Тема: «Этот удивительный мир природы. Птицы зимой»

Муниципальное образовательное учреждение

Шатковская средняя общеобразовательная школа №1

Конспект открытого занятия

проведённого в 1 «А» классе

Тема: «Этот удивительный мир природы.

Птицы зимой».

Подготовила и провела:

воспитатель

1 квалификационной

категории

Журкина Е. И.

Шатки 2014

Тема: Этот удивительный мир природы. Птицы зимой.

Цели занятия:

обобщение жизненных наблюдений детей за зимующими птицами;

расширить знания детей о зимующих птицах;

воспитание ответственного отношения к природе на примере посильной помощи детей  птицам.

Оборудование:

Презентация

Картинки с изображением птиц: воробьи, дятел, ворона, кормушки для птиц; таблицы: перелетные птицы, зимующие птицы;

Телеграмма

Ёлка

выставка рисунков и поделок “Птицы зимой”;

мозаика «Птицы»

Ход занятия

1. Орг .момент.

Улыбнитесь ребята. Подарите свою улыбку друг другу .О чем мы будем говорить сегодня на занятии вы должны догадаться. Тема спрятана в загадке.

2.Актуализация знаний учащихся.

Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку:
Длинный клюв и два крыла 

Прилетит, плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это … (птица)

3. Сообщение темы

- О ком же пойдет речь на нашем занятии?
4. Разминка.

А чтобы вспомнить чем отличаются птицы от других групп животных мы поиграем.

Игра: “Да-Нет”.

- Если вы услышите признаки птиц, то хлопайте в ладоши, если нет, то молчите.

Тело покрыто шерстью.

Тело покрыто перьями (+)

Есть зубы

Есть клюв (+)

Отыскивают птицу с помощью клюва и лап (+)

Две пары ног.

Есть клыки.

Длинный пушистый хвост

Перья на хвосте отличаются особой длиной (+)

Перья на голове отличаются особой длиной (+)

Эти животные летают (+), плавают (+), издают звуки (+), бегают (+), зимуют с нами (+), улетают зимой в теплые края (+).

- Почему вы хлопали, когда говорилось, что эти животные “улетают от нас зимой в теплые края”, и тогда когда говорилось, что “зимуют с нами?”.

Делается вывод, что есть птицы, улетающие в теплые края и зимующие птицы.

5. А сейчас мы подслушаем разговор двух птичек.

Картинка с изображением ласточки и скворца.

– Мы привыкли к частым переменам года, к их смене, и не задумываемся, что большая часть людей на Земле никогда не видела зимы, не знает, что такое мороз и снег. Но, оказывается, об этом не знают не только люди, но и некоторые, хорошо знакомые птицы. А впрочем, послушайте сами.

Сценка «Разговор скворца и ласточки»

Ласточка: Здравствуй скворушка!

Скворец: Что ты такая печальная, ласточка?

Ласточка : Ах, голубчик, голова у меня разболелась от птичьей болтовни! Врут на каждом свисте. Какой-то чижик-пыжик чирикал, что после теплого лета бывает дождливая осень, а какой-то воробьишко болтал, что бывает зима, и какой-то трескучий мороз. Может быть, это правда?

Скворец: Да нет же! Я столько лет живу на свете, но зимы не видел! Не бывает на свете ни дождливой осени, ни холодной зимы! Везде одно лето!

Воспитатель: Как вы думаете, почему ласточка и скворец утверждают, что нет на земле ни осени, ни зимы?

Дети: Потому, что это перелетные птицы. На зиму они улетают в теплые края.

Воспитатель: - Почему их назвали перелетные птицы?

Назовите перелетных птиц.

Дети: Это ласточки, аисты, цапли, скворцы…

Воспитатель: Ребята, сегодня нам пришла телеграмма. Сейчас мы её прочитаем.

SOS! SOS! SOS! Спасите от смерти! На помощь!

– Интересно, кто послал нам такую телеграмму?

– Зимующие птицы.

Воспитатель: Поможем птицам?

