Урок русского языка в 5 классе по теме «Буквы О, А в корнях -ЛАГ-, -ЛОЖ-»

Урок русского языка в 5 классе

Тема:«Буквы О - А в корне ЛАГ-ЛОЖ»

Цель:формирование выбора способа написания О-А в корне ЛАГ-ЛОЖ

Задачи: создать условие для осознанного выбора гласных О-А в корне ЛАГ-ЛОЖ;

способствовать формированию умения рассуждать при выборе чередующейся гласной в корне, умения применять на практике изученную орфограмму;

содействовать воспитанию культуры учебного труда

Оборудование: алгоритм, учебник, карточки с опорными словами, карточки для творческой работы, слова для эстафеты, маркеры, картина.

Ход урока

1. Оргмомент (1-2 мин)

Добрый день, ребята! Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся. Я рада, что у вас хорошее настроение и надеюсь, что мы сегодня с вами дружно и активно поработаем.

2. Проверка д/з (2мин)

Дома вы выполняли упр. 308.(1 человек чертит схему у доски).

Остальные называют слова из таблицы.

3. Актуализация знаний (4-5 мин)

Устный опрос

1. С каким важным понятием мы познакомились на предыдущих уроках? (Орфограмма)

2. Что такое орфограмма? (Опасное место)

3. Для чего мы должны изучать орфограммы? (Чтобы быть грамотными)

4. С правописанием какого корня мы познакомились на предыдущем уроке? (раст-ращ-рос)

4. Словарная работа (2-3мин)

(УСТНО) Предлагаю вам выполнить следующее задание

- Цель:вставить пропущенные буквы и выделить корни слов

На доске заранее: р.стущий, р.стение, р.сточек, выр.щенный, выр.с, водор.сли, подр.сти,

прил.жить, изл.гать – ПРОБЛЕМА

5. Постановка учебной задачи. Определение темы урока (4-5мин)

-Работа в парах

- А поможет нам разрешить нашу проблему следующее задание:

Из конверта распределите слова в 2 столбика. Обоснуйте свое решение. Будьте внимательны! Каждый столбик слов объединяет какой-то признак. Прочитайте слова 1столбика, 2.

Что это за слова? (Однокоренные)

Какие слова называются однокоренными?

Что происходит в корне? (Чередование)

Имеют значение (положить, соединить).

Вывод: корень ЛАГ (оканчивающийся на -г пишем с А), корень ЛОЖ (оканчивающийся на -ж – пишем О)

- С правописанием каких корней мы будем работать на уроке? Сформулируйте темуурока.

А чтобы определить цели урока, продолжите фразы:

«Я узнаю…» «Я научусь…» «Я сумею…»

Теперь проблема в словарной работе решена…

- Какие буквы вставим изл.жить, изл.гать (учитель вставит)

- Мы пришли к выводу…

-Работа в тетрадях

- Число - Классная работа - Тема урока - Запишите словарную работу

6. Открытие нового (5мин)

-Составление алгоритма (Чтобы правильно писать корни -ЛАГ-,

-ЛОЖ-)

1. Выделить корень

2. Подчеркнуть согласную Г или Ж

3. Перед Г пишем А

4. Перед Ж пишем О

-Работа по учебнику (1-2мин)

А чтобы усвоить правило написания корней -ЛАГ-, -ЛОЖ- , прочитаем правило п.38 с.100 - Рубрика «Понаблюдайте»

- Что нового узнали из правила? ( …в безударном положении).

ФИЗМИНУТКА (1-2мин)

7. Первичное закрепление (4-5 мин)

Задание:

ЦЕЛЬ: - Составить словосочетания с опорными словами

изложениеприлагательноепредложениепредложить

-Выделить корень, подчеркнуть орфограмму (ученик у доски)

8. Включение знания в систему.

Творческая работа с текстом (в парах) (2-3мин)

Обратите внимание на доску. Составьте несколько предложений.

(Включаю тихую музыку).

У вас лежат карточки с текстом.

ЦЕЛЬ: В пропущенных словах выделить корень, подчеркнуть орфограмму

Зимний лес. На снегу … следы зайца. Вблизи … лесная сторожка. Появился сторож и … нам: «Проходите и … ».

(слова для справок: проложены, расположена, предложил, располагайтесь)

(если позволит время – схему предложения…)

9. Игра «Эстафета» (2-3 мин)

Ребята, а теперь закрепим, предлагаю игру.

ЦЕЛЬ: 1 команда с буквой -А, 2-О.

Изл…гать

Изл…жение

Сл…жение

Прил…гательное

Пол…житься

Отл…жение

Сл…гаемое

Прил…жение

Пол….жение

Сл….гать

10. Итог урока. Рефлексия (2-3мин)

Урок заканчивается, надо подводить итог.

- Какую тему изучили на уроке?

Достигли ли мы цели? Продолжите фразы: «Я узнал…» «Я научился…» «Я умею…»

- Повторим алгоритм правописания корней –ЛАГ-, - ЛОЖ-.

Я надеюсь, что вы будете правильно писать эти корни.

Оценивание (2мин).

- Особенно хочется отметить работу…

11. Задание на дом. П. 38, правило, упр. 303, 304 по выбору

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91515-urok-russkogo-jazyka-v-5-klasse-po-teme-bukvy