Конспект занятия в подготовительной к школе группе для детей с задержкой психического развития на тему «Звук и буква И»

ГБОУ «Осташковский детский дом»

Конспект занятия в подготовительной к школе группе для детей с задержкой психического развития

на тему:

«Звук и буква И»

Учитель-дефектолог:

Анжелина Михайловна Попова

г.Осташков

Тверская область

Тема: Звук и буква И.

Программные задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

- познакомить со звуком и буквой И;

- учить давать характеристику звука (гласный);

- упражнять в сравнении, различении звуков: а, у, о, и – изолированных, в слогах, в словах.

2. Коррекционно- развивающие:

- развивать фонематический слух;

- развивать зрительное восприятие, пространственные ориентировки;

- развивать мелкую и общую моторику;

- развивать внимание, логическое мышление, языковую догадку.

3. Коррекционно – воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес к занятиям, положительную мотивацию к обучению.

Оборудование:сигналы звуков: а, у, о, и, палочки (на каждого ребенка), картинка – азбука; игрушки: жеребенок, бабочка; предметные картинки: ива, иней, иголка, Ира, Игорь, индюк.

Ход занятия.

Организационный момент.

Упражнение с пальчиками «Этот пальчик в лес пошел»

Артикуляционное упражнение «Заборчик»

Повторение звуков [а], [у], [о].

Дефектолог: Ребята, давайте поиграем. У вас на столах лежат сигналы звуков. Я буду называть какой-нибудь звук, а вы поднимите сигнал этого звука.

Игра «Подними сигнал». (дефектолог называет звуки, а дети поднимают соответствующий сигнал и дают характеристику данному звуку)

Сообщение темы занятия.

Дефектолог. Сегодня мы познакомимся с новым звуком. Послушайте внимательно мой рассказ и попробуйте догадаться, с каким звуком мы сегодня познакомимся.

«Однажды маленький жеребенок пошел гулять в лес. Он увидел на полянке красивую бабочку. Жеребенок захотел поиграть с бабочкой и поскакал за ней. Бабочка вспорхнула и полетела. Жеребенок пытался догнать бабочку и не заметил, как заблудился в лесу. Жеребенок испугался и стал кричать, звать свою маму: «И-и-и-и»

- Кто догадался с каким звуком мы познакомимся сегодня?

- «И – и - и» – это песенка лошадей. Давайте негромко споем вместе с жеребенком эту песенку.

- Как зовут лошадку – малыша? (жеребенок).

- Как заржал жеребенок? (дети произносят звук и по одному).

- Когда жеребенок потеряется и зовет маму у него получается громкая и длинная песенка.

Дефектолог. Ребята, когда мы произносим звук [и] губы улыбаются, зубы приоткрыты, язычок лежит внизу (показ правильной артикуляции).

Характеристика звука (гласный), показ сигнала (красный прямоугольник).

Дефектолог: Ребята, как вы думаете, почему сигнал звука [и] – красный прямоугольник? (сигнал похож на наш рот, когда мы произносим: и - и – и)

Дефектолог: Давайте покажем жеребенку, как мы умеем играть. Я буду произносить разные звуки, а вы хлопните, когда услышите песенку жеребенка – звук [и]

Выделение звука [и] из ряда звуков (хлопнуть)

И – А – О – И – М – И – И

Выделение [и] из группы слогов. (игра «Выбери слог со звуком [и]»)

Ди – да – до;

пу – пы – пи;

во – ви – ву.

Выделение [и] из начала слов («Какое слово начинается со звука [и]»?)

Индюк – утка – аист,

Аня – Ира – Оля,

Осень – свет – уши.

Дефектолог. Жеребенку очень понравилась наши игры. Давайте придумаем для жеребенка слова, которые начинаются со звука [и] (дети придумывают слова)

Дефектолог. Я вам принесла картинки на которых нарисованы слова, которые начинаются со звука [и]. Отгадайте загадки и узнайте, что нарисовано на моих картинках:

Как это скучно сто лет без движения

В воду глядеть на свое отражение,

Свесив ветки с обрыва плакала грустная … (ива)

В узкий глазок вдета тонкая нитка

И поплыла за корабликом прытко.

Шьет, зашивает и колется колко,

А называют кораблик … (иголка).

Не колючий, светло – синий

По кустам развешан … (иней)

(показ предметных картинок, рассматривание, уточнение значения слов)

Физкультминутка.

Дефектолог. Ребята, встаньте, если услышите в слове звук [и]:

Ель, йод, здравствуйте, ива, индюк, красный, Илюша, яблоко, индеец.

Теперь всех приглашаю на зарядку

Мелкие шажки – 1-2-3

Легкие прыжки – 1-2-3

Вот и вся зарядка – 1-2-3 (хлопки)

Мягкая посадка – 1-2-3

(Дефектолог и дети выполняют соответствующие тексту движения)

Знакомство с буквой И.

Дефектолог. Ребята, жеребенок очень хочет увидеть букву И. А вы хотите?

Дефектолог рисует на доске букву И:

«Два столба наискосок протянули поясок»

(Рассматривание буквы в азбуке, письмо буквы в воздухе, составление буквы из палочек)

- На что похожа буква?

- Давайте вспомним слова с этой буквой (дети повторяют слова).

Итог занятия.

Дефектолог: Ребята, с каким звуком и какой буквой мы сегодня познакомились? Мы много играли на занятии. Какие игры вам больше всего понравились?

Жеребенку очень понравилось на нашем занятии. И он мне сказал, что тоже очень хочет учиться и когда немножко подрастет пойдет учиться в школу.

(жеребенок прощается с детьми)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92681-konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoj-k-shkole