Игры на знакомство, снятие напряжения, создания благоприятной атмосферы

ИГРЫ

Игре в лагере отводится особое место. Игры не требуют такой большой подготовки, как тематические дни, праздники, профилактические занятия. Играть можно везде: на спортивной площадке, около водоема, в корпусе и т.д. Игры сплачивают детей. Помогают легче адаптироваться к лагерной жизни, развивают внимание, быстроту реакции, память, воображение, ловкость, глазомер, координацию движений и другие немаловажные качества.

ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО

"СНЕЖНЫЙ КОМ"

Играющие сидят в кругу. Первый называет свое имя. Второй называет имя первого и свое имя. Третий называет два предыдущих и свое имя. И так далее, пока первый не назовет имена всех, сидящих в кругу. Игру можно усложнить, называя имена с середины, с конца.

"БИЛЕТИКИ"

Играющие встают парами лицом друг к другу, образуя два круга: девушки внутренний, юноши- внешний. Внутренний круг - это "билетики", внешний - "пассажиры". В центре стоит безбилетник - "заяц". По команде ведущего : "Поехали!", круги начинают вращаться в разные стороны.

Ведущий кричит : "Контролер!". "Билетики" остаются на местах, а "пассажиры" должны найти свою пару. "Заяц" хватает тот "билетик", который ему понравился. "Пассажир" , оставшийся без "билетика", становится водящим - "зайцем". При встрече "билетик" и "пассажир" знакомятся. Через некоторое время "пассажир" может ловить не только свой , но и любой понравившийся ему "билетик". Игру можно сопровождать музыкой.

"ФИГУРЫ"

Играющие становятся в круг. Внутри круга натягивается веревка, за которую все держатся руками. Ведущий объясняет, что необходимо закрыть глаза, не размыкаясь построить квадрат, равносторонний треугольник, используя только устные переговоры. Сообщается также, что играют на пространственное воображение и внимание. Во время игры, когда идет перестроение, ведущий наблюдает, кто из ребят выступает в роли организатора перемещений. Из наблюдений можно сделать вывод о сплоченности группы , ее организованности, выявить организаторов.

"ПАЛЬЧИКИ"

Играющие сидят на стульях. Ведущий показывает несколько пальцев на руке и ровно столько человек должно подняться. Ведущий проигрывает несколько комбинаций (2,6,1,5…) , наблюдает при этом, кто чаще всех встает, выявляя таким образом тех, кому в оргпериод можно что-либо поручить, у которых можно найти поддержку. Это так называемая "совесть группы".

"ДЕЛАЙ РАЗ, ДЕЛАЙ ДВА"

Играющие стоят за стульями. По команде ведущего "Делай раз!" они должны поднять стулья и одновременно опустить их, но уже без команды ведущего. Важно заметить того человека, кто первым подаст команду опустить стулья. По команде ведущего "Делай два!" играющие обегают стулья, а по команде одного из игроков садятся на них. Игра помогает выявить лидера- организатора.

"АССОЦИАЦИИ"

Играющие выбирают кого-либо из присутствующих. Водящий должен угадать его. Для этого он задает вопросы: "Предположим, задуманный вами человек будет мебелью. Какой предмет он вам напоминает?". Анализируя ответы играющих, водящий пытается узнать, кто загадан. Интересен вариант, когда загадан сам водящий. Ассоциации даются как по внешности, так и по характеру человека.

"ИМЯ В ЦЕНТРЕ"

Во время дискотеки танцующие образуют круг. В его центр по очереди вызываются, например, все Саши и Лены. Круг начинает скандировать их имена в такт музыке. Так продолжается до тех пор, пока все играющие не побывают в круге. Таким образом, каждый получает возможность представиться и узнать имена других.

"МОЛЕКУЛА"

Во время дискотеки ведущий объявляет в микрофон : "Молекула 3!". Все танцующие должны объединиться по трое и , познакомившись, продолжать танец. Далее ведущий говорит: "Молекула 4!". Снова танцующие объединяются, но уже по четыре человека, знакомятся и продолжают танцевать. Так происходит несколько раз с увеличением числа. Последний раз ведущий называет число, равное количеству детей в лагере, танцующие должны встать в один большой круг.

"ШЕЛ ПО КРЫШЕ ВОРОБЕЙ"

Играющие стоя или сидя в кругу поют или говорят, выполняя движения, которые им показывает ведущий:

Шел по крыше воробей,

Собирал своих друзей.

Много, много, много нас

Встанут Леночки сейчас!

Лены встают, им хлопают, игра продолжается.

"БИНГО"

Играющие встают парами по кругу лицом по линии движения и со словами двигаются против часовой стрелки:

Мой веселый песик Бинго

У окна сидит.

Мой веселый песик Бинго

На меня глядит.

Играющие поворачиваются лицом друг к другу, на каждую букву хлопают по ладошкам сначала своему партнеру, а затем внутренний круг движется по часовой стрелке, а внешний против часовой.

Б -( хлопнули, передвинулись)

И- (хлопнули, передвинулись)

Н -(хлопнули, передвинулись)

Г- (хлопнули, передвинулись)

О- Бинго зовут его, а тебя?

Называют друг другу имя, жмут руку и говорят : "Очень приятно познакомиться!". Игра начинается сначала.

"СВОЕ ИМЯ НАЗОВИ"

Ведущий договаривается с играющими, что сначала он представляется сам и начинает перебрасывать мячик. Мячик должен перелететь через круг три раза. Играющие считают : ""Раз, два, три!" Играющий у которого оказался мяч после третьего броска произносит слова: "Свое имя назови!", и бросает мяч другому игроку, который , поймав его, называет свое имя. Игра продолжается.

"ШАРИК"

Игра проводится при помощи воздушного шарика или мячика. Играющие садятся в круг, говорят слова и передают шарик. На ком закончатся слова, тот называет свое имя, а если ребята знакомы, то выполняет какое-либо задание по просьбе ребят:

Ты катись веселый шарик

Быстро, быстро по рукам.

У кого веселый шарик,

Скажет громко имя нам.

Или

У кого веселый шарик,

Тот исполнит песню нам.

" НЕ ЗЕВАЙ, ТЕБЯ ЗОВУТ"

Играющие встают в круг спиной к центру и к ведущему, которого выбрали, посчитавшись. Ведущий бросает мяч вверх, кричит чье-либо имя. Тот, чье имя было названо, должен быстро повернуться и поймать опускающийся мячик или на лету, или после одного отскока от пола. Если не удалось это сделать, играющий отдает свой фант и продолжает игру.

"ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ!"

Играющие образуют два круга. Стоящие во внутреннем круге поворачиваются лицом к внешнему. Звучит музыка. Играющие начинают двигаться в противоположные стороны. После прекращения музыки участники игры, остановившиеся друг перед другом, знакомятся, называя свои имена. Далее вновь звучит музыка, теперь пробегая мимо знакомых, игроки машут им рукой.

ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО, СНЯТИЕ НАПРЯЖЕНИЯ, СОЗДАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОЙ АТМОСФЕРЫ

"ТВОЕ ИМЯ"

Каждому участнику по кругу предлагается назвать свое имя, рассказать, почему его так назвали, нравится ли свое имя, как зовут в школе, дома, как хотелось, чтобы называли.

Обычно мы не задумываемся о том, что связано с нашими именами. Всегда интересно узнать что-то новенькое о нем, о других именах. Рассказывая о том, почему его так назвали, человек чуточку раскрывает себя.

"РАССКАЖИ О СЕБЕ В РЕЖИМЕ СТРЕССА"

Каждый по кругу рассказывает о себе как можно больше и быстрее в течение 30 секунд. Нельзя молчать ни секунды. Игра проводится в два круга, о чем играющие не предупреждены.

"НИТОЧКА"

Ведущий предлагает каждому играющему рассказать о себе, одновременно наматывая ниточку длиной 50 см на указательный палец левой руки. Рассказ прекращается тогда, когда заканчивается ниточка. Содержание и темп рассказа каждый играющий выбирает сам.

"МОЙ ХОЗЯИН"

Ведущий предлагает каждому играющему взять какой-нибудь свой предмет ( часы, ручку, колечко, значок и т.д.) и ,держа его в руках, рассказать от его имени о себе, начиная со слов: "Мой хозяин…"

"РАЗРЯДКА ОБСТАНОВКИ"

Каждый выбирает себе какого-то зверя и течение 3-5 минут изображают его (рычат, лают, шипят, делают какие-то характерные движения и т.д.). По команде ведущего "Стоп",- упражнение прекращается.

"ИГРА-ШУТКА С ПОЧЕСЫВАНИЕМ"

Участники становятся в круг. Первый играющий называет свое имя: "Меня зовут Лена, я почесываюсь здесь" (почесывает, например, голову). Следующий играющий говорит: "Ее зовут Лена, она почесывает здесь" (демонстрирует, дотягиваясь до головы Лены). Потом называет свое имя и показывает, где почесывает он. И т.д. по кругу.

ИГРЫ НА ВНИМАНИЕ

«КАРЛИКИ-ВЕЛИКАНЫ»

Правила игры: выбирается ведущий (это не обязательно должен быть взрослый). Ведущий говорит слова «карлики» и «великаны». Когда он произносит слово «великаны», то поднимается на носочки и поднимает руки вверх, при слове «карлики» он приседает на корточки. Дети повторяют движения только в том случае, если ведущий, назвав слово, показывает верные движения.

Если же при слове «великаны» ведущий присаживается на корточки, а не встает на носочки, дети не должны повторять движение, и, наоборот, ведущий может «ошибиться» и в словах, например, вместо «карлики» сказать «лилипуты», вместо «великаны» - «гиганты», а движения показать верные. В этом случае дети также не должны повторять движения вслед за ведущим. Тот, кто ошибся и был невнимателен, выбывает из игры.

«ПОЛ, НОС, ПОТОЛОК»

Данная игра проводится аналогично игре «Карлики – великаны», меняются только движения. При слове «пол» дети топают ногами, при слове «нос» дотрагиваются пальцем до носа, при слове «потолок» поднимают руки вверх и хлопают в ладоши. (Движения могут быть иными, дети могут сами предложить, какие действия они хотели бы выполнять).

«ДОЖДИК»

Дети становятся полукругом, держат перед собой ладошку левой руки,. Все движения выполняют пальцами правой руки.

Осень. Пошел мелкий дождь (дети потихоньку постукивают указательным пальцем правой руки по ладони левой).

Дождь усиливается (стучат двумя пальчиками).

Еще усиливается ( стучат тремя пальчиками с большей скоростью).

Вот уже и ливень (стучат всеми пальчикам правой руки по ладони левой, скорость движений увеличивается).

«ЁЖИКИ»

Дети повторяют за ведущим слова и выполняю соответствующие движения:

Два притопа (топают ногами).

Два прихлопа (хлопают в ладони).

Ёжики, ёжики (руками изображают шар, но руки не смыкают).

Наковальня, наковальня (стучат кулаком одной руки по кулаку другой руки).

Ножницы, ножницы (средним и указательным пальцами правой руки изображают ножницы).

Зайчики, зайчики (на голову ставят ладони рук, изображая заячьи уши).

Ну-ка вместе,

Ну-ка дружно,

Девочки(кричат девочки).

Мальчика(кричат мальчики).

Кто громче – девочки или мальчики?

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ

«ЛЕТИТ, ЛЕТИТ ПО НЕБУ ШАР»

Дети вслед за ведущим повторяют слов:

Летит, летит по небу шар,

По небу шар летит,

Но знаю я, до неба шар

Никак не долетит.

Каждое слово сопровождается определенным движением, соответствующим сказанному. Затем из фразы убирается последнее слово, которое изображаются только движение. При следующем повторе фразы убираются два последних слова, и дети лишь показывают данные слова. Игра продолжается до тех пор, пока все сова не будут заменены на движения, при этом с каждым разом увеличивается скорость проговаривания фразы и быстрота выполнения движения.

«КОЛПАК МОЙ ТРЕУГОЛЬНЫЙ»

Данная игра проводится аналогично предыдущей: из сказанной фразы

Колпак мой треугольный,

Треугольный мой колпак,

А если он не треугольный,

То это не мой колпак –

Надо убирать постепенно по одному слову, начиная с последнего, заменить соответствующими движениями.

«У ОЛЕНЯ ДОМ БОЛЬШОЙ»

Играющие становятся в круг и повторяют за ведущим следующие слова:

У оленя дом большой,

Он сидит, гляди в окно,

Мимо зайка бежит,

В дверь к нему стучит:

- Стук, стук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой.

- Зайка, зайка, забегай,

Лапу мне давай.

Каждое слово сопровождается определенным движением. Во второй раз участники игры проговаривают слова и выполняют движения чуть быстрее, в третий раз еще быстрее и т.д.

(Можно данную игру проводить так же, как игры «Летит, летит по небу шар», «Колпак мой треугольный»).

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ, КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ, БЫСТРОТУ РЕАКЦИЙ

«ИППОДРОМ»

Ве д у щ и й: Кони выходят на старт.

Все участники игры хлопают себя ладонями по бедрам.

В е д у щ и й: На старт! Внимание! Марш!

Дети изображают бег на месте.

В е д у щ и й: Барьер!

Дети перепрыгивают через воображаемый барьер.

В е д у щ и й: Второй барьер!

Дети изображают.

В е д у щ и й: Кони бегут по мостовой!

Дети топают ногами.

В е д у щ и й: Кони бегут по траве!

Дети хлопают в ладоши.

В е д у щ и й: Кони бегут по болоту!

Дети указательным пальцем похлопывают по губам.

Д е в о ч к и. Ура! Вперед!

М а л ь ч к и. (Хлопают, свистят, топают). Скоро финиш!

В с е: Финиш! (Прекращают движения)

В е д у щ и й: Награды победителям!

Все дети аплодируют.

«МЯЧ ПО КРУГУ»

Дети становятся в круг. В руках у ведущего мяч. Начинает играть музыка, играющие передают мяч по кругу друг другу. Как только музыка замолкает, мяч передавать нельзя. Тот играющий, у кого остался мяч после остановки музыки, выходит из игры.

Игра продолжается до тех пор. Пока не останется последний участник – победитель. (Во время игры нельзя кидать мяч, подбрасывать вверх, перекидывать через игрока).

ИГРЫ НА СПЛОЧЕНИЕ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА

«ЕСЛИ ВЕСЕЛО ЖИВЕТСЯ»

Дети становятся в круг.

В е д у щ и й: Если весело живется, топай так. (Топает 2 раза).

Д е т и: Если весело живется, топай так.(Топают 2 раза).

В е д у щ и й: Если весело живётся, мы руг другу улыбнемся. (Поворачиваются друг к другу и улыбаются).

В е д у щ и й: Если велело живется, топай так. (Топают 2 раза).

В е д у щ и й: Если весело живется, хлопай так. (Хлопает в ладоши 2 раза).

Д е т и: Если весело живется, хлопай так.(Хлопают в ладоши 2 раза).

В с е: Если весело живется,

Мы друг другу улыбнемся, (Поворот с улыбкой)

Если весело живется –

Хлопай так – раз, два. (Хлопают в ладоши 2 раза).

В е д у щ и й: Если весело живется, щелкай так. (Два щелчка пальцами).

Д е т и: Если весело живется, щелкай так.

В с е: Если весело живется,

Мы друг другу улыбнемся,

Если весело живется –

Щелкай так!

В е д у щ и й: Если весело живется, делай так. (Топает хлопает в ладоши, щелкает пальцами по 2 раза).

Д е т и: Если весело живется, делай так. (Повторяют движения за ведущим).

В с е: Если весело живется,

Мы друг другу улыбнемся,

Если весело живется –

Делай все ХОРОШО!

«ЛАВОТА»

Дети становятся в круг, повторяя за ведущим движения и слова:

Дружно танцуем мы, тра-та-та,

Танец веселый наш – это лавота. (Двигаются все по кругу)

Мои ручки хороши, (остановились, показывают ладоши)

А у соседа лучше. (Берут за руки соседа).

Дружно танцуем мы, тра-та-та,

Танец веселый наш – это лавота. (Двигаются все по кругу)

Мои коленки хороши, (показывают на свои коленки)

А у соседа лучше. (Берутся за коленки соседа).

Дружно танцуем мы, тра-та-та,

Танец веселый наш – это лавота. (Двигаются все по кругу)

Мои ушки хороши, (показывают свои ушки)

А у соседа лучше. (Аккуратно берут соседей за уши).

Дружно танцуем мы, тра-та-та,

Танец веселый наш – это лавота. (Двигаются все по кругу)

И так игра продолжается несколько раз, увеличивая темп.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/93689-igry-na-znakomstvo-snjatie-naprjazhenija-sozd