Комплексно-тематическое планирование «Дикие животные»

_ТЕМА

Комплексно-тематическое планирование по теме

«Дикие животные»

Воспитатель: Шорина В.А.

Образовательные области,

задачи

Формы образовательной деятельности

Образовательный

продукт

Формы работы

с родителями

НОД

ОД в РМ

Самостоятельная деятельность

(ПРС)

Физическая культура

1.Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации).

2.Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями).

3.Формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

1.Занятие физической культурой

« ЗВЕЗДНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

(пр.18)

П/и «Ракета», «Космонавты»;

«Полет на луну»,

«Земля, Луна, ракета»;

«Космодром»,

«Собери звездочки»;

(пр.3)

дыхательная гимнастика «Паровозик», пальчиковые игры «Зайчик - кольцо», «На лужок», психогимнастика

Теплые ладошки)

утренняя гимнастика

комплекс "маленькие мышата"

Подвижные игры «Медведь и пчелы», «У медведя во бору»

«Зайцы и волк», «Хитрая лиса»

1.Атрибуты к подвижной игре

2.Спортивное оборудование.

1.Изготовление

атрибутов к подвижным

играм

Здоровье

1.Воспитывать ценностное отношение детей к здоровью и человеческой жизни, развивать мотивацию к сбережению своего здоровья.

2.Обогащать и углублять представление детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье.

Сюжетно-дидактическая игра «Поликлиника для животных».(пр.6)

Рассматривание картинок чем питаются животные

Подбор

картинок

Социализация

1.Создавать условия для проявления активности, самостоятельности и творчества детей, обогащать игровой опыт.

2.Обогащать способы игрового сотрудничества со сверстниками, развивать дружеские взаимоотношения.

3.Способствовать самостоятельному построению игры через построение новых творческих сюжетов .

1.Социальный мир

«Как дикие животные к зиме готовятся»

В.Н. Волчкова "Конспекты

занятий во 2 младшей группе детского сада" с-101

1.Настольные игры

- Обновление настольно-печатных игр в уголке по теме «Дикие животные»

С/Р игра «Зоопарк»

1.Атрибуты к сюжетным играм

2.Сюжетно-дидактическая игра:

Труд

1.Способствовать развитию детских творческих способностей, формированию основ культуры организации свободного времени.

2.Формировать отчетливые представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

3.Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам.

1.Проблемная

ситуация:

«Как лиса зимой зайца потеряла»,

2. Изготовление

альбома «Животные нашего края».

Рассматривание альбома «Животные нашего края».

альбом «Животные нашего края».

Подбор иллюстраций о

Животных.

Безопасность

1.Формировать предпосылки экологического сознания, представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.

2.Обеспечить сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

3.Воспитывать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.

1. « Опасность

контактов

с незнакомыми

животными»

1.Беседа: "Как вести себя в лесу"

2. Решение ситуативных задач «Потому что…»

Рассматривание иллюстраций в

«Энциклопедии безопасности»; рисунки «Правила безопасности».

Познание

1.Расширять кругозор детей, формировать элементарные представления о Солнечной системе, об освоении космоса человеком.

2.Развивать у детей познавательный интерес и самостоятельность в познавательно- исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.

3.Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Природный мир

«Дикие животные».

В.Н. Волчкова "Конспекты

занятий во 2 младшей группе детского сада" с-100

2. "Шар. Знакомство с шаром и его свойствами. Пространственные отношения "Слева"

"Справа"

В.Н. Волчкова "Конспекты

занятий во 2 младшей группе детского сада" с-104

Описание животных по вопросам.

Беседа о жизни диких животных в лесу.

Д.И.

«Угадай кто

« Чей домик»

« Чей хвост»

« Зимние

запасы»

« Как кричит»

« Волшеб.

мешочек»

Подбор материалов для дид./игр «Узнай, какой зверь», «Кто на кого похож»

Коммуникация

1.Развивать умение свободного общения со взрослыми и детьми;

2.Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.

3.Воспитывать культуру речевого общения.

- Речевое развитие / Ворошнина Л.В. Конспекты занятий по развитию речи в средней группе детского сада / С.12 Зан.8 Рассказывание сказки «Лиса Патрикеевна» и упражнение «Кто км был?»

- Беседа «Где живет медведь?»

- Беседа «Как дикие животные готовятся к зиме?»

1.Рассматривание

энциклопедий

«Хочу все знать»,

«Большая

детская

энциклопедия».

- Подбор материалов для беседы «Где живет медведь?»

Чтение художественной литературы

1.Знакомить с литературными произведениями о космосе и космонавтах.

2.Развивать умение элементарно анализировать содержание и форму произведения.

3. Обогащать читательский опыт детей за счет произведений более сложных по содержанию и форме.

4. Воспитывать интерес к художественной литературе

1. чтение рассказа В. Бианки "Лесные домишки"

-Чтение ск-ки:

« Лисичка со

скалочкой» с.51

Совместная

д-ть: -Чтение

стихов о жив.

-Отгадывание

загадок.

В. Бианки « Купание медве-

жат» х/р 371

Свободное чт-ие сказок ожив.

-Рассказ Чару-

шина « Лися-

та»с. 127

- Чтение сказок В.Сутеева «Палочка – выручалочка», «Заяц и еж»

Рассматривание

книг о животных

1.Картотека

загадок о диких животных

2. Библиотека

книг о животных

.

Художественное творчество

1.Развивать у детей наблюдательность, умение видеть характерные эстетические признаки окружающих объектов, сравнивать их.

2.Активизировать выбор сюжетов об общественных явлениях; поощрять интерес к изображению человека.

3.Закреплять умения создавать несложные сюжеты.

4.Воспитывать самостоятельность и эмоциональное отношение к образу.

1.Рисование

«Избушка трех медведей»

В.Н. Волчкова "Конспекты

занятий во 2 младшей группе детского сада" с-105

2. Аппликация "Бедный зайчик заболел, ничего с утра не ел"

В.Н. Волчкова "Конспекты

занятий во 2 младшей группе детского сада" с-106

- Работа в ИЗО уголке: раскрашивание лесных животных

Рисование «Зайка серенький стал беленький»

- лепка "Ежик"

1.Гуашь, трафареты, восковые мелки, бумага разных

сортов и

плотности,

поролон, ножницы, клей.

Строительная

игра

«Космический корабль».

- Внесение в уголок ИЗО материалов для самостоятельной деятельности детей

.

Музыка

1.Обогащать слуховой опыт детей при знакомстве с основными жанрами музыки.

2. Обучать детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через игры, танцы и упражнения.

3.Развивать певческие умения детей.

4.Воспитывать умение сотрудничать в коллективной музыкальной деятельности.

1. Прослушивание

и песенное творчество.

Муз. А. Пахмутовой.

Сл.Н. Добронравого «Знаете каким он парнем был».

Муз.и сл. В. Мигули «Трава у дома»; «Марш юных космонавтов»

сл. В.Антоновой муз. Т. Шутенко

Слушание инструментальной музыки группы

«Спейс», звуков космоса и

озвучивание

на муз.

инструментах.

Придумывание

комбинаций

танцевальных

движений