А чтобы им помочь, надо знать какие птицы зимуют, чем кормятся.

Давайте поближе познакомимся с некоторыми из зимующих птиц, посмотрим инсценировку «Мы птицы»

Озорной мальчишка
В сером армячишке
По двору гуляет,
Крошки собирает. (Воробей)

Вылетает воробей.

Раздается громкий стук
Среди веток тук да тук.
Чистишь дерево, приятель?
Тук-тук-тук ответил ...

Вылетает дятел.

Дятел:

Воробушка – воробей,
Ты не бойся, не робей,
Прыгай с веточки сюда,
Дам я вкусного зерна,
Воробей, чего ты ждешь?
Хлебных крошек не клюешь?

Воробей:

Я давно заметил крошки,
Да боюсь, сердитой кошки.
Чик-чирик! Чик-чирик!

Воробей и дятел становятся в круг.

Воспитатель:

А вот маленькая птичка –
Желтогрудая певичка,
Звонко песенку поет,
Сало вкусное клюет.

Вылетает синица.

Известная персона,
А зовут ее ...

В круг вылетает ворона.

Ворона:

Прилетела к нам синичка,
Села прямо за окном.
Эту маленькую птичку
С нетерпением мы ждем.
И чтоб легче птичке стало –
Ведь исчезли червячки –
Для неё кусочки сала
Мы повесим на сучки.

Синица:

Ваше сало я склюю
Вам спасибо говорю:
Синь-синь! Синь-синь!

Ворона и синица становятся в круг.

Воспитатель:

Красногрудый, чернокрылый
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.

В круг вылетает снегирь.

Воспитатель:

Вещунья белобока
А зовут её ...

В круг вылетает сорока.

Сорока:

Ты откуда, снегирек,
Прилетел в наш лесок?

Снегирь:

С севера я прилетел,
Вкусных ягод захотел.
Юч-юч! Юч-юч!

Воспитатель: Расчирикались наши птички. Какие птицы были в нашем хороводе?

Физкультминутка:О чем поют воробушки
О чем поют воробушки (Шагаем на месте.)
В последний день зимы? (Руки в стороны на пояс.)
— Мы выжили! (Хлопаем в ладоши.)
— Мы дожили! (Прыжки на месте.)
— Мы живы! Живы мы! (Шагаем на месте.)

Давайте посмотрим на следующий слайд. Этих птичек не было в нашем хороводе, но они тоже зимуют в наших краях.

Поползень: спинка серая, брюшко оранжевое, крылья серо-голубые, на глазах чёрная полоска.

Поползень обладает способностью, которой нет у других птиц. А какая она, вы узнаете, когда послушаете стихотворение. Читает Настя.

Поползень.

Голубая спинка, рыженький бочок.

По стволу осинки за скачком скачок.

Поползень вертлявый скачет вверх и вниз;

В ствол залез дырявый, клювом вниз повис.

Вертит он головкой, к дятлам заглянул

Из-под чёрной бровки искоркой сверкнул,

Свистнул: «Эй вы, дятлы! Клювом вниз скачу…

Вам такое вряд ли, дятлам по плечу»

И ещё одна очень красивая, яркая птичка с хохолком, увидиш стайку свиристелей остановишься и залюбуешься.

Свиристели.

К нам с ветрами прилетели

Стайки ярких свиристелей.

Налетели свиристели –

В сто свирелей засвистели.

Пусть метель,

Как старый мельник,

Белит сосны,

Белит ельник –

Много ягод свиристелям

Заготовил можжевельник;

Есть крушина,

Есть калина,

А у старого овина

Стынет в инее рябина.

Как пришла пора метелей,

Налетели свиристели,

Засвистели, засвистели –

Всё до ягодки поели.

А сейчас послушайте рассказ об удивительной зимующей птичке:

Клёст.Клестов называют «северными попугайчиками». Такое прозвище получили они за то, что подобно настоящим попугаям, искусно лазают по деревьям. Клюв у клеста имеет особую форму: верхняя и нижняя части изогнуты в разные стороны. Клесты срывают спелые шишки, усевшись на ветку, придерживают шишку цепкими ноготками, достают из неё семена. Клесты – единственные птицы, которые выводят птенцов, даже при 28 градусных мороза.

