Занятие по теме «Библиотека» в подготовительной к школе группе

Конспект занятия «Библиотека»

.

Задачи. Расширять представления детей о значении библиотеки в жизни человека. Познакомить с историей возникновения книги и её первопечатником . Обогащать словарный запас детей (библиотекарь, читатели, формуляр, стеллаж, разделители, первопечатник). Воспитывать бережное отношение к книге и уважение к труду взрослых. Развивать мышление, речь, воображение, творчество в художественно-речевой деятельности.

Ход занятия

Воспитатель.
- Отгадайте загадку: 
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Всем понятным языком (книга)

Воспитатель. - Говорят, книга – это наш друг. А почему? (ответы детей)
Воспитатель. - Правильно, потому что с самого детства вам читают книги. Книги сопровождают нас всю жизнь. Книги веселят, развлекают нас, учат и помогают разобраться в самых разных вопросах. О чем можно узнать из книг? (ответы детей)
Воспитатель. - Вы любите слушать сказки, рассказы, разучивать стихотворения? Назовите свою любимую сказку, самый запомнившийся рассказ.

Воспитатель. - Как выглядит ваша любимая книга? (ответы детей)
Воспитатель. - А во все ли времена книги выглядели именно так? А может, кто-то из вас знает, на чем люди писали первые книги в древности, и чем пользовались вместо букв? (береста, глиняные дощечки, телячья шкура, папирус; символическое письмо)
Воспитатель. - Символическим письмом люди пользуются и сегодня. Как вы думаете где? (дорожные знаки) Не все люди могли красиво и понятно рисовать. Кроме того, очень дорого стоили папирус и пергамент. Так люди пришли к необходимости придумать буквы. Вскоре они научились делать бумагу. Грамотные люди переписывали целые книги, чтобы размножить их и сохранить для потомков. Позже научились печатать книги на станках.
Иван Фёдоров– был первым русским первопечатником .Он издал “Азбуку” -первый печатный русский учебник. Мечтал, чтобы все дети научились читать, были образованными, добрыми.
- Очень много людей трудится над созданием книги. Поэтому беречь книги – это значит уважать труд всех этих людей. А как вы думаете, мы уважаем труд этих людей? Как вы обращаетесь с книгами (ответы детей)
Воспитатель. - А где можно увидеть много книг? ответы детей . Давайте мы с вами вспомним о том ,как мы ходили в библиотеку (рассказы детей)
Воспитатель. - Библиотека – это хранилище для книг. В библиотеке есть два зала. Зал, в котором выдают книги на дом, называется абонентным. Выдает книги читателям библиотекарь. Все книги стоят на стеллажах. Выбранные книги библиотекарь записывает в формуляр. Зал, в котором можно почитать книги, называется читальным. Здесь уютно, тихо и спокойно. В этом зале много не только книг, а журналов и газет. Ребята приходят сюда почитать книги, посмотреть журналы, поиграть в игры, подготовить домашнее задание.
- А теперь предлагаю проверить как вы усвоили правила обращения с книгами. (игра «Да – нет»)
Если хочется, ребята,
Книжку целый год читать,
То скажите, может можно
Вам ее не возвращать?
Если книгу не успели
Вы за месяц прочитать,
Можно ли еще на месяц
Книгу эту продлевать?
Если вы читали книгу,
Мама стала кушать звать.
Можно ли ее на кухне
За обедом почитать?
Вам понравилась картинка 
На странице номер шесть.
Может вырвешь ты страницу,
Чтоб картинку вырезать?
Если черно-белый в книжке
Мячик, город или дом.
Может можно разукрасить
Их цветным карандашом?
Если маленький братишка
Хочет с книжкой поиграть.
Как вы думаете, можно
Книжку ту ему давать?

- Предлагаю вспомнить, что мы видели в библиотеке и рассказать об этом всем (игра-импровизация «В библиотеку»)
Все вместе мы гурьбой идем в библиотеку.
Заходя в библиотеку, мы«Добрый день » -всем говорим.
За кафедрой широкой сидит библиотекарь
- «Вот книги все для вас. Смотрите» - говорит.
На полочках в рядок стоят все книги ровно.
Какую книгу выбрать – задача для ребят.
- «Я выберу вот эту. Я эту. А я, конечно эту» - ребята говорят.
Листаем книги мы страница за страницей.
- «Ребята, посмотрите какие чудеса!
На веточке сидит невиданная птица.
Невиданная птица чудесной красоты!»
- «Вот, посмотрите, зайчик под елкою дрожит!»
- «Вот серый кот-проказник за мышкою бежит!»
Нам выбранные книги запишут в формуляр.
Библиотекарь скажет:
- «Вы книги почитайте и вовремя сдавайте.»
Мы скажем: «До свиданья», давая обещанье,
Что книги прочитаем и вовремя сдадим.

Дети читают стихотворение «Как хорошо уметь читать».

- В библиотеке много книг и каждый выбирает себе книгу по душе. Кто-то любит читать стихи, кто-то рассказы. Только для ребят самой интересной остается сказка.

Воспитатель проводит викторину «Сказочная кладовая»

1. В какой сказке есть домик, вместивший большое количество жильцов? (Теремок)
2. Невеста какого героя жила в болоте? (Царевна- лягушка)
3. В какой сказке роль волшебной палочки выполняет цветок? (Цветик- семицветик)
4. В какой сказке серый волк перехитрил девочку, которая шла к своей бабушке? (Красная шапочка)
5. В какой сказке. мама сделала кроватку из скорлупы грецких орехов для девочки? (Дюймовочка)
6. В какой сказке принцесса так и не уснула на множестве перин ? (Принцесса на горошине)

- А как называются те люди, которые пишут сказки, рассказы? (ответы детей)
- Вспомните и назовите своих любимых писателей? (ответы детей)
Ребята, ходите в библиотеку.
Берите книгу.
Дружите с книгой.
Как птица с небом,
Как травы с лугом,
Как ветер с морем,
Поля с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92565-zanjatie-po-teme-biblioteka-v-podgotovitelnoj