Программа дополнительного образования детей кружок «Кружевоплетение»

Программа кружка «Кружевоплетение»

Пояснительная записка

Кружевоплетение исстари было одним из излюбленных видов женского рукоделия. Кружево - гордость России. Оно вновь возрождается в наших семьях.

Искусством плетения во все времена владели очень не многие мастера. Они создавали прекрасные образцы плетёных изделий: шторы, покрывала, чехлы для музыкальных инструментов. Кружева, которые плели из золотых нитей, украшали одежды лиц духовного и королевского сана. В разные времена искусство плетения называлось по-разному: квадратное плетение, узелковое кружево, мексиканское кружево, узелковая бахрома. Плетение в технике фриволите используется для украшения одежды и интерьера комнат, общественных помещений: кафе, фойе ДК и т.д. Удачны сочетания плетеных светильников, панно на стенах и плетеных штор на окнах.

Оживает обычай собираться вместе на посиделки, но не просто поговорить о житейских делах, а прийти со своим рукоделием, вязанием или шитьём, вышивкой или плетением. Выполнение ручным способом вещи не ординарны и привлекательны. Учреждения дополнительного образования используют разнообразные формы трудового обучения, которые призваны помочь сохранению богатства и традиций декоративно-прикладного искусства, а также учат создавать красоту своими руками.

Эти знания формируют не только эстетический вкус у ребят, а также знакомят их с произведениями народного искусства, развивают умения и навыков.

Основные цели кружка «Кружевоплетение»

создание условий для развития склонностей, творческих возможностей и дарований учащихся.

содействие развитию духовной и эстетической культуры и фантазии в создании украшений и аксессуаров.

Основные задачи обучения учащихся кружевоплетению.

Образовательные задачи:

расширить, углубить и закрепить знания и умения учащихся, полученные на уроках трудового обучения, технологии в школе.

развивать мышление, память, моторику мелких мышц, расширять кругозор.

Воспитательные:

прививать основы культуры труда;

формировать интерес к декоративно-прикладному искусству;

познакомить учащихся с историей кружевоплетения в России;

способствовать воспитанию трудолюбия, аккуратности, интереса к ручному труду; умение доводить начатое дело до конца, чувства коллективизма;

научить самостоятельно, оценивать результат работы.

Развивающие:

способствовать развитию творческого мышления, художественного вкуса, эстетического восприятия, воображения;

формировать творческое отношение к выполняемой работе.

Практические:

научить основным способам плетения в технике фриволите одним и двумя челноками;

формировать и совершенствовать умения и навыки в области плетения в технике фриволите;

познакомить с основными видами украшений, изделий, выполненных в технике фриволите;

обучать пользованию различными инструментами, необходимыми в процессе работы;

научить зарисовывать схемы изделий, читать их и работать по ним.

Методическое обеспечение.

Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания.

Обычно изучение темы начинается с теоретической части занятий, прежде всего учащиеся знакомятся и историей кружевоплетения, с правилами техники безопасности при работе с ножницами, крючком, знакомятся с основными видами плетения и т. д Вторая часть занятий- практическая; она является естественным продолжением и закреплением теоретических сведений, полученных учащимися. Основной формой организации работы в кружке являются занятия.

Используются различные виды проведения занятий:

а) занятие- игра

б) занятие- беседа

в) комбинированные занятия

г) практические занятия

д) экскурсии

Занятия могут проводиться как с целой группой, так и с подгруппой и индивидуально. При проведении практических занятий члены кружка овладевают техникой плетения фриволите одним и двумя челноками, читая и выполняя несложные схемы плетения изделий, сувениров.

Требования к занятиям

реализация индивидуального подхода;

теоретические и практические знания даются всей группе, а дальнейшая работа ведётся самостоятельно или с помощью педагога.

чёткое объяснение на высоком уровне учебного материала или практической операции;

Основные методы и формы учебной деятельности

Методы:

а) словесные

б) наглядные

в) практические

г) частично-поисковые (выполнение индивидуальных творческих заданий, проектов, исследование истории изделий и т.д.

Формы занятий:

а) групповые

б) индивидуальные

в) коллективные

На практических занятиях педагог следит за правильным использованием оборудования, показывает приёмы работы с инструментами и материалами, помогает разобраться в схемах, рисунках.

После каждого занятия - подведение итогов: обобщается проделанная работа, подводятся её итоги, делаются выводы, отмечается активность отдельных учащихся, даётся оценка полученных знаний, что получилось, над чем нужно ещё поработать.

Подведение итогов работы, анализ и оценка её имеют большое воспитательное значение, поэтому оценка должна носить объективный, обоснованный характер. Наиболее подходящая форма оценки - это организованный просмотр выполненных образцов изделий. Подведение итогов работы за год проводится на итоговой выставке декоративно-прикладного творчества.

Знания и умения, приобретённые детьми в процессе обучения.

В процессе обучения учащихся по программе «Кружевоплетение»,они должны овладеть определёнными знаниями, умениями, а именно:

знать краткие сведения из истории фриволите;

познакомится с интересными умельцами, мастерами родного края;

знать правила техники безопасности и личной гигиены при выполнении плетения;

знать правила пользования инструментами и материалами;

знать и уметь выполнять основные виды плетения в технике фриволите;

выполнять исправление ошибок в плетении;

подбирать материалы для плетения, определять длину нитей;

уметь работать по схемам (зарисовывать схемы, вносить изменения и выполнять изделия по ним);

знать правила ухода за готовыми изделиями.

Учебно-тематический план

ПРОГРАММА

1.Вводное занятие: (4ч.)

Уточнить состав кружковцев. Познакомить с задачами и планом работы, рассказать какие знания и практические навыки они приобретут. Познакомить с инструментами и материалами при работе с ножницами, крючком. Провести инструктаж по технике безопасности. Познакомить с историей кружевоплетения.

Практическая работа:

Запись правил техники безопасности.

2. Технология плетения основных элементов одним челноком (6ч.)

Правила заправки челнока нитью. Рабочее положение рук. Памятка кружевницы. Крючок- держатель, как приспособление, облегчающее плетение. Основные элементы плетения: узел ”фриволите”, пике, перегиб, кольцо. Правила работы с крючком.

Практическая работа:

1.Намотка ниток на челнок.

2.Выполнение элементов плетения.

3.Плетение декоративного пике. Соединение элементов. Перегиб. Кольцо.

3.Заработка концов нитей. Исправление ошибок в плетении(2ч.)

Понятие узел” геркулесовый” (морской, ткацкий) и технология его выполнения. Соединение скользких нитей, исправление ошибок в плетении: лишние узлы, неравномерное пике, ошибка в затянутых кольцах.

Практическая работа:

1.Технология выполнения “геркулесова” узла.

2.Соединение скользких нитей.

3.Исправление ошибок в плетении.

4.Выполнение простейших узоров. Схемы плетения(8ч.)

Условные обозначения и графические изображения элементов плетения

Понятие колец, дуг, перегибов и их условные обозначения на схемах; направление плетения; количественный просчёт.

Практическая работа:

Знакомство с условиями обозначениями и графическими изображениями элементов плетения на схемах.

Чтение схем кружев, мотивов цветов, салфеток и т.д.

Выполнение схем плетения в тетради, плетение по схемам.

5. Плетение кружев для отделки салфеток, носовых платков(10ч.)

Плетение однорядных и многорядных работ. Виды кружев и их применение. Цветовое сочетание

Практическая работа:

Плетение кружев. Сцепка замкнутых элементов

Плетение многорядных кружев

Отделка носового платка кружевом.

6.Розетки и цветы(12ч.)

Розетки и цветы, их применение в оформлении интерьера, одежды.

Практическая работа:

Разбор схемы плетения цветов, розеток.

Плетение цветов, розеток.

Составление композиции из цветов для панно.

7.Салфетки. Плетение салфеток(20ч).

Применение плетёных изделий в оформлении интерьера. Схемы плетения салфеток.

Практическая работа:

Чтение схем плетения салфеток.

Плетение салфетки из мотивов.

Обвязка салфетки. Схема обвязки.

Плетение многорядной салфетки.

8. Плетение панно и сувениров(25ч.)

