раскрыть и на хорошем уровне развивать танцевальные способности учеников.

Организационные условия реализации программы:

Реализация программы проводится в соответствии с основными педагогическими принципами:

- принцип системности (предполагает преемственность знаний, комплексность в их усвоении)

- принцип дифференциации (предполагает выявление и развитие у учеников склонностей и способностей по различным направлениям)

-принцип увлекательности (учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся)

- принцип коллективизма (способствует развитию разносторонних способностей и потребности отдавать их на общую радость и пользу)

- принцип междисциплинарной интеграции (уроки литературы и музыки, литература и живопись, изобразительное искусство и технология, вокал и ритмика)

- принцип креативности (предполагает максимальную ориентацию на творчество ребенка, на развитие его психофизических ощущений, раскрепощение личности).

Технологические основы программы.

- групповые

- игровые

- индивидуальное

-педагогика сотрудничества

Реализации этих технологий помогают следующие формы:

- теоретические и практические занятия

- индивидуальные, групповые, коллективные

- игровые технологии

-беседы

- танцевальные конкурсы

- праздники, посещение концертов

Методы:

- репродуктивный

-иллюстративный

- проблемный

- эвристический

-наблюдение

- упражнение

- поощрение

- объяснение

- личный пример

На теоретических занятиях даются основные знания, раскрываются теоретические обоснования наиболее важных тем, используются данные исторического наследия и передового опыта в области хореографического искусства и жизни в целом. На практических занятиях изложение теоретических положений сопровождаются практическим показом самим преподавателем, даются основные базовые движения хореографии. Во время занятий происходит доброжелательная коррекция. Педагог добивается того, чтобы все участники пытались максимально точно выполнить задание. На индивидуальных занятиях работа проводиться с детьми в количестве от 1 до 2 человек.

Ожидаемые результаты.

В области предметных результатов:

-знать основы различных стилевых систем танца;

-воспроизводить ритмический рисунок;

-концентрировать внимание;

-иметь запас танцевальных движений и уметь с их помощью передавать характер музыки.

В области метопредметных результатов:

-иметь представления о различных направлениях хореографии;

- знать о нормах поведения на сцене и в зрительном зале;

- иметь навыки общения контактности и доброжелательности при решении творческих задач;

- иметь интерес к культурным традициям и мероприятиям.

В области личностных результатов:

-самостоятельно ориентироваться в мире танцевальной эстетике;

- позитивно оценивать свои танцевальные способности и навыки; быть ориентированным на успех.

Материально-техническое обеспечение

- Музыкальный центр

-Музыкальная фонотека

- МР3 и СД – диски

- Костюмы

Учебно-тематический план.

№

Название раздела

Кол-во часов

Содержание

Результаты обучения

теория

практика

личностные

метапредметные

предметные

Вводное занятие

Вводное занятие. Просмотр видео. Знакомство с коллективом, программой студии, правилами поведения, с инструкциями противопожарной безопасности

Выражать свои чувства после знакомства с танцевальными направлениями.

Сопереживать, проявлять дисциплинированность, коммуникабельность, чувство коллективизма Уметь общаться со сверстниками и взрослыми. Нормы поведения на занятиях. Иметь навыки контактности и доброжелательности

Расширение представлений о танцевальном мире.

Различные танцевальные направления.

Показ видео материала, танцевальных конкурсов. Ознакомление учащихся с содержанием предстоящей работы на уроках.

Выражать свои чувства после знакомства с танцевальными направлениями.

Сопереживать, проявлять дисциплинированность, коммуникабельность, чувство коллективизма. Уметь общаться со сверстниками и взрослыми. Нормы поведения на занятиях. Иметь навыки контактности и доброжелательности.

Расширение представлений о танцевальном мире.

Мягкие колени в Hip-Hop

Баумс.

Реализовывать творческий потенциал в процессе коллективной и индивидуальной работы. Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Уметь общаться со сверстниками и взрослыми. Нормы поведения на занятиях. Иметь навыки контактности и доброжелательности.

Техничное танцевание, гармоничное движение под музыку.

Контракшн

в Hip-Hop

Упражнения на развитие пластики.

Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Сопереживать, проявлять дисциплинированн. коммуникабельность, чувство коллективизма.

Уметь общаться со сверстниками и взрослыми. Нормы поведения на занятиях. Иметь навыки контактности и доброжелательности

Развитие пластики, растяжка.

Фиксация в

Hip-Hop

Применение мышц для фиксированного движения.

Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Точное музыкальное и динамичное движение.

Кач в Hip-Hop

Упражнения на развитие мягкости в работ е коленей.

Реализовать творческий потенциал в процессе коллективной и индивидуальной работы. Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Техничное танцевание, гармоничное движение под музыку.

Базовые движения

Hip-Hop.

Техничное исполнение вариаций.

Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Техничное танцевание, гармоничное движение под музыку. Знание изученных вариаций.

Синкопированные счет в

Hip-Hop .

Музыкальность.

Музыкальное исполнение танцевальной вариации.

Составление танцевальных вариации.

Правильное и техничное исполнение танцевальных связок.

Применение изученного ранее базовых элементов. Развитие воображения.

10.

Техника пластики и расслабления в Hip-Hop

Техника исполнения движений. Направление движения.

Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Техничное танцевание, гармоничное движение под музыку. Знание изученных вариаций.

11.

Мягкие волны и четкие фиксации в Hip-Hop.

Правильная, техничная работа тела.

Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Техничное танцевание, гармоничное движение под музыку. Знание изученных вариаций.

12.

Обыгрывание слов, ритмов, переходов музыки и пауз.

Музыкальность.

Сопереживать, проявлять дисциплинированн. коммуникабельность, чувство коллективизма. Уметь общаться со сверстниками и взрослыми. Нормы поведения на занятиях. Иметь навыки контактности и доброжелательности

Музыкальность.

13.

Работа корпуса и коленей.

Техника исполнения движений.

Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Техничное танцевание, гармоничное движение под музыку. Знание изученных вариаций.

14.

Самостоятельное составление танцевальных связок.

Техника исполнения движений. Правильное исполнение танцевальных элементов.

Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Сопереживать,

проявлять дисциплинирован. коммуникабельность, чувство коллективизма

Уметь общаться со сверстниками и взрослыми.

Нормы поведения на занятиях.

Иметь навыки контактности.

Применение изученного ранее базовых элементов. Развитие воображения.

15.

Изоляция.

Техника исполнения движений. Работа мышц.

Уметь общаться

со сверстникам взрослыми. Нормы поведения на занятиях. Иметь навыки контактности и доброжелательности.

Техничное танцевание гармоничное движение под музыку. Знание изученных вариаций.

16.

Составление танцевальных вариаций.

Четко выполнять и отображать сюжетную линию танцевальной постановки.

Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Техничное танцевание, гармоничное движение под музыку. Знание изученных вариаций.

17.

Вращения, зависания и выпрыгивания.

Техника исполнения движений. Правильное исполнение танцевальных элементов.

Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Умение ориентироваться на площадке. Координация.

18.

Сценический вариант верхнего

брек-данса.

Рисунок движения. Техника исполнения базовых

Позитивно оценивать свои танцевальные способности. Быть ориентированным на успех.

Умение ориентироваться на площадке. Координация.

19.

Активная работа плечевого пояса и бедер.

Техника исполнения движений.

Сопереживать, проявлять дисциплинированн. коммуникабельность, чувство коллективизма Уметь общаться со сверстниками и взрослыми. Нормы поведения на занятиях. Иметь навыки контактности и доброжелательности

Техничное танцевание, гармоничное движение под музыку. Знание изученных вариаций

20.

Работа над постановочным номером.

Составление сюжетной линии.

Умение применять творческие способности, слушать друг друга.

Уметь взаимодействовать с партнером по композиции.

Обсуждение и предложения по составлению постановочного танца.

Выбор музыкального сопровождения.

Умение применять творческие способности, слушать друг друга. Развитие музыкального вкуса.

Уметь взаимодействовать с партнером по композиции. Различать музыкальные стили и направления.

Обсуждение и предложения по подбору музыкального сопровождения.

Составление танцевальных вариаций из выученных фигур.

Развитие памяти, взаимодействий с партнером по композиции.

Четко слышать ритм, правильно и технично выполнять весь объем выученных фигур.

Упражнения на развитие самостоятельности.

Отработка техники исполнения выученных танцевальных вариаций.

Умение применять творческие способности, слушать друг друга.

Гармоничное и музыкальное исполнение выученных фигур.

Развитие памяти. Упражнения на пластику и растяжку.

Точность музыкального исполнения. Выделение акцентов.

Умение применять творческие способности, слушать друг друга.

Гармоничное и музыкальное исполнение выученных фигур. Четко слышать ритм.

Упражнения на пластику и растяжку. Развитие музыкальности, ритмичности и чувственности

Составление из вариаций танцевального рисунка постановочного номера.

Работа в команде. Правильное

преподнесение себя и партнера в танце.

Расширение представлений об окружающем мире.

Упражнения на осанку, растяжку, пластику.

Использование в танце полицентрии, полимитрии, координации.

Работать внимательно, планировать и контролировать свои действия.

Гармоничное, техничное и музыкальное исполнение выученных фигур. Четко слышать ритм.

Упражнения на осанку, растяжку, пластику. Упражнения на развитие самостоятельности.

Подбор костюмов.

Умение применять творческие способности, слушать друг друга.

Умение прислушиваться к мнению партнеров.

Развитие сценического образа и вкуса

Репетиции на сцене.

Умение работать в команде. Доводить дело до конца.

Умение видеть мир через хореографию. Расширение представлений об окружающем мире.

Генеральная репетиция.

Умение работать внимательно, планировать и контролировать свои действия.

Умение работать в команде над общим делом.

Выступление.

Смелость публичного выступления

Итого: 135 часов в год.

Список литературы.

1.Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М., <<Просвещение>>, 2006 г.

2.Лифиц И.В. Ритмика. Учебное пособие.- М. Академия, 1999 г.

3.Лисицкая Т. Пластика, ритм. – М. Физкультура и спорт, 2008 г.

4.Немов Р.С. Психология. – М. 2009 г.

5.Пин Ю. Перспективные направления и формы обучения танцам. – СПб., 2006 г.

6.Стриганова В.М., Уральский В.И. Современный бальный танец – М., <<Просвещение>>, 2007 г.

7.Фонарева М.И. Развитие движений ребенка – М.,<<Просвещение>>, 2006 г.

8.Чибрикова А.Е. Ритмика - М., <<Дрофа>>, 2006 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90804-rabochaja-programma-studija-sovremennogo-tanc

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Рабочая программа по ритмике и танцу «Бойкий каблучок»Соревновательная деятельность и её роль в подготовке спортсмена

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации