- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ООД ФЦКМ Тема: «Плывет, плывет кораблик» для детей младшего возраста
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 «Аленушка» городского округа город Октябрьский Республика Башкортостан
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
Формирование целостной картины мира.
Тема: «Плывет, плывет кораблик…»
Вторая младшая группа
Подготовила и провела
воспитатель
Ирина Иосифовна Дунюшкина
Согласовано старший воспитатель
_____________Л.Т. Пихтовникова
Дата «04 » декабря 2013г.
г. Октябрьский, РБ
Цель непосредственно образовательной деятельности:
Формировать исследовательский интерес к проведению простейших наблюдений.
Задачи образовательных областей:
Познание:
Формировать интерес к экспериментированию;
Способствовать углублению и обобщению имеющихся представлений воспитанников о воде;
Расширять представления воспитанников о свойствах воды;
Познакомить воспитанников с различными материалами: скорлупа грецкого ореха, пуговица, камешек.
Воспитывать понимание того, что одни предметы тонут, а другие плавают на поверхности;
Познакомить воспитанников с приемами конструирования из бросового материала (скорлупа грецкого ореха, пластилин, палочка, бумага);
Развивать мелкую моторику.
Социализация:
Развивать эмоциональный опыт, доброжелательность в процессе восприятия объектов и явлений окружающего мира;
Развивать эмоциональную отзывчивость и сочувствие игровому персонажу и желание помочь ему;
Побуждать умение включаться в совместную игровую и трудовую деятельности.
Коммуникация:
Обогащать словарный запас детей ( кораблик, мачта, парус, плавает, тонет);
Развивать умение связно высказывать свое мнение;
Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.
Безопасность:
Формировать навыки безопасной работы с бросовым материалом
Закреплять умения безопасно работать с палочками при изготовлении кораблика.
Музыка:
Развивать эмоциональность.
Физическая культура:
Совершенствовать двигательную активность.
Труд:
Формировать умение работать в коллективе.
Предполагаемый результат : Формирование исследовательского интереса к проведению простейших наблюдений.
Направление: познавательно- речевое.
Образовательная область: познание.
Виды деятельности: познавательно- исследовательская, трудовая, коммуникативная, музыкально- художественная, двигательная, продуктивная.
Форма образовательной деятельности: совместная деятельность взрослых и детей в непосредственно-образовательной деятельности
Форма организации детей: групповая
Формы организации совместной деятельности: игровая мотивация, сказочный персонаж, беседа, объяснение, вопросы к воспитанникам, рассказ, физкультминутка, музыкальное сопровождение, показ слайдов, чтение стихотворения «Кораблик» (английская народная песенка в переводе С.Маршака), экспериментирование, изготовление корабликов.
Интеграция областей: Социализация, коммуникация, физическая культура, музыка, безопасность, труд, здоровье, чтение художественной литературы.
Предварительная работа:
Наблюдения за водой.
Экспериментирование с водой.
Чтение произведений о воде (потешки, стихи, сказки).
Участие родителей: Подбор пособий для проведения занятий с водой.
Оборудование: Мультимедийное устройство, слайды, фартуки, сказочный персонаж- утенок Кряк, бросовый материал, надувной бассейн.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитанники садятся полукругом, внимание на экран. Воспитатель читает стихотворение «Кораблик» английская народная песенка в переводе С.МаршакаСлайд №1.
В: Ребята, посмотрите, какой красивый кораблик к нам приплыл. У него есть мачта и парус.( побуждает воспитанников повторять новые слова) Слайд №2 А вот и капитан Кряк к нам пожаловал. Здравствуй капитан Кряк!
Кряк: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какой красивый кораблик я сделал вам в подарок. Я сделал его сам! Идемте, пустим мой кораблик на воду.(Воспитанники подходят к бассейну)Ой! Ой! Смотрите! Мой кораблик утонул! Он не плавает. Почему? Я так старался!
В: А из чего сделан твой кораблик?
Кряк:Я сделал его из ракушки.
В:Кряк, не все предметы плавают. Вот посмотри сюда, сколько здесь разных предметов. Мы с ребятами сейчас проверим, плавают они или нет. Ребята вы мне поможете?(Перед детьми пластмассовые пуговицы, камешки, скорлупа грецкого ореха, каждый ребенок берет по одному предмету и пускает в чашу с водой и выясняет, плавает предмет или тонет.)Вот Кряк, посмотри, что мы узнали с ребятами: пластмассовые пуговицы и камешки не плавают, они утонули, а скорлупа грецкого ореха плавает.
Физминутка«Корабль»
Волны плещут в океане:(Дети машут руками, изображая волны.)
Что нам чудится в тумане?(Дети вытягивают руки вперед).
Это мачты кораблей (Дети вытягивают руки вверх).
Пусть плывут сюда скорей!(Дети приветственно машут руками)
Мы по берегу гуляем,
Мореходов поджидаем,(Ходьба на месте)
Ищем ракушки в песке ( Наклоны)
И сжимаем в кулаке. (Дети сжимают кулачки)
В: Мы узнали с ребятами: пластмассовые пуговицы и камешки не плавают, они утонули, а скорлупа грецкого ореха плавает и значит, из нее можно сделать кораблик. Кряк, хочешь, мы с ребятами поможем тебе сделать кораблики? Ребята, поможем Кряку сделать кораблики?(Воспитанники подходят к столам, где разложены предметы для изготовления корабликов.)Занимайте свои места. Я научу вас делать кораблики. Надо взять скорлупу грецкого ореха и прикрепить к нему маленький кусочек пластилина вот так. ( показ) Пластилин поможет нам установить мачту. Мачту мы сделаем из палочки. С палочкой работать надо осторожно: нельзя размахивать ею в разные стороны; нельзя поворачиваться к товарищу. Вот так собираем кораблик. Идемте, капитан Кряк нас уже ждет, покажем ему, как поплывут наши кораблики! (воспитанники запускают кораблики в бассейн) Молодцы, ребята! Вы настоящие кораблестроители, у нас с вами получилась настоящая игрушечная флотилия под разноцветными парусами!
Кряк:Ребята, я так рад, что вы мне помогли! Научили делать настоящие кораблики! Я теперь знаю, что не все предметы плавают. Давайте поиграем с корабликами!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.