Воспитатель:Давайте проверим, узнаете ли вы птичек в загадках?

Тащит в дупла лип упорно

Жёлуди, орехи, зёрна,

Как заправский кладовщик,

Бойкий ……… ямщик. (поползень)

Там, где рдеют как рубины

Кисти кружевной рябины,

Просвистел протяжно трель

Длиннохохлый …….(свиристель)

Воспитатель:Но быстро зимний день кончается,
Птичьи игры прекращаются.

Дети скажите, легко ли найти птицам корм зимой? Почему? (Потому что зимний день короткий, все покрыто снегом, трудно находить корм во время снегопадов, метелей, сильных морозов).

А как мы с вами можем помочь птицам? (Мы можем их подкармливать).

Чем вы подкармливаете птиц?

Надо сказать, что птицы в зимнее время не очень разборчивы в еде и едят то, что найдут. Поэтому для подкормки птиц зимой годится некоторая пища с нашего стола. Синицы едят кусочки несоленого сала, кусочки маргарина, творога, крошки хлеба. Вороны едят очистки от овощей, крошки хлеба, остатки любой пищи.

А где птицы могут найти наши угощения? (В кормушках).

Люди стараются развешать кормушки в садах, парках. Кормушки могут быть разные: в виде домиков с крышей и небольшими входными отверстиями, из пустых пакетов из-под молока, из пластиковых бутылок. Кормушки для птиц должны быть скромными по окраске, чтобы не отпугнуть птиц.

Есть определенные правила подкормки птиц.

Сейчас мы с ними познакомимся.

Чтение текста. (читают дети)

Правила подкормки птиц.

Кормушки для птиц должны быть очень скромными.

Корма в кормушках должно быть немного.

Кормите птиц регулярно.

Птиц нельзя подкармливать время от времени.

Именно зимой им нужна ваша помощь!

Выполняйте эти правила!

– А теперь, послушайте стихотворение Александра Яшина:

Покормите птиц зимой,
Чтоб со всех концов
К вам слетались как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,
Горсть одна нужна
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.

Сколько гибнет их не счесть,
Видеть тяжело,
А ведь в нашем сердце есть
И для них тепло.

Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

Приручите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

Выставка книг.

– О птицах написано много книг. Нет на земле места, куда бы не залетали птицы. Даже на Северном полюсе, где только море и лед, можно увидеть птиц. Какие птицы, где живут в разное время года? Кто из птиц лучший певец, летун, или пловец? Кто чем питается? На все эти вопросы получите ответ, прочитав эти книги.

А книги эти можно взять в нашей школьной библиотеке.

Физкультминутка "Зимующие птицы"

Рано утром на опушке

Мы повесили кормушку

Для щеглов и для синичек

И для всех голодных птичек.

Не едите вы с ладошки

Зерна, семечки и крошки

Прилетайте на опушку

Угощенье ждет в кормушке.

Работа с деформированным текстом.

Воспитатель:Из этих отдельных предложений вы должны составить стихотворение так, чтобы оно звучало складно, а затем его прочитать. (Стихотворение дается по усмотрению учителя). Например,

Хлебных крошек не жалей,
Заслужил их воробей.
Ты приладь ему кормушку,
Кликнет он свою подружку,
И пойдет веселый стук –
Тук-тук-тук,
Тук-тук-тук.

Из строчек мы сложили весёлое стихотворение. А вот Кирюша Лютянский сам сочинил чудесное стихотворение. Давайте его послушаем.

Воспитатель: Зная как тяжело птицам, вы теперь не будете их обижать, потому, что они верные друзья леса и сада. Если подружитесь с птицами, будете внимательны к ним, они откроют вам множество птичьих тайн. В конце зимы, когда прибавляется день и пригревает солнце, птицы начинают петь. Послушайте их пение.