Плетёные панно и сувениры. Ознакомление учащихся с работами, которые служат для украшения интерьера (панно, картины, вазочные цветы) и со способами изготовления этих работ. Сочетание композиции и цвета в работе.

Практическая работа:

Эскиз изделия. Составление рабочей схемы.

Подбор и расчёт материала.

Плетение одним и двумя челноками.

Плетение панно ”Цветы”, сувениров” Бабочка”,” Корзинка”.

9. Прошвы (8ч.)

Понятие” прошвы”. Виды прошв: симметричные и несимметричные. Применение прошв в отделке одежды, белья, мебели, скатертей, полотенец, штор.

Практическая работа:

Разбор схемы плетения прошвы.

Плетение многорядной, симметричной прошвы для отделки штор.

10. Воротники. Плетение Воротников(16ч.)

Отделы изделий. Схемы плетения воротников

Практическая работа:

Плетение воротников по выбранным схемам.

11. Шарфы, галстуки (14ч.)

Дополнительные элементы к одежде: шарфы, галстуки.

Практическая работа:

Плетение шарфа.

Плетение галстука.

12. Украшения . Плетение колье двумя челноками (8ч.)

Виды украшений. Схемы плетения. Дополнительные декоративные элементы: бусы, бисер.

Практическая работа

1. Плетение колье двумя челноками.

13. Уход за готовыми изделиями (2ч.)

Стирка изделий, глажение, хранение.

Практическая работа

1. Стирка, глажение плетёных изделий.

14. Экскурсии. Встречи с мастерами декоративно- прикладного искусства(6ч).

Экскурсии в музей, в выставочный зал, в школу искусств, ДК. Зарисовка понравившихся экспонатов. Составление рисунков, схем, орнаментов для будущих изделий. Отчёт о выставке.

15. Подготовка к итоговой выставке.

Итоговая выставка декоративно- прикладного искусства, конечный результат работы кружка за год. Знакомство с критериями оценки изделий, представленных на выставку.

Практическая работа

1. Отбор изделий к итоговой выставке.

2.Подготовка этикеток.

3.Прикрепление этикеток к работам.

4.Размещение работ на выставке.

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

владеть инструментами для плетения.

выполнять ”двойной”, прямой, обратный узлы по наглядному изображению.

выполнять плетение колец, декоративное пике, соединение колец с помощью вязального крючка.

выполнять заработку конца плетей.

выполнять исправление ошибок в плетении.

подбирать материалы для плетения.

выполнять схемы графических изображений элементов плетения, читать рабочие схемы и работать по ним.

вплетать в узоры декоративные плетения.

выполнять эскизы рисунков плетения.

ухаживать за готовыми изделиями.

Литература

Барадулин В.А. «Основы художественного ремесла» М..2000г

Журнал «Сделай сам» м. «Знание» 1992 .№1

Журнал «Валя-Валентина» 2006 №4 –5

Журнал «Школа и Производство» 2003 №3,2004 №3,2005 №5

Журнал «Стиль рукоделия» 1994

Попова С. «Дамское рукоделие». - М.: ТОО «ПК Инжиниринг, ЛТД»1993

Тереза де Дельмон. Энциклопедия для дам. В 2 т. – Душанбе, 1991

Симоненко В.Д.ТЕХНОЛОГИЯ 9класс. Учебное пособие. М.2001г

Художественная обработка материалов, доступных сельской школе. Под редакцией Хворостов А.С. 1992

Щербакова Л.П. обучение основам кружевоплетения. М:1990 г.

Диагностика эффективности реализации образовательной программы

Тестовые задания для учащихся

Что означает термин «фриволите»?

Каковы правила техники безопасности и личной гигиены при выполнении плетения?

Каковы основные виды плетения в технике фриволите ?

Что означает термины «дуга», «пико»?

Как читать схему? Каковы условные обозначения?

Назови правила ухода за готовыми изделиями, сделанными в технике фриволите.

Задание творческого характера

Создать изделие в технике фриволите (по выбору учащегося)

а) воротник по выбранным схемам

б) салфетку по выбранным схемам

в) колье по выбранным схемам

г) шарфа по выбранным схемам

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92723-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-detej-k