Пение птиц

Давайте и мы споём «Песенку про воробья»

1. Мне не нужно ни игрушек, ни цветных карандашей

Потому что у кормушки поселился воробей

Чтобы слушался получше этот хитрый озорник

Я решил на всякий случай птичий выучить язык

Припев: Чирик – чик – чик

Всем нужны друзья.

Чирик – чик – чик

Даже воробьям

2. Сколько вкусных бутербродов искрошил в кормушку я

Очень трудная работа дрессировка воробья

Но зато в районе нашем удивляется народ

Воробей в присядку пляшет, бьёт в ладоши и поёт

Припев.

3. С ним мы делимся обедом, как положено друзьям

Расчирикал он об этом всем знакомым воробьям

Я им крошек дам послаще и неделя не пройдет

Все увидят настоящий ворбьиный хоровод.

Припев

Народные приметы о птицах. Наблюдая за птицами, можно узнать много интересного. Многие народные приметы связаны с поведением птиц.

Если на ветках деревьев воробьи сидят распушив пёрышки и нахохлившись, что это значит? (На улице мороз, надо одеваться теплее).

Ребята, а вы знаете приметы?

«Если птицы сидят прижавшись к стволу дерева – к морозу.»

«Ворона сидит на верхушке дерева – к морозу».

«Вороны и галки садятся на низко растущие ветки – к ветру».

«Воробьи дружно расчирикались – к оттепели»

«Осенью птицы летят низко – к холодной зиме, высоко- к теплой зиме»

Рефлексия:

На столах у вас лежат конверты, в них элементы птичек, ваша задача собрать мозаику и узнать птичку.

Вы узнали птичку? Молодцы!

Копилка примеров рефлексии на уроках

                   Один из принципов развивающего обучения - принцип активности и сознательности. Ребенок может быть а      активен, если осознает цель учения, его необходимость, если каждое его действие является осознанным и понятным .Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии. Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад. Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание. Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её  результатов.

Р                   Рефлексия может осуществляться не только в конце урока, как это принято считать, но и на любом его этапе. Рефлексия направлена на осознание пройденного пути, на сбор в общую копилку замеченного обдуманного, понятого каждым. Её цель не просто уйти с урока с зафиксированным результатом, а выстроить смысловую цепочку, сравнить способы и методы, применяемые другими со своими.

Исходя из функций рефлексии предлагается следующая классификация:

рефлексия настроения и эмоционального состояния

рефлексия деятельности

рефлексия содержания учебного материал 

Проведение рефлексии настроения и эмоционального состояния целесообразно в начале урока с целью    установления эмоционального контакта с группой и в конце деятельности. Применяются карточки с изображением лиц, цветовое изображение настроения, эмоционально-художественное оформление (картина, музыкальный фрагмент).                             «СМАЙЛИКИ»

                                     «СОЛНЫШКО И  ТУЧКА»

«МАЯТНИК НАСТРОЕНИЯ» ИЛИ «КАРТИНА НАСТРОЕНИЯ»

Подобрать картинку (в цвете, черно- белая, грустная, вызывающая радость).Предложить учащимся подобрать картинки из журналов, газет.

                                     «БУКЕТ НАСТРОЕНИЯ»

Предложить учащимся расставить цветы в вазу ( красный – есть проблема, нужна помощь; желтый – не все понятно; зеленый – все хорошо).

                                           «ДЕРЕВО УСПЕХА» На дереве расположить листочки ( выбрать цвет – красный, желтый, зеленый)

                                            «ДЕРЕВО ЧУВСТВ»

Если чувствую себя хорошо, комфортно, то вешаю на дерево яблоки красного  цвета, если нет,  зелёного.

красный - восторженное;

оранжевый - радостное, теплое;

желтый - светлое, приятное;

зеленый – спокойное;

синий - неудовлетворенное, грустное;

фиолетовый - тревожное, напряженное;

черный - упадок, уныние.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91782-tema-jetot-udivitelnyj-mir-prirody-pticy-